- Полюбуемся на него и пойдем дальше (1 балл); Сорвем его и засушим для гербария (3 балла); Осторожно срежем его и дома поставим в красивую вазу(5 баллов)
Вопрос 2: В лесу или парке вы нашли гнездо с птенцами. Как нужно поступить?
- Покормить птенцов (3 балла); Позвать как можно больше людей, чтобы они тоже посмотрели (5 баллов); Осторожно понаблюдать издали и осторожно отойти от этого места (1 балл)
Вопрос 3: Друзья собрались в березовую рощу за березовым соком. Пойдете ли вы сними?
- Пойдем, но будем собирать сок очень осторожно (5 баллов); Не пойдем и других не пустим (3 балла); Сначала расспросим о правилах сбора березового сока учителя биологии или родителей (2 очка)
Вопрос 4: После привала в походе у вас осталось много пустых банок, коробок, бутылок от напитков, пакетов. Как вы поступите с ними перед тем, как продолжить свой маршрут:
- Возьмем с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер в ближайшем населенном пункте (3 балла); Отнесем в кусты и спрячем там, чтобы никто не поранился (5 баллов); Закопаем в землю (1 балл)
Вопрос 5: Как вы сами оцениваете свои знания по экологии и охране природы:
- Почти все знаем и всегда охраняем природу (3 балла); Кое – что знаем, но хотели бы знать как можно больше (1балл); Я люблю природу, но мы этого еще не проходили в школе (5 баллов)
Итак, у вас получилось пять кружочков с числом баллов. Сложите вместе все обведенные вами баллы. Теперь по этой сумме сами определите, к какой из трех групп юных друзей и знатоков Природы вы относитесь. Не обижайтесь, если в ответах вам что – то не понравится. Лучше задумайтесь и попробуйте научиться делать правильно.
Группа №1: Это те, кто набрал от 5 до 11 баллов:
Если бы все были такими как вы, то наши реки, озера, леса не страдали бы от неумного вмешательства и злостного вредительства экологически неграмотных людей, а наши любимые природные уголки оставались бы чистыми и хорошей сохранности. Вы не только многое уже знаете о Природе, но умеете ее охранять и сохранять. Если вы ответили на все вопросы правдиво – вы настоящие знатоки и любители Природы. Всегда поступайте именно так и призывайте к такому же доброму отношению к Природе других людей. Но главное – не останавливайтесь на достигнутых результатах, стремитесь узнать о Природе как можно больше!
Группа №2: Это те, кто набрал от 11 до 18 баллов:
Вы, безусловно, кое – что знаете о Природе и хотели бы ей помочь. Но ваши знания пока неполны и вы, сами того не желая, можете причинить ей непреднамеренный вред. Больше читайте, смотрите научно - популярные передачи и фильмы о природе, беседуйте со знающими людьми. Эти знания помогут принести пользу и лично вам и Природе.
Группа №3: Это те, кто набрал от 19 до 25 баллов:
Вы, наверное, любите Природу, что, несомненно, очень хорошо. Но вы так мало о ней знаете…Вам необходимо больше других изучать жизнь растений, повадки животных, читать интересные книги на экологические темы…
Честно говоря, есть еще одна группа ребят - они сломали бы неизвестный красивый цветок, разорили бы птичье гнездо, замусорили бы зеленую лесную поляну. И предложенные в тесте ответы не для них… Этот маленький тест для тебя, юный друг Природы!
Задание №2 – «Учимся читать топографическую карту»:
Умеете ли вы читать топографическую карту? Пока не очень? Что ж, будем учиться делать это все вместе. Эти знания нужны вам для того, чтобы узнать как, например, дойти до определенного озера, или леса, или реки, используя карту, ведь именно она может «рассказать» нам о том, каким будет наш путь, какие препятствия и трудности встретятся на нем, что мы сможем увидеть и где побывать… На топографических картах вся эта информация «написана» или правильнее - нарисована специальными знаками – топографическими. Это специальный «алфавит» или код, запомнив и научившись читать который, вы будете легко понимать любые топографические карты и хорошо ориентироваться по ним. Узнайте и запомните, какие знаки изображены:
1. | 6. | 11. |
2. | 7. | 12. |
3. | 8. | 13. |
4. | 9. | 14. |
5. | 10. | 15. |
Это была разминка, а теперь прочтите зашифрованный текст:
От путь к нашей школе проходит через , который переходит в
. Чтобы сократить путь, мы пошли по мимо и . По , мимо прошли к , немного отдохнули и по вышли к
нашей школы.
У нас получилось: __________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Задание №3 - «Шифровка»:
Подберите тайный код к шифровке и прочтите тексты:
1: 2,6,18,6,25,30 17,18,10,18,16,5,21 –
2,6,18,6,25,30 18,16,5,10,15,21.
2: 13,6,19 3,6,19,15,16,11 3,6,19,6,13,10,20,13,6,20,16,14
23,16,13,16,5,10,20. 16,19,6,15,30,32 17,10,20,1,6,20.
/15,1,18,16,5,15,1,33 14,21,5,18,16,19,20,30/
3: 6,19,13,10 2,29 12,1,8,5,29,11 25,6,13,16,3,6,12 15,1
12,21,19,12,6 9,6,14,13,10 19,8,16,6,11 19,5,6,13,1,13
2,29 3,19,7,25,20,16 16,15 14,16,8,6,20, 12,1,12
17,18,6,12,18,1,19,15,1 2,29,13,1 2,29 9,6,14,13,33 15,1,25,1.
