«Проблемы преемственности высшего, среднего и начального профессионального экономического образования» Выпускная квалификационная работа бакалавра (стр. 2 )

Важнейшие цели и задачи деятельности образовательных учреждений среднего профессионального образования (далее СПО) выражаются в:

подготовке мастеров (экспертов) среднего звена на базе основного общего, среднего (полного) общего или НПО; удовлетворении нужд рынка труда (с учетом отраслевых требований экономического сектора) в специалистах со СПО; удовлетворении потребностей личности в усилении и расширении образования.

При присутствии соответствующей лицензии образовательные учреждения СПО могут осуществлять образовательные программы НПО и дополнительные профессиональные образовательные программы среднего профессионального и начального профессионального образования.

К средним специальным учебным заведениям причисляют техникум и колледж.

Техникум (училище) (аграрный, гидромелиоративный техникум; речное, педагогическое училище и др.) – выполняет основные профессиональные образовательные программы СПО базового уровня.

Колледж (медицинский, экономический, педагогический и др.) – реализует основные профессиональные образовательные программы СПО базовой и повышенной степени.

В техникумах и колледжах реализовывается профессиональная подготовка более сложного уровня, чем в учреждениях НПО, и поэтому уровень экономического образования высок (благодаря практике).

Самые существенные профессиональные образовательные программы СПО могут изучаться по различным формам обучения, различающимся объемом аудиторных занятий и организацией образовательного процесса: очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах или в форме экстерната. Допускается совмещение всевозможных форм обучения. Нормативные сроки обучения по образовательным программам СПО -  3 – 4 года. Для лиц, владеющих НПО надлежащего профиля, среднее профессиональное или высшее профессиональное образование или иной достаточный уровень предшествующей подготовки и (или) способностей, допускается обучение по сжатым или ускоренным образовательным программам среднего профессионального образования, режим осуществления которых определяется федеральным органом управления образованием.

Значительное количество выпускников образовательных учреждений СПО приобретают достаточно значительный практический уровень знаний, умений и навыков, что позволяет им в будущем на протяжении нескольких лет работать по специальности и без приобретения высшего профессионального образования (касательно и экономического образования). В некоторых случаях диплом о средне-специальном образования дает право на получение высшего профессионального образования (как правило, по той же специальности, но уже более высокого уровня) в укороченные сроки (до трех лет)4.

Рассмотрим аннотацию примерных программ учебных дисциплин и профессиональных модулей ФГОС СПО по экономическим дисциплинам.

дисциплина «Экономика организации»

(базовая и углубленная подготовка)

       Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе ФГОС СПО. Включает в себя: паспорт примерной программы (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и примерное содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения дисциплины.

       Максимальная учебная нагрузка (всего часов)- 108, в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка - 72 часа, самостоятельная работа – 36 часов.

       Вид промежуточной аттестации - зачет.

Наименование разделов дисциплины:

Предмет и задачи курса Организация в условиях рынка Материально – техническая база организации Кадры и оплата труда в организации Издержки, цена, прибыль и рентабельность – основные показатели деятельности организации Внешнеэкономическая деятельность организации. дисциплина «Основы экономической теории»

(углубленная подготовка)

       Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе ФГОС СПО. Включает в себя: паспорт примерной программы (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и примерное содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения дисциплины.

       Максимальная учебная нагрузка (всего часов)- 108, в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка - 74 часа, самостоятельная работа – 34 часа.

       Вид промежуточной аттестации - экзамен.

Наименование разделов дисциплины:

Введение в экономическую теорию; Микроэкономика; Макроэкономика5.

Таким образом, по сравнению с программами НПО увеличилось количество часов на изучение экономических дисциплин.

1.3.Высшее профессиональное экономическое образование

Особо заявлять о приоритете высшего образования не имеет значения, так как он был, есть и всегда будет. Современный мир диктует новые запросы, отвечать которым неосуществимо без высокого уровня образования. В последние годы стало нормой владеть двумя и более высшими образованиями.

Вопрос в приобретении высшего образования решаем, проблема остается только за его качеством. Как ни странно, в некоторых случаях, знания данные СПО выше, чем знания присвоенные вузом.

Цели и задачи образовательных учреждений высшего профессионального образования  (далее ВПО) выражаются в:

подготовке и переподготовке специалистов надлежащего уровня на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования; удовлетворении надобностей государства в квалифицированных специалистах с высшим образованием и научно-педагогических кадрах высшей квалификации; подготовке, переподготовке и росте квалификации специалистов и директивных работников; организации и проведении фундаментальных и прикладных научных изучений и иных научно-технических, опытно-конструкторских работ, в том числе по вопросам образования; удовлетворении потребностей личности в усилении и расширении образования.

В соответствии с законодательством РФ об образовании определяются следующие виды высших учебных заведений: институт, университет, академия. Данные высшие учебные заведения (каждое в соответствии со своей спецификой) осуществляют образовательные программы ВПО; образовательные программы послевузовского профессионального образования; выполняют подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для установленной области профессиональной, научной и научно-педагогической деятельности. Высшие учебные заведение любого вида (в т. ч. их филиалы) могут осуществлять образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального и среднего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования при присутствии у них надлежащей лицензии6.

Государственный образовательный стандарт ВПО7 рассчитывает, что в России официально есть три уровня высшего образования. Первый является неполным высшим образованием, которое должно реализовываться вузом по части основной профессиональной образовательной программы в объеме не менее двух лет обучения.

Непременные требования к экономическому образованию студентов здесь не предусмотрены. В то же время не опущено, что в приложении к диплому о неполном высшем образовании, которое выдается студентам, захотевшим закончить свое обучение в вузе после этого срока без итоговой аттестации, может быть указана та или иная экономическая дисциплина, если она осваивалась на первом - втором курсах.

Второй уровень называется образованием, которое должно реализовываться вузом по основной профессиональной образовательной программе, обеспечивающей подготовку специалистов с квалификацией "бакалавр". Нормативный срок обучения должен составлять не менее четырех лет. В государственном стандарте указаны требования к знаниям и умениям по всем циклам дисциплин, в том числе по экономике (для неэкономических специальностей). Они заключаются в следующем:

располагать информацией основ экономической теории; смыслить необходимость макропропорций и их особенностей, ситуации на макроэкономическом уровне, сущность фискальной и денежно - кредитной, социальной и инвестиционной политики; уметь подвергать анализу в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, разыскивать и применять информацию, нужную для ориентирования в основных текущих вопросах экономики.

Здесь же установлен непременный минимум содержания профессиональной образовательной программы по предмету "Экономика", являющимся составной частью цикла общих гуманитарных и социально - экономических дисциплин (ГСЭ).

Программа по направлению "Экономика" для бакалавров содержит в себе дидактические единицы, изображенные следующими разделами, темами, понятиями, с помощью которых устанавливается основное содержание данной дисциплины: предмет экономической науки; введение в экономику; основные понятия собственности; экономические и правовые аспекты; введение в макроэкономику; деньги, денежное обращение и денежная политика; национальный доход, совокупные расходы, спрос, предложение, ценовой уровень, фискальная политика и другое.

Третий уровень ВПО реализовывается вузом на основе двух типов: обеспечивающим подготовку специалистов с квалификацией "магистр" или традиционно удостоверяемой квалификацией "инженер", "учитель", "агроном", "экономист" и т. п. (обобщенное название квалификации - "специалист"). Общий нормативный срок обучения по программе магистерской подготовки должен составлять не менее шести лет, а по программе подготовки специалиста - не менее пяти лет.