Знаменитый ученый писал: «Дайте самому лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, сколько угодно солнечного света и целую речку чистой воды и попросите, чтобы он из всего этого приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно,- он решит, что вы над ним смеетесь. Но то, что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрепятственно совершается в зеленых листьях растений». Объясните суть высказывания ученого. О каком процессе идет речь? Имя Тимирязева носят учебные заведения, социальные объекты и т. д.- назовите их.
Задание №8 – «Краеведческий кроссворд»:
Впишите свои ответы в пустые клетки кроссворда.
Водоем Тимковской группы озер, где велись промышленные разработки торфа и глины. Место отдыха и рыбной ловли. Памятник природы областного значения на территории Ногинского района. «Аксаковская река», протекающая по Ногинскому району. Река Ногинского района. Одна из крупных рек Ногинского района. Название населенного пункта на территории Ногинского района, рядом с которым находится крупнейший в Европе полигон ТБО. Река в Ногинске.
Задание №9 – «Гимн воде!»:
Предлагаем вам стать участниками творческого конкурса «Гимн воде!». Это может быть творческая работа, выполненная в любом жанре, индивидуальная или коллективная. На конкурс принимаются авторские стихи, сказки, зарисовки, репортажи, заметки, эссе, рисунки, плакаты, сочинения и т. д. Самые интересные творческие работы будут опубликованы в сборнике «Мы – экологи!»
Задание №10 – «Мусор – это просто! Мусор – это сложно!»:
Вещи окружают нас с самого рождения до глубокой старости. Некоторые из них служат очень долго, передаются из поколения в поколение, но таких очень мало. Другие сопровождают нас несколько десятков лет. Но большинство вещей, отслуживших свой срок, превращаются в отходы очень быстро.
Проблема отходов важна для каждого человека и для всего человечества. От отходов избавляются и приобретают новые вещи, которые постигает та же участь. Каждый из нас выбрасывает огромное количество мусора. Так, среднестатистический москвич выбрасывает за год 360 кг твердых бытовых отходов – в основном, разного рода упаковку и пищевые отходы. Чем более развита страна, тем больше отходов у жителей этой страны. В сутки американец «производит» до 3 кг отходов, Индии – 0,3 кг, России -1 кг.
Отходы хранят на полигонах и различного рода свалках. В городах и поселках России накопилось около 60 миллионов тонн твердых бытовых отходов, а если учесть все несанкционированные свалки, то эту цифру надо удвоить.
Типичный состав домашних отходов в Европе: стекло, пластик, органические материалы, другие отходы, бумага и картон, текстиль, металлолом.
Знаете ли вы сколько «проживут» определенные виды отходов, если не попадут на перерабатывающие производства или полигоны ТБО, а станут «украшением» мест отдыха, лесных массивов и лесопарковых зон? Чем опасны: ртутные лампы, автомобильные шины, рубероид, кирпич, макулатура, текстиль, консервные банки, металлолом, провода в изоляции, алюминиевые банки из-под напитков, батарейки, стеклотара, пластмасса?
Есть ли на территории Ногинского района предприятия, которые занимаются переработкой вторичного сырья? Как они называются, где находятся, какую продукцию выпускают?
Задание 2-го (практического) тура игры – похода
Название тура: «Карта под знаком «Э»:
«Чтобы лес стал, как книга, - нужно сначала не по верхушкам глядеть, а нагнуть голову и вникнуть в мелочи. Это не очень легко, потому что хочется смотреть на вершины. Много нужно в себе пережить, чтобы захотелось с любовью и радостью глядеть себе под ноги. Тогда, в глубокой уничтожающей тоске опускаешь глаза и встречаешь маленькое чудо какое – нибудь…»
Михаил Пришвин
Задание: Выбрать маршрут по Ногинскому району и пройти по нему, описать его и приложить карту-схему. Составить отчет о совершенном путешествии, приложив 3-4 фотографии.
В отчете указать: кто совершал путешествие (указать полностью имена и фамилии всех участников, их возраст, учебное заведение, класс), название учебной группы (для учреждений дополнительного образования), Ф. И.О. взрослых (педагогов, родителей).
Нанести на карту – схему маршрута все самые интересные природные объекты, которые вам встретятся: пруды, озера, реки, парки, родники и т. д. Не забудьте указать их названия. Обозначьте местонахождение встреченных вами на маршруте деревьев – великанов, причудливых деревьев, деревьев с «ведьмиными метлами», капами, муравейники и места обитания редких или просто очень красивых растений, птиц, следы жизнедеятельности животных и т. п.
