Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 станицы Петровской муниципального образования
Славянский район
ПЛАН-КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
НА ТЕМУ: «МОЙ ВЕСЕЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ»
ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ.
,
инструктор по физической культуре.
Станица Петровская
2015год.
Пояснительная записка
к плану - конспекту
непосредственно - образовательной деятельности по физическому развитию
на тему: «Мой веселый звонкий мяч» для детей подготовительной группы , инструктора по физической культуре муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
детский сад № 52 станицы Петровской муниципального образования
Славянский район
План-конспект составлен с учетом возрастных особенностей детей и в соответствии с программой «От рождения до школы» под редакцией: , , . Представленный конспект – является авторской разработкой.
Поставленная цель: «Формирование интереса к физкультуре и спорту», достигается благодаря интересному и разнообразному содержанию конспекта. При составлении плана - конспекта НОД использованы здоровьесберегающие технологии сохранения и стимулирования здоровья дошкольников: дыхательная гимнастика, релаксация, технология музыкального воздействия, подвижные игры, элементы спортивных игр.
У дошкольников поддерживается стойкий интерес на протяжении всей образовательной деятельности путем интеграции образовательных областей согласно ФГОС ДО. Музыкальное сопровождение позволяет формировать у детей способность воспринимать и воспроизводить движения с легкостью и непринужденностью.
Вывод: Данная методическая разработка рекомендуется педагогам детских садов для формирования у воспитанников интереса к физкультуре и спорту.
Цель: Формирование интереса к физкультуре и спорту.
Задачи:
Упражнять детей в умении владеть мячом; совершенствовать навыки ходьбы и бега; обобщать знания детей о видах спорта с мячом; формировать правильную осанку.
Развивать физические качества: быстроту, ловкость, координацию.
Воспитывать желание заниматься физкультурой.
Интеграция образовательных областей:
Социально – коммуникативное развитие (беседа, практические действия). Познавательное развитие (знакомство со спортивными играми с мячом). Речевое развитие (чтение стихотворений, загадок). Художественно-эстетическое развитие (музыкальные фонограммы, рисунки детей). Физическое развитие (строевые упражнения, общие развивающие упражнения с мячом, основные виды движений с мячом, подвижные игры, дыхательная гимнастика (методика Стрельниковой), релаксация (метод Э. Джекобсона).
Материалы и оборудование: гимнастическая скамейка, мячи малый диаметр (по количеству детей), мячи большой диаметр (по количеству детей), надувные шары (по количеству детей), музыкальный центр, фонограммы песен: «Мячик» (музыка: А. Олейникова, слова: Е. Кудряшова), «Физкульт-ура!» (музыка: Ю. Чичкова, слова: З. Петровой).
Для наглядности: футбольный, баскетбольный, волейбольный, теннисный мячи.
Предварительная работа: демонстрация слайдов на тему: «Виды спорта с мячом», конкурс рисунков на тему: «Моя любимая игрушка - мяч!», разучивание стихотворений о мяче, разучивание комплекса общих развивающих упражнений с малым мячом под музыкальное сопровождение.
План НОД:
I. Вводная часть: (5мин)
Беседа.
Создание мотива для деятельности детей.
Определение цели.
Разминка: (строевые упражнения, ходьба и бег).
II. Основная часть: (20мин)
Общие развивающие упражнения (с малым мячом под музыкальное сопровождение).
Основные виды движений (с мячом большого диаметра).
Подвижные игры: «Ловишка с мячом», «У кого мяч?».
III. Заключительная часть: (5 мин)
Рефлексия.
Релаксация.
Время: 30 мин.
Место: спортивный зал.
Ход образовательной деятельности:
I. Вводная часть.
1.Дети под фонограмму песни "Физкульт-ура!" (слова З. Петровой, музыка Ю. Чичкова) входят в спортивный зал в колонне по одному, перестраиваются в одну шеренгу, равнение, приветствие.
2. Мотивация детей к предстоящей деятельности.
- Ребята, вы любите отгадывать спортивные загадки?
Ростом мал, да удал,
От меня ускакал.
Хоть надут он всегда —
С ним не скучно никогда. (Мяч)
- Расскажите стихотворения о мяче.
- Друг весёлый, мячик мой!
Всюду, всюду он со мной!
Раз, два, три, четыре, пять,
Хорошо мне с ним играть! Разноцветный мячик,
По дорожке скачет.
Прыгает, не бьётся,
В руки не даётся! Летит мой мяч,
Летит к тебе,
Смотри, не прозевай!
Лови его, держи его -
И снова мне бросай!
- Давайте вспомним, какие мячи бывают?
Предлагаю вам сегодня
в мяч веселый поиграть!
Упражнения спортивные
поучиться выполнять!
Разминка:
1) «В обход по залу за направляющим шагом – марш!» (0,5 круга).
2) Ходьба по диагонали, высоко поднимая колени, руки назад в замок (1 раз).
3) Быстрая ходьба (0,5 круга).
4) Лёгкий бег в обход по залу (1,5 мин).
5) Обычная ходьба с выполнением упражнения на восстановление дыхания.
Вдох – руки через стороны вверх, выдох – руки вниз, произнося звук «ш» (3 раза).
6) Ходьба в обход по залу, по ходу движения дети берут малый мяч из корзины.
7) Перестроение в колонну по два.
II. Основная часть:
1) Дыхательное упражнение «Веселый мячик»(методика Стрельниковой).
