Рабочая программа учебного предмета «Химия» уровень основного общего образования два года (стр. 1 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая  программа учебного предмета «Химия» для основной школы составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и  на основе  примерной программы основного  общего образования по химии, базовый уровень (Сборник нормативных документов. Химия – М.: Дрофа, 2007).

Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике; овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями; воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры; применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа курса построена по концентрической концепции в соответствии с принципом развивающего обучения.

Первый год обучения (8 класс) предполагает рассмотрение  основополагающих вопросов общей химии,  место и роль химии в системе естественных наук, понятие о веществе,  состав и строение вещества,  названия и классификация веществ, общие способы получения, важнейшие классы неорганических соединений.

Химия в школе представляет практически единственную дисциплину,  в которой учащиеся знакомятся с современным крупномасштабным промышленным производством, которое влияет на окружающую среду, также  изучение химических производств расширяет кругозор о  профессиях.

Второй год обучения (9 класс) посвящён систематике химических элементов, неорганических и органических веществ. Он представлен тремя темами:

1) Элементарные основы неорганической химии; 2) Первоначальные представления об органических веществах; 3) химия и жизнь.

Программа направлена на формирование учебно-управленческих умений и навыков, учебно-коммуникативных, учебно-информационных умений и навыков, развитие логического мышления на основе формирования умений сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы, анализировать, сопоставлять.

Курс 8-9 класса рассчитан на 140 часов (по 2 часа в неделю в каждом классе, 8 класс – 72 часа в год, 9 класс – 68 часов в год).

В примерной программе предусмотрен  резерв свободного учебного времени в объеме 14 учебных часов (10%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий (увеличено количество часов по темам):

8 класс

- Тема. Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии (8 ч) +1 ч;

- Тема. Вещество (25) +2 ч;

- Тема. Химическая реакция (15 ч) +11ч (в том числе 2 практические работы №4,6);

- Тема. Элементарные основы неорганической химии (всего 62 ч) в 8 классе 8 ч и 2ч выделено в конце года на Решение комбинированных задач.

9 класс

- Тема. Элементарные основы неорганической химии (52 ч из 62 ч по примерной программе)

       Данная программа включает этнокультурный  компонент.

8 класс

1. Экологическое состояние атмосферы РК. (ТЕМА 3)

2. Источники загрязнения воздуха в РК. (ТЕМА 3)

3. Использование кислорода на предприятиях и в учреждениях РК. (ТЕМА 5)

4. Водные ресурсы РК. Охрана водоемов от загрязнений. (ТЕМА 5)

5. Кислоты в живой природе РК. (ТЕМА 6)

6. Соли, добываемые на территории РК. (ТЕМА 6)

9 класс

1. Хлор на Сыктывкарском ЛПК. (ТЕМА 1)

2. Месторождения серы и ее соединений на территории РК. (ТЕМА 1)

3. Использование серной кислоты и ее солей в хозяйстве РК. (ТЕМА 1)

4. Использование азота и аммиака на предприятиях и в медицинских учреждениях РК. (ТЕМА 1)

5. Обеспеченность почв РК питательными элементами. (ТЕМА 1)

6. Месторождения горного хрусталя, жильного кварца, кварцитопесчаников на территории РК. (ТЕМА 1)

7. Производство строительного кирпича на территории РК. (ТЕМА 1)

8. Месторождения алюминиевых руд и перспективы производства алюминия на территории  РК. (ТЕМА 3)

       Организация учебного процесса предусматривает использование: индивидуальных, парных, групповых и интерактивных форм обучения; частично-поисковых, проблемных, исследовательских методов, основанных на применении технологий – проблемного обучения, ТРКМЧП, ИКТ, проектных, исследовательских.

       В программе предусмотрены различные формы контроля за уровнем усвоения основных теоретических и практических знаний и умений. К ним относятся практические, контрольные и мониторинговые (диагностические) работы. Контрольные и мониторинговые (диагностические)  работы содержат тестовые задания и задания с развернутым ответом.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

. Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений – М.: Дрофа, 2010. – 270 с.

. Химия. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений – М.: Дрофа, 2010. – 270 с.

Учебники  рекомендованы Федеральным перечнем.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Разделы	Количество часов
Теор.	Практ.	Лабор.	Контр.	Всего
8 класс	1.	Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии.	2	1	-	-	3
2.	Вещество	26	-	1	1	27
3.	Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии.	4	2	1	-	6
4.	Химическая реакция	7	1	4	1	9
5.	Элементарные основы неорганической химии	6	1	-	1	8
6.	Химическая реакция	15	1	3	1	17
7.	Элементарные основы неорганической химии	2	-	-	-	2
Итого:	62	6	9	4	72
9 класс	1.	Элементарные основы неорганической химии. Неметаллы.	25	3	4	3	31
2.	Первоначальные представления об органических веществах	10	-	-	-	10
3.	Элементарные основы неорганической химии. Металлы	17	3	3	1	21
4.	Химия и жизнь	6	-	2	-	6
Итого:	58	6	9	4	68
Всего:	120	12	18	8	140

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ 8 КЛАССА

ТЕМА 1. Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии (3 ч).

Химия как часть естествознания. Краткие сведения из истории возникновения и развития химии. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе.

Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности.

Практические работы. 1. Приемы обращения с лабораторным оборудованием. Техника безопасности.

ТЕМА 2. Вещество (27 ч).

Периодический закон и периодическая система химических элементов . Группы и периоды периодической системы.

Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов. Химические формулы. Качественный и количественный состав вещества. Закон постоянства состава. Относительные атомная и молекулярная массы. Атомная единица массы.

Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы.

Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы .

Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая.

Простые вещества (металлы и неметаллы).

Количество вещества, моль. Молярная масса. Молярный объем.

Понятие о валентности и степени окисления. Составление формул соединений по валентности (или степени окисления).

Сложные вещества (органические и неорганические). Бинарные соединения. Основные классы неорганических веществ: оксиды, основания, кислоты, соли. Определение характера среды. Индикаторы.