Возможно, что на маршруте вам встретятся несанкционированные (стихийные) свалки бытового или строительного мусора, не являющиеся, конечно же, украшением Природы. Обязательно нанесите их на схему маршрута, пометив их «адреса» специальным знаком – красным восклицательным знаком – «Сигналом тревоги»! Опишите состав мусора свалок и сфотографируйте их.
Обязательно укажите дату прохождения вами маршрута и его протяженность.
Организаторам игры – похода будет интересно узнать о ваших впечатлениях после совершенного путешествия. Попробуйте рассказать о них в любой удобной для вас форме.
К отчету приложите свои творческие работы, указав фамилии и возраст авторов и заполненную вами «Карточку участника игры – похода». Все материалы поместите в папку – скоросшиватель или большой конверт.
Все материалы сдаются в оргкомитет игры – похода «Если ты любишь землю свою…» в экологический отдел МБОУ ДОД «Городская станция юных туристов» для подведения итогов и определения победителей.
Дата сдачи конкурсных работ – до 1 марта 2013 года
Задание для педагогов и руководителей детских коллективов (Положение о конкурсе методических материалов по экологии)
Конкурс методических разработок и материалов проводится с целью выявления и обобщения интересного опыта организации экологической работы с детьми в учебных заведениях Ногинского района и создания «Методической копилки опыта работы с детьми по экологии». По итогам конкурса планируется выпуск тематического сборника «Мы – экологи».
Памятка для автора конкурсной работы: при подготовке конкурсных материалов просим обратить внимание и отразить в работе следующие аспекты:
*формулировку цели и задач дела;
*соответствие темы и содержания дела возрасту учащихся;
*раскрытие темы через содержание;
*использование педагогических технологий;
*использование наглядного материала;
*оценка познавательной активности учащихся при подготовке и проведении дела;
*использование источников информации, перечень литературы.
На титульном листе конкурсной работы необходимо указать полностью
Ф. И.О. автора или авторов, название учебного заведения, название работы, год разработки.
Материалы сдаются в Оргкомитет в печатном виде и на электронном носителе. Срок подачи материалов на конкурс – март 2013 года.
Желаем успехов!
По всем интересующим вопросам можно обратиться к автору идеи и составителю условий игры – похода «Если ты любишь землю свою…» - руководителю экологического отдела МБОУ ДОД «Городская станция юных туристов» Инне Александровне Кудиновой.
Адрес Станции юных туристов:
Тел. для справок: 51 -5 -88-79
Приложение
Заявка
на участие в игре – походе «Если ты любишь землю свою…»
Ф. И.участников: _____(список)_________________________________
Название учебной группы:
Название учебного заведения:_________________________________
Возраст участников:__________________________________________
Ф. И.О. руководителя:_________________________________________
Приложение№2
Карточка участника
игры – похода «Если ты любишь землю свою…»
Название группы: Ф. И.О. руководителя: | |
1 задание: | 6 задание: |
2 задание: | 7задание: |
3 задание: | 8 задание: |
4 задание: | 9 задание: |
5 задание: | 10 задание: |
Итог: | Особые отметки: |
Вам в помощь:
В разные годы методистами МБОУ ДОД «Городская станция юных туристов» опубликованы учебно – тематические пособия по краеведению и экологии. Вы можете воспользоваться ими для поиска ответов на вопросы игры – похода.
Справочные материалы по краеведению. Ногинский район. Природа родного края. , Станция юных туристов, г. Ногинск, 1994 год Справочные материалы по краеведению. Ногинский район. Природа родного края. Издание второе дополненное и переработанное, , МБОУ ДОД «Городская станция юных туристов, г. Ногинск, 2011-2012 год. Опыт краткого толкового словаря по экологии «Я+Экология=Я». Книга для юных экологов и их наставников, , Станция юных туристов, г. Ногинск, 1993 год. Опыт краткого толкового словаря по экологии «Я+Экология=Я». Книга для юных экологов и их наставников, , МБОУ ДОД «Городская станция юных туристов» г. Ногинск, 2010 год. Справочные материалы по историческому краеведению IX-XIX века. Ногинский район, книга для педагогов и учащихся образовательных учреждений Ногинского района, МОУ ДОД «Станция юных туристов», г. Ногинск, 2005 год. Справочные материалы по историческому краеведению XX век. Ногинский район. Книга для педагогов и учащихся образовательных учреждений Ногинского района, г. Ногинск, 2006 год.
