Программа детского объединения «Литературное краеведение» (стр. 1 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Краеведение учит людей  любить не только свои родные места, но и знать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это самый массовый вид науки». 

 

Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Но при изучении истории и культуры России малая родина зачастую выпадает из поля зрения  педагога и учащихся. Программа призвана помочь учителю расширить и обогатить знания детей о родных местах, прививать им любовь и уважение к истории культуры родного края.  Имеющийся в наличии богатый краеведческий материал, собранный в школьном музее боевой и трудовой славы,  дает возможность плодотворно использовать его в учебной и внеклассной работе.

Основу содержания программы  составляет работа по истории деревни Косторной, а также собирание местного фольклора. Произведения фольклора, услышанные в живом исполнении сказителя, помогают ощутить красоту устного народного творчества, приучают любить живую народную речь, развивают художественный вкус.

Основная цель.

Цель настоящей программы – патриотическое воспитание детей при обучении основам музейного дела. В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Образовательные:

- расширить и углубить знания обучающихся о родном крае;

-  обучить основам музейного дела;

- освоить основные понятия;

- научить работать с архивным материалом;

- обучит основам интервьюирования;

- обучить основам поисковой работы.

Развивающие:

- формировать навыки коммуникативного общения, умения подготовки мероприятий, оформления экспозиций;

- обеспечивать преимущественное внимание к изучению культуры своего края, углублять знания учащихся по литературе, знакомить с жизнью и творчеством курских писателей и поэтов; 

- способствовать интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников;

- развивать коммуникативные умения через освоение социокультурного пространства;

- сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала.

Занятия в кружке позволяют решать и воспитательные задачи.  Это прежде всего воспитание  любви к родному краю.

- воспитывать интерес к истории страны через знакомство с историей родных мест, биографиями близких людей; 

- воспитывать любовь к родному краю, уважительное  отношения к местным культурным ценностям;

- воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы;

- воспитывать уважение к традициям своего народа и чувство гордости за многовековую историю России;

- воспитывать нравственные качества. 

Занятия в краеведческом  кружке  помогают  детям увидеть  красоту природы, прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда свяжутся  незабываемые образы родного края. А это имеет огромное значение для развития патриотизма.

В программе используются  межпредметные связи с историей, литературой, географией, изобразительным искусством, музыкой.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И  СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Данная образовательная программа имеет туристско-краеведческую направленность и рассчитана на три года обучения, из которых на теоретические занятия в первый год обучения отводится 54 часа, на практическую деятельность - 90 часов. Во второй год обучения теория составляет 80 часов, на практические занятия отводится 136 часов. В третий год обучения теоретические занятия составляют 80 часов, практические - 136 часов. Программа рассчитана на 576 часов.

Первый год обучения - 144 часа.

Второй год обучения - 216 часов.

Третий год обучения - 216 часов.

Данная программа предназначена для учащихся младшего и среднего школьного возраста. Это объясняется требованиями программы, соответствующими уровню возрастных особенностей учащихся.  В кружке занимаются дети  разного возраста,  12-15 лет, с шестого  по девятый класс, с различными уровнями умений и навыков, развитие которых достигается посредством индивидуальной и групповой деятельности. Занятия проводятся по программе «Музейное дело», разработанной самостоятельно, с учетом типовых программ, рекомендованных Министерством Образования и Науки и адаптированных с учетом специфики образовательного учреждения. Программой предусмотрена учебная нагрузка: первый год обучения – 2 занятия в неделю по два часа, второй и третий год обучения – 2 занятия в неделю по три часа. Чтобы помочь каждому учащемуся достичь положительного результата,  на различных этапах применяются коллективные, групповые и индивидуальные формы работы, проводятся консультации, дополнительные инструктажи, предлагаются задания с различным уровнем сложности.

При приеме в объединение важно наличие согласия родителей, их заявление, личное желание ребенка. Основанием для отчисления являются систематические пропуски занятий, личное желание ребенка или родителей.

Основное направление деятельности кружка – приобщение учащихся к  краеведческой работе. Многочисленный краеведческий материал, предметы быта, фотодокументы дают возможность знакомить детей с историей своей деревни, воспитывать любовь к родному краю, осознание причастности его богатой истории.

Программой кружка не предусмотрена система баллов в традиционном понимании, существуют уровни обученности: I уровень – репродуктивный, II уровень – самостоятельная работа с помощью педагога, III уровень – самостоятельная работа без помощи педагога. Конечным результатом выполнения программы предполагается выход учащихся на III уровень обученности: самостоятельный поиск фактов, работа архивными материалами.

Материалы о гордости деревни Косторной,  коврово-ткацком цехе, способствуют воспитанию у детей представления  о настоящей красоте, приобщают их к культурной жизни родного края, учат уважительному отношению к старшему поколению, людям труда.

Программа предусматривает теоретические и практические занятия.  Основными формами  и методами работы являются беседы, встречи с жителями деревни Косторной, деревень Масловка, Хитровка, проведение поисковой  работы; запись произведений  устного народного творчества,  воспоминаний  и преданий, а также  оформление экспозиций, проведение экскурсий, поисково-исследовательскую деятельность, составление летописей деревни,  проведение внеклассных  мероприятий, составление родословной своей семьи.

Лекции и беседы  строятся в плане знакомства с историей, культурой и  бытом  жителей  деревни. Посещение односельчан, встречи  и беседы с ними дают опыт этнографической работы, помогают приобрести коммуникативные навыки.

Обучающие знакомятся с жизнью и  творчеством  курских писателей  и литературно – памятными местами Курского края.  Чтение художественных  произведений, связанных с местным краем, позволяет представить прошлое нашего края не в сухих цифрах, а в наглядных, живых образах.  Составление экспозиций,  проведение экскурсий, внеклассных мероприятий  позволяют делать школьный музей важным средством учебно - воспитательного процесса в школе, а у детей  воспитывают ответственность, развивают организаторские навыки  и самостоятельность, расширяют их кругозор. Составление летописи деревни, родословной воспитывают понимание того, что  человек не одинок, у него глубокие и давние корни на этой земле.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для музея в школе выделено отдельное помещение, соответствующее санитарно-гигиеническим требованиям, предъявляемым к помещениям для  объединений дополнительного образования. Для сохранности музейных экспонатов  от солнечных лучей  окна в помещении затенены шторами, для занятий  кружка в помещении  имеется электрическое освещение.

Основным условием реализации программы является наличие в школе группы энтузиастов, для которых краеведение стало бы необходимым элементом школьной жизни.

Учитывая  малую наполняемость классов сельской малокомплектной школы, стать членом кружка может каждый, кто может больше знать и уметь.  Каждый ребенок может найти применение своим способностям, используя весь  арсенал имеющихся форм и методов работы.  Некоторые занятия проводятся всем составом кружка, это лекции, беседы, походы. Для подготовки мероприятий  и экскурсий  более продуктивна работа с подгруппой. Есть индивидуальные виды работ, например, составление родословной семьи.

Выполнение данной программы не требует больших финансовых затрат. В школе имеется фотоаппарат, а также канцелярские  принадлежности.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ходе реализации программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка.  Знания, навыки и умения, приобретаемые членами кружка после первого года обучения: учащиеся должны знать основные понятия, необходимые для комплектования,  учета и хранения  музейных фондов: основной фонд, научно-вспомогательный, инвентарная книга. Уметь осуществлять подбор необходимых материалов.

После второго года обучения учащиеся  должны приобрести навыки поисковой работы, литературно-краеведческой деятельности. Уметь составить вопросник, записать произведения устного народного творчества со слов рассказчика, уметь находить в них краеведческие элементы,  вести дневник; уметь выразительно читать произведения устного народного творчества.  Уметь провести экскурсию для учащихся младших классов. Работа в кружке должна воспитывать на более глубоком уровне чувство любви  к малой родине.

  Третий год обучения призван закрепить навыки поисково-исследовательской  работы, проводимой учащимися под руководством педагога: умение записывать произведения устного народного творчества, воспоминания и предания, умение работать с книгой;  а также  литературно-творческие навыки: ведение дневника, оформление литературно-краеведческого альбома. Закрепляются навыки  работы по систематизации и пропаганде  экспонатов основного фонда, умение провести экскурсию с соблюдением всех необходимых требований, предъявляемых к школьному экскурсоводу. Наглядным  результатом становится устойчивый интерес учащихся школы к деятельности кружка.