Исходное положение: встать прямо, ноги на ширине плеч. Поднять руки с мячом к груди, вдохнуть и бросить мяч от груди вперед, при выдохе произнести "у-х-х-х" (5 раз).
2) Общие развивающие упражнения с малым мячом (под музыкальное сопровождение):
1. Исходное положение - основная стойка, мяч в правой руке. 1 - руки в стороны; 2 - вниз, переложить мяч в левую руку; 3 - руки в стороны; 4 – исходное положение (6-8 раз).
Исходное положение – стоя, ноги врозь, мяч в правой руке. 1-2 - поворот вправо, ударить мячом о пол и поймать его; 3-4 - то же влево (по 3 раза). Исходное положение – основная стойка, мяч в правой руке. 1 - присесть, ударить мячом о пол; 2 – исходное положение (по 6 раз). Исходное положение - сидя ноги врозь, мяч в правой руке. 1 - мяч вверх; 2 - наклон вперед, к правой ноге, коснуться носка; 3 - выпрямиться, мяч вверх; 4 – исходное положение (6 раз). Исходное положение - сидя ноги врозь, мяч в правой руке. 1-2 - поднять правую ногу вверх, переложить мяч в другую руку; 3-4 – исходное положение (6 раз).6. Ходьба в колонне по одному (по ходу движения малые мячи опускают в корзину, берут мячи большого диаметра).
3) Основные виды движений:(групповой и фронтальный способы).
1. Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке с мячом на голове, локти в стороны, с высоким подниманием коленей, на середине присесть, выпрямиться и пройти дальше (2 раза). В свою колонну возвращаются, выполняя ведение мяча по прямой (баскетбольный вариант).
2. Игровое упражнение «мяч о стенку».
Первая группа выполняет ходьбу по гимнастической скамейке. Главное — сохранять устойчивое равновесие и осанку (голову и спину держать прямо). Страховка инструктором обязательна.
Вторая группа в это время выполняет игровое упражнение «мяч о стенку». Дети свободно располагаются перед стеной, в руках у каждого мяч. В произвольном темпе дети бросают мяч о стенку одной рукой и ловят его после отскока о пол. По команде инструктора группы меняются местами.
3. Отбивание мяча одной рукой на месте (баскетбольный вариант). Дети свободно располагаются по площадке. Сделать выпад левой ногой вперед, одноименная рука на колено, мяч в правой руке. Выполнять отбивание мяча правой рукой. Тоже с левой руки и правой ноги (повторить 2 раза).
Подвижная игра «Ловишка с мячом».
Цель: развивать умение выполнять движения по слову. Упражнять в метании в движущуюся цель и в беге с увертыванием.
Ход игры. Дети образуют круг. Ловишка находится в центре круга. У его ног лежит мяч. Ловишка проделывает подскоки, наклоны, приседания, хлопки. Ребята повторяют за ним все движения. По сигналу инструктора: «Беги из круга!» – дети бегут врассыпную. Задача: ловишка быстро берет мяч с земли и старается попасть им в кого-нибудь из убегающих детей. Затем по сигналу инструктора: «Один, два, три, в круг скорей беги!» — дети снова образуют круг. Ловишкой становится тот, в кого попал мяч. Если мяч пролетел мимо, остается прежний ловишка, и игра продолжается. Игра повторяется 3-4 раза.
Игра малой подвижности: «У кого мяч?».
Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.
Ход игры. Игроки строятся в круг, вплотную друг к другу, руки за спиной. В центре – водящий с закрытыми глазами. Игроки выполняют передачу мяча по кругу за спиной. По сигналу водящий открывает глаза и старается угадать, у кого мяч. Если он угадал, то становится в круг, а тот, у кого был найден мяч, становится водящим. Игра повторяется 2 раза.
III. Заключительная часть. Рефлексия.
- Я приглашаю всех сесть на ковер в круг.
Ребята, вам понравилось тренироваться с мячом?
Какое упражнение больше всего вам понравилось?
Какое упражнение трудно было выполнить?
Упражнение на релаксацию: «Подарок на день рождения»(1 мин).
Исходное положение: дети ложатся на ковёр, закрывают глаза. Руки вытянуты вдоль туловища, расслаблены. Ноги прямые, не скрещенные. Играет тихая спокойная музыка.«Представьте себе, что наступил ваш день рождения. Вот вы входите в свою комнату, крепко-крепко зажмуриваете глаза и делаете глубокий вдох. Затаите дыхание. Теперь выдохните и откройте глаза. О, чудо! подарок перед вами!». (Пока у детей закрыты глаза, вынести воздушные шарики)
Вы, сегодня молодцы!
Поиграли от души.
И спортсмены – высший класс!
А шары - сюрприз для вас!
Вы рады? Улыбнитесь!".
Дети строятся в одну колонну и, помахивая воздушными шариками, организованно выходят из зала под веселую музыку.
Список использованной литературы:
Литвинова упражнения и игры в детском саду. – Феникс, 2010. 96с. (Серия «Мир вашего ребенка») Пензулаева культура в детском саду. Подготовительная к школе группа. Для занятий с детьми 6 - 7 лет. ФГОС./ – М.: Мозаика - Синтез, 2014. – 112с. Портал информационной поддержки специалистов дошкольных учреждений http://www. resobr. ru Сайт для работников дошкольного образования «Все для детского сада» http://www. ivalex. vistcom. ru/