Задание №1 - «Проверь себя»:
Ответьте на вопросы теста «Умеешь ли ты охранять Природу?»
Условия: Как отвечать на вопросы? – После каждого из 5 вопросов есть 3 ответа. Выберите один из трех – тот, который больше других вам подходит. Обведите кружочком то количество баллов, которое стоит после выбранного вами варианта ответа и переходите к следующему вопросу. Отвечайте честно и не старайтесь набрать как можно больше баллов – для этого задания это вовсе неважно – важно, чтобы ответы были искренними:
Вопрос 1: Вы нашли на поляне в лесу неизвестный вам очень красивый цветок. Как вы поступите:
- Полюбуемся на него и пойдем дальше (1 балл); Сорвем его и засушим для гербария (3 балла); Осторожно срежем его и дома поставим в красивую вазу(5 баллов)
Вопрос 2: В лесу или парке вы нашли гнездо с птенцами. Как нужно поступить?
- Покормить птенцов (3 балла); Позвать как можно больше людей, чтобы они тоже посмотрели (5 баллов); Осторожно понаблюдать издали и осторожно отойти от этого места (1 балл)
Вопрос 3: Друзья собрались в березовую рощу за березовым соком. Пойдете ли вы сними?
- Пойдем, но будем собирать сок очень осторожно (5 баллов); Не пойдем и других не пустим (3 балла); Сначала расспросим о правилах сбора березового сока учителя биологии или родителей (2 очка)
Вопрос 4: После привала в походе у вас осталось много пустых банок, коробок, бутылок от напитков, пакетов. Как вы поступите с ними перед тем, как продолжить свой маршрут:
- Возьмем с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер в ближайшем населенном пункте (3 балла); Отнесем в кусты и спрячем там, чтобы никто не поранился (5 баллов); Закопаем в землю (1 балл)
Вопрос 5: Как вы сами оцениваете свои знания по экологии и охране природы:
- Почти все знаем и всегда охраняем природу (3 балла); Кое – что знаем, но хотели бы знать как можно больше (1балл); Я люблю природу, но мы этого еще не проходили в школе (5 баллов)
Итак, у вас получилось пять кружочков с числом баллов. Сложите вместе все обведенные вами баллы. Теперь по этой сумме сами определите, к какой из трех групп юных друзей и знатоков Природы вы относитесь. Не обижайтесь, если в ответах вам что – то не понравится. Лучше задумайтесь и попробуйте научиться делать правильно.
Группа №1: Это те, кто набрал от 5 до 11 баллов:
Если бы все были такими как вы, то наши реки, озера, леса не страдали бы от неумного вмешательства и злостного вредительства экологически неграмотных людей, а наши любимые природные уголки оставались бы чистыми и хорошей сохранности. Вы не только многое уже знаете о Природе, но умеете ее охранять и сохранять. Если вы ответили на все вопросы правдиво – вы настоящие знатоки и любители Природы. Всегда поступайте именно так и призывайте к такому же доброму отношению к Природе других людей. Но главное – не останавливайтесь на достигнутых результатах, стремитесь узнать о Природе как можно больше!
Группа №2: Это те, кто набрал от 11 до 18 баллов:
Вы, безусловно, кое – что знаете о Природе и хотели бы ей помочь. Но ваши знания пока неполны и вы, сами того не желая, можете причинить ей непреднамеренный вред. Больше читайте, смотрите научно - популярные передачи и фильмы о природе, беседуйте со знающими людьми. Эти знания помогут принести пользу и лично вам и Природе.
Группа №3: Это те, кто набрал от 19 до 25 баллов:
Вы, наверное, любите Природу, что, несомненно, очень хорошо. Но вы так мало о ней знаете…Вам необходимо больше других изучать жизнь растений, повадки животных, читать интересные книги на экологические темы…
Честно говоря, есть еще одна группа ребят - они сломали бы неизвестный красивый цветок, разорили бы птичье гнездо, замусорили бы зеленую лесную поляну. И предложенные в тесте ответы не для них… Этот маленький тест для тебя, юный друг Природы!
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
