Образовательная программа на 2014-2015 учебный год (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 43

РАССМОТРЕНО на педагогическом совете Протокол № 6 от 01.01.2001

УТВЕРЖДЕНО  приказом директора  МБОУ средней общеобразовательной  школы № 43 № 000- ОД от 01.01.2001

Образовательная программа

на 2014-2015 учебный год

  Составители рабочей программы:

Зам. директора

Зам. директора

Зам. директора

Зам. директора

г. Нижний Новгород

2014 год

Оглавление

I. Пояснительная записка………………………………………………………………….......... 1. Назначение образовательной программы…………………………………………..…….... 2. Целевые установки………………………………………………………………….………... 3. Приоритетные направления……………………………………………………………........ 4. Принципы реализации программы……………………………………………………........ 5. Нормативно – правовая база………………………………………………………………... 6. Материально техническое и кадровое обеспечение программы, взаимодействие с социумом………………………………………………………………………………………. 7. Прогнозируемые результаты освоения программы………………………………………. II. Характеристика школы…………………………………………………………………....... 1. Перечень общеобразовательных программ, прошедших государственную аккредитацию……………………………………………………………………………………. 2. Статистическая справка………………………………………………………………………. 3. Социальный статус семей…………………………………………………………………….. 4. Сведения о педагогическом составе……………………………………………………….… 5. Информатизация учебно-воспитательного процесса…………………………………….… 6. Инновационная деятельность………………………………………………………………... 7. Учебная деятельность………………………………………………………………………… 8. Воспитательная деятельность………………………………………………………………... 9. Дополнительное образование………………………………………………………………... 10. Направления развития школы……………………………………………………………… III. Управление реализацией программы через мониторинг…………………………………... IV. Ожидаемые результаты осуществления программы……………………………………….

3 3 4 5 5 6 6 6 7 7 7 7 8 9 10 10 12 15 16 16 17

Пояснительная записка

Образовательная программа является основополагающим рабочим документом школы, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику, особенности школы и одним из средств управления качеством образования.

В соответствии с концепцией модернизации российского образования основная цель (миссия) среднего общего образования – способствовать становлению социально ответственной, критически мыслящей личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию и выбору в условиях стремительно изменяющегося социально-культурного бытия, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.

Образование выступает важнейшим средством самореализации человека (и – опосредованно – общества) как субъекта, сознающего цель, смысл и ценность своего существования в глобальном мире, строящемся на принципах информационной открытости и свободы обмена интеллектуальными и трудовыми ресурсами. Только образованием можно развить человеческий капитал – способность личности (общества) к увеличению своего вклада в решение социально важных задач, что, в свою очередь, является условием признания такой деятельности успешной и заслуживающей высокого морального и материального поощрения.

Единственный и абсолютный в своем значении предмет среднего общего образования – становящийся человек и гражданин, его здоровье, его человеческие и гражданские качества. Все многообразие учебной и образовательной деятельности и ее материального обеспечения выступает не более чем средством достижения этой цели и имеет смысл и ценность лишь постольку, поскольку образование выполняет свою миссию. Уровень социальной и культурной зрелости выпускника, степень проявленности его способностей к осмысленному продуктивному действию есть абсолютный критерий качества образования.

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту,  сфере досуга человека. Поэтому впервые  в  истории  образования  необходимо  учить  личность,  начиная  с уровня начального  общего  образования,  постоянно  самостоятельно  обновлять  те  знания  и навыки,  которые  обеспечивают  ее  успешную  учебную  и  внеучебную  деятельность, формировать  готовность  осваивать  требования  основного общего  и  среднего общего образования,  совершать  в  будущем  обоснованный  выбор  своего  жизненного  пути  и соответствующей  способностям,  общественным  потребностям  профессии.  Школа становится  учреждением,  формирующим  навыки  самообразования  и самовоспитания.

Исходя из требований времени, стремления школы найти свое место,  была определена миссия школы: формирование функционально-грамотного ученика, готового и способного к саморазвитию, овладевшего ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, сориентированного на здоровый образ жизни.

Назначение настоящей образовательной программы - организовать взаимодействие между компонентами учебного плана, учебными программами, этапами изучения предметов, уровнями  образования. Педагогический коллектив выявил общую, значимую для обучающихся научно-педагогическую проблему и предусмотрел ее комплексное решение на занятиях по различным дисциплинам. Такой проблемой для нашей школы является реализация личностно ориентированного подхода с целью создания условий для формирования личности, обладающей толерантностью, высоким культурным (и поликультурным) цензом, способной к саморазвитию, к успешной социализации и самоопределению в отношении будущей профессии. Такая миссия осуществляется педагогическим коллективом в рамках работы на базе школы, а также на этапе профильного обучения. Важная роль в образовательном пространстве школы отводится внеурочному времени.

Образовательная программа определяет:

-  цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;

-  учебно-методическую базу реализации учебных программ.

Образовательная программа регламентирует:

-  условия освоения образовательной программы;

-  диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся;

-  организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.

Обеспечивая вариативность обучения и свободу реализации творческих концепций учителя, образовательная программа позволяет обеспечить уровень образования, достаточный для успешной социализации.

Основным условием эффективности обучения и обеспечения его вариативности является:

- обеспечение широкой образовательной подготовки, основу  которой составляют учебные  программы;

- создание необходимых условий для развития личностной мотивации, обеспечивающей развитие когнитивных и креативных способностей учащихся;

- использование современных образовательных технологий;

- широкое развитие сети внеклассной работы;

- использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей учащихся.

Выполнение указанных условий позволит школе реализовать педагогически, психологически, дидактически и материально-технически обеспеченное образовательное пространство для создания оптимальных условий самоопределения и развития личности учащихся.

С учетом этого в 2014 – 2015 учебном году  МБОУ средняя общеобразовательная школа №43  ставит

Цель:

Ориентация учебно-воспитательного процесса на формирование социально-адаптированной личности.

Задачи школы:

Обеспечение доступного качественного образования. В т. ч. поэтапное внедрение государственных образовательных стандартов нового поколения и адекватных им образовательных технологий; внедрение в практику школы технологий здоровьесберегающего обучения. Создание образовательной среды, обеспечивающей социализацию выпускников и учащихся. Создание прозрачной системы информирования потребителей образовательных услуг о функционировании и развитии школы. Расширение общественного участия в управлении. Обеспечение безопасности УВП. Совершенствование самоуправления и гражданско-патриотического воспитания. Стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности. Создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований;

Целями начального общего образования являются:
обеспечение освоения учащимися общеобразовательных  программ начального общего образования, создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия; сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка; обучение навыкам общения и сотрудничества; формирование желания учиться и основ умения учиться.

Целями основного общего образования являются:
обеспечение освоения учащимися общеобразовательных  программ основного общего образования,  создание условий для становления и формирования личности учащегося, его склонностей,  интересов и способностей к социальному самоопределению.