/1.17. 25,6,23,16,3/
Задание №4 - «Знаете ли вы?»:
Всегда ли ящерица, схваченная за хвост, отбрасывает его? Как называется гнездо белки? Зачем некоторые птицы, вытянув крылья, на несколько минут садятся на муравейник и принимают «муравьиную ванну»? Какой зверь самый чистоплотный? Сколько лет грибнице? Какая птица называется так же, как каша, которую едят по утрам англичане и самые «правильные» дети? Как называется растение, у которого одна сторона листа теплая на ощупь, а другая – холодная. Правильно ли выражение «Чудо – Юдо Рыба Кит»? Для чего дятел «барабанит»?: а. Клюв чистит; б. Кому – то что-то сообщает; в. Музыкой увлекается. Чем полезна божья коровка?Задание №5 - «Какая будет погода?»:
Прочтите народные приметы об изменениях погоды:
- Муравьи не спешат на работу, закрывают все входы в муравейник; Все цветы на лугу сильно пахнут, благоухает сирень и жасмин; Ласточки летают низко над землей, воробьи нахохлились; Поздно вечером сильно трещат кузнечики; Божья коровка, взятая в руки, быстро улетает; Паук усиленно плетет сети; На закате солнце ярко – красное; Утром нет росы на траве; Птицы весело поют; При приближении грозовых туч пчелы не прячутся в ульи; Жужжат жуки, дождевые черви выползают на поверхность почвы; В безоблачный день перестает клевать рыба; Лягушки держатся на поверхности воды и квакают, выставив мордочку наружу; От капель дождя на поверхности луж образуются пузыри; Идет дождь без ветра; Кроты выходят на поверхность из нор и наваливают высокие холмики земли; Цветки клевера съеживаются, одуванчики сжимают свой шар, вьюнки закрывают венчики, цветки заячьей капусты на ночь остаются открытыми; Соловьи поют всю ночь непрерывно; Мухи просыпаются рано и начинают непрерывно гудеть; Комары «толкутся» роем, ночью кричат сверчки и цикады; Ночью ярко светятся светлячки; Муравьи бойко бегают по муравейнику
Задача: Распределите народные приметы по двум группам:
Признаки ухудшающейся погоды: / Признаки улучшающейся погоды:
Задание №6 - «Лесная аптека»:
«Три орудия есть у врача – слово, растение, нож», - так писал в древние времена ученый и поэт Абу Али ибн Сина. Из числа лекарственных средств, применяемых в медицине, 45% приходится на препараты, получаемые из растений. 80% лекарств, употребляющиеся для лечения болезней сердца, составляют растительные препараты. Около 30 тысяч лекарственных препаратов получают из трав…
Узнайте:
* какие растения называются «лекарственные»:
*Какие лекарственные растения, растущие в средней полосе России, вы знаете?
* расспросите маму, бабушку, других родственников о том, используются в вашей семье лекарственные растения и с какой целью?
* выращиваются ли лекарственные растения на ваших дачах и огородах. Какие это растения. Для чего их используют в вашей семье?
Какие растения могут помочь, если:
- Ты натер в походе ногу. Какое растение поможет облегчить боль? Какие лесные ягоды могут заменить лимон? Свежие листья какого растения прикладывают к ссадинам? Какими лечебными свойствами обладает мать-и-мачеха? Плоды каких кустарников богаты витамином С?
Задание№7- «Цветочная мозаика»:
Это задание для самых-самых внимательных и наблюдательных ребят, а так же и для самых творческих. Отправившись в поход, на прогулку в лес или парк внимательно посмотрите вокруг себя. Посчитайте, а еще лучше составьте список всех попавшихся вам на глаза предметов одного цвета: красного или желтого, синего или зеленого, оранжевого или белого… Решите, о каком цвете вам хочется написать в стихотворении «Цветочная мозаика». «Героями» ваших стихотворных строк могут стать и разноцветные листья, и «одноцветные» цветы, и разноформные облака, и разные лесные грибы со шляпками одного цвета и т. д. А, может быть, вы решите написать «Цветочную мозаику» не только в стихотворной форме – пожалуйста, приветствуется любая форма вашего творчества.
Задание№8 - «Литературно-экологическая викторина «Будем знакомы - Комар»:
Подумайте и ответьте на вопросы о комарах:
В стихотворении К. Чуковского медведи ехали на велосипеде, вторым ехал кот задом наперед, а комарики третьими. На чем ехали комарики? Как мастером сделана работа, если люди о ней говорят: «Комар носа не подточит»? – а. Очень быстро; б. Очень плохо; в. Очень хорошо. В какой области России установлен памятник комару? Сколько у комара крыльев? Сколько пар ног у комара? Чем пищит комар? Какова скорость полета комара? Кому принадлежат эти строки: «Ох, лето красное! Любил бы я тебя,/ когда б, не зной, да пыль, да комары, да мухи»? А кто автор этих строк: «Я люблю над покосной стоянкою/Слушать вечером гуд комаров…»? Какой из героев пушкинских сказок превращается в комара? Как в русской народной сказке «Теремок» звали комара? Кто и в какой сказке поженил Муху и Комара? Чем комар может быть полезен?: а. Опылением растений; б. Служит пищей рыбам и птицам; в. Только вреден. Кто это: «Из-за тебя бью себя, из-за себя бью тебя, а проливается кровь моя»?Задание №9 – «Игра –викторина «Живые синонимы»:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
