Программа дисциплины СД. 02 Фортепиано (стр. 5 )

11.Пьесы, сонатины, вариации и ансамбли для фортепиано: учебно-методическое пособие. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 61с.

12.Ройтерштейн, М.И. Основы музыкального анализа: учебник для педагогических вузов/М.И.Ройтерштейн. - М.: ВЛАДОС, 2001, 2002.

13.Скрябин, А.Н. 12 этюдов. - М.: музыка, 2006. - 43с.

14.Халабузарь, П.В. Методика музыкального воспитания: Учебное пособие для муз.училищ/П.В.Халабузарь. - М.: Музыка, 1990. - 173с.

15.Чередническо, Т.В. Музыка в истории культуры/Т.В.Чередниченко. Аллегро-пресс, 1994. - 173с.

16.Юному музыканту-пианисту: 1-5 класс. Хрестоматия для учащихся ДМШ: учебно-методическое пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Средства обеспечения освоения дисциплины предусматривает наличие: видеотеки,  телефильмов и диафильмов.

7.  Материально-техническое обеспечение дисциплины

Техническое обеспечение дисциплины предполагает наличие музыкального инструмента (фортепиано).

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Существенную роль в выборе репертуара преподавателю необходимо уделить произведениям современных русских и зарубежных композиторов. Интересы всестороннего развития музыканта не позволяют ограничить слуховое восприятие учащихся мажорно-минорной системой, не подготовив его к восприятию сложных ладовых и тональных систем, характерных для музыки 20 века. Структура учебного материала курса «фортепиано» предопределяет тот широкий охват музыкальных явлений, без которого не может должным образом сформироваться профессиональный музыкант.

Одним из главных моментов учебно-воспитательного процесса является применение таких методов, как объяснение, показ, беседа, убеждение, анализ, сравнение, обобщение и др. выбор которых зависит от ситуации на уроке.