Программа летнего отдыха учащихся Сказки острова Буяна (стр. 3 )

В фойе школы размещается карта путешествия в виде островов в море. Каждый день  на этой карте  обозначается  пункт  назначения: ставится флажок; в течение дня совершается игровое путешествие; к финалу дня подводятся итоги –  «Бригантина» прибывает в пункт назначения; проходит рефлексия, оцениваются результаты путешествия.

На «Бригантине» ведется соревнование между отрядами. Экран соревнования находится в фойе в виде парусников. При подведении итогов дня, на планерке вожатых, распределяются поощрительные флажки, которыми украшаются парусники в течение смены. Количество флажков показывает,  какой отряд впереди. Ребята очень любят пересчитывать флажки, в этот момент у них появляется мотивация на более качественную подготовку к следующему событию на «Бригантине».

У каждой команды есть свой отрядный уголок, в котором помещены:

флаг; название; девиз; достижения; поздравления; список отряда.

Каждый день смены (путешествия) имеет своё название, например:

остров Дружбы – знакомство с национальными традициями хакасов; остров