1. Титульный лист;
2. Содержание;
3. Введение – вступительная часть реферата, предваряющая текст.
Оно должно содержать следующие элементы:
а) цель данной работы;
б) задачи, требующие решения.
Объем введения – 1,2 – 1,5страницы.
4. Основная часть;
В основной части реферата студент дает письменное изложение материала по предложенному плану, используя материал из литературных источников. В этом разделе работы формулируются основные понятия, их содержание, подходы к анализу, существующие в литературе, точки зрения на суть проблемы, ее характеристики.
5. Заключение.
Этот раздел подводит итог работы. В соответствии с поставленной задачей делаются выводы и обобщения
6. Список использованных источников. (Список содержит не менее 10 источников, в т. ч ссылки на периодическую литературу за последние 3 года).
Защита реферата в виде публичного доклада на 5–7 минут
Реферат оформляется в соответствии с СТО 1.005-2007 «Система вузовской учебной документации. Общие требования к оформлению текстовой части дипломных, курсовых работ, рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам. Структура и правила оформления».
К реферату предлагается разработать презентацию не более 6–10 слайдов, подготовленных в программе Power Point.
Рефераты оцениваются по следующим основным критериями:
– актуальность содержания, высокий теоретический уровень, глубина и полнота анализа фактов, явлений, проблем, относящихся к теме;
– информационная насыщенность, новизна, оригинальность изложения вопросов;
– простота и доходчивость изложения;
– структурная организованность, логичность, грамматическая правильность и стилистическая выразительность;
– убедительность, аргументированность, практическая значимость и теоретическая обоснованность предложений и выводов.
4.4. Рекомендации по работе с литературой
В процессе изучения дисциплины «Экологический туризм – основа устойчивого развития региона» необходимо использовать следующую литературу. При изучении истории развития, принципов и классификации экологического туризма, а также социально-экономических аспектов и перспектив развития экологического туризма в зарубежных странах и России рекомендуется пользоваться учебными пособиями: Косолапов и практика экологического туризма: учебное пособие для вузов / . – М.: КНОРУС, 2009. – 240 с. Ключевые вопросы изучаемой дисциплины, тесно связанные с практической деятельностью в туризме, это – воздействие туризма на окружающую среду и оценка эколого-туристского потенциала территорий. Наиболее полно они раскрыты в учебном пособии Колбовский туризм и экология туризма: учебное пособие для студ. вузов / . – М.: Академия, 2008. – 256 с. Существование современной туристской индустрии в настоящее время невозможно без решения вопросов экологического менеджмента на предприятиях туризма. Для ознакомления с этой темой необходимо воспользоваться учебными пособиями: Родькин менеджмент: учебно-методическое пособие / , , . – Минск: РИРШ, 2008. – 254 с.
5. уЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, информационное и Материально-техническое ОБЕСПЕЧЕНИЕ дисциплины
5.1. Основная литература
Развитие экологического туризма: инициативы и партнерство бизнеса, общества и государства [Текст] / С. Гладков и др. – Улан-Удэ: Изд-во Бурят. науч. центра СО РАН, 2013. - 162 с.
Завадская, туризм на особо охраняемых природных территориях Камчатского края. Проблемы и перспективы [Текст] / , . - М.: URSS, 2013. - 220 с.
Колбовский, туризм и экология туризма: учебник / – М: Академия, 2011. – 256 с.
Косолапов, и практика экологического туризма: учебное пособие для вузов / . – М.: КНОРУС, 2009. – 240 с.
Бессараб, туризм в зарубежной Европе: пособие для студентов вузов / , , . – М.: Тетра Систем, 2013. – 304 с.
5.2. Дополнительная литература
Бабкин, виды туризма: учебное пособие / . – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 252 с.
Храбовченко, туризм: учебное пособие / . – М.: Финансы и статистика, 2004. – 208 с.
5.3. Список нормативных документов
Федеральный закон РФ «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» (по состоянию на 25 июля 2007 года) – Новосибирск: Сиб. универ. изд-во, 2007. – 28 с. – (кодексы и Законы России).
Федеральный закон РФ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 5 февраля 2007 г.
Федеральный закон РФ «О защите прав потребителей» (по сост. на 20 февраля 2008 г.). – Новосибирск: Сиб. универ. изд-во, 2008. – 32 с. – (Кодексы и законы России).
ГОСТ Р 50690 – 2000. Туристские услуги. Общие требования.
ГОСТ Р 53522-2009 Туристские и экскурсионные услуги. Основные положения. Основные термины и определения.
ГОСТ Р 50644-2009 Туристские услуги. Требования по обеспечению безопасности туристов.
ГОСТ Р 50681-2010 Туристские услуги. Проектирование туристских услуг.
ГОСТ Р 53997-2010 Туристские услуги. Информация для потребителей. Общие требования.
ГОСТ Р 53998-2010 Туристские услуги. Услуги туризма для людей с ограниченными физическими возможностями. Общие требования.
ГОСТ Р 54604-2011 Туристские услуги. Экскурсионные услуги. Общие требования.
ГОСТ Р 54605-2011 Туристские услуги. Услуги детского и юношеского туризма. Общие требования.
ГОСТ Р 54605-2011 Туристские услуги. Безопасность активных видов туризма. Общие положения.
5.4. Периодические издания
Туризм: практика, проблемы, перспективы.
Турист.
Туристический бизнес.
Вестник национальной академии туризма.
5.5. Интернет-сайты
1. www. turbooks. ru/turistskie-regiony
2. www. culturemap. ru/region
3.
4. www. blog-travels. org/archives
5. www. russiatourism. ru
6. tourismnn. ru/touristcenters
7. www/putevoditel. nakurorte. ru
8. gorodru. narod. ru
9. www. russiatourism. ru
5.6. Полнотекстовые базы данных
Научная электронная библиотека (НЭБ) – http://elibrary. ru/defaultx. asp
ЭБС издательства "ИНФРА-М" – http://www.
ЭБ диссертаций Российской Государственной Библиотеки – http://diss. rsl. ru/
ЭБС «РУКОНТ – http://rucont. ru/
5.7. Техническое и программное обеспечение дисциплины
Лекционные занятия проводятся в аудитории, оснащенной видео-аппаратурой. Практические занятия проводятся в учебной лаборатории с использованием видео - и аудиоаппаратуры, учебных наглядных пособий. Самостоятельная работа включает в себя работу в библиотеке и медиакласссе, проведение научных исследований в виде реферата.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Техническое и лабораторное обеспечение – аудитория с мультимедийным оборудованием.
7. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ
Биосферные заповедники – составные части ряда государственных природных заповедников, использующиеся для мониторинга биосферных процессов.
Биоценоз – совокупность популяций разных видов, обитающих на определенной территории.
Высотная поясность – смена природной среды с подъемом в горы от их подножья до вершин.
Государственные природные заповедники – территории или акватории. Которые полностью изъяты из хозяйственного пользования с целью сохранения природного комплекса.
Деградация почв – ухудшение качества почвы в результате снижения плодородия.
Загрязнение – привнесение в окружающую среду вредных химических, биологических, информационных агентов. Загрязнение может возникать в результате природных причин или под влиянием деятельности человека (антропогенное загрязнение).
Заказники – территории, создаваемые на определенный срок или постоянно для сохранения природных комплексов или их компонентов. В заказниках сохраняют и восстанавливают один или несколько видов животных или растений, природные ландшафты, водные объекты.
Кадастры природных ресурсов – свод экономических, экологических, организационных показателей, которые характеризуют количество и качество природного ресурса, а также состав и категории природопользователей этого ресурса.
Мониторинг окружающей среды (экологический) – система наблюдения, оценки и прогнозирования состояния окружающей среды. Бывает фоновый, импактный, глобальный, региональный, локальный.
Национальные парки – большие природные пространства, где выполняются экологические, рекреационные, научные исследования. В национальных парках существуют зоны хозяйственного назначения.
Нерациональное природопользование – хозяйственная деятельность человека, ведущая к истощению и даже исчезновению природных ресурсов, загрязнению окружающей среды, нарушению экологического равновесия природных систем, т. е. к экологическому кризису или катастрофе.
Окружающая природная среда – естественная среда обитания и деятельности человека и др. живых организмов, включающая литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу и околоземное космическое пространство. Из окружающей среды выделяют природные ресурсы и природные условия.
Памятники природы – уникальные невоспроизводимые природные объекты, имеющие научную, экологическую, культурную и эстетическую ценность (пещеры, вековые деревья, скалы, водопады).
Предельно допустимый уровень (ПДУ, ПДК) – максимальный уровень воздействия радиации, шума, вибрации, магнитных полей и др. вредных физических воздействий, который не представляет опасности для человека, растений и животных, их генетического фонда.
Природные парки – территории, отличающиеся особой экологической и эстетической ценностью, используемые для преимущества организованного отдыха населения.
Природопользование – использование природных ресурсов в целях удовлетворения материальных и культурных потребностей общества.
Рациональное природопользование – хозяйственная деятельность человека, обеспечивающая экономное использование природных ресурсов и природных условий, их охрану и воспроизводство с учетом настоящих и будущих интересов общества.
Стандарты (нормативы, регламенты) – разрешаемые в законодательном порядке концентрации загрязняющих веществ в окружающей среде.
Цветение вод – массовое развитие фитопланктона, приводящее к изменению окраски воды от желто-бурой, зеленой до красной. Обусловлено поступлением биогенных элементов (фосфора. Азота, калия и др.)
Экология – наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и со средой обитания. Термин впервые ввел немецкий биолог Э. Геккель в 1866 г.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 4
1.1. Цель и задачи учебной дисциплины 4
1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами) 4
1.3. Перечень компетенций, приобретаемых в процессе изучения дисциплины 5
1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения 6
1.5. Виды контроля и отчетности по дисциплине 6
2. СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДИСЦИПЛИНЫ 7
2.1. Темы лекций 7
2.2. Перечень тем практических занятий 8
2.3. Самостоятельная работа студентов 9
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 10
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА 11
4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине 11
4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины 12
4.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 15
4.4. Рекомендации по работе с литературой 18
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 19
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 21
7. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ 21
Учебное издание
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТУРИЗМ – ОСНОВА УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
Основная образовательная программа
100400.62 ТУРИЗМ
101100.62 ГОСТИНИЧНОЕ ДЕЛО
Компьютерная верстка
Подписано в печать 04.07.2012. Формат 60×84/16.
Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,2.
Уч.-изд. л. 1,2. Тираж 100 экз. Заказ
______________________________________________________________
Издательство Владивостокского государственного университета
экономики и сервиса
690600, Владивосток, ул. Гоголя, 41
Отпечатано во множительном участке ВГУЭС
690600, Владивосток, ул. Гоголя, 41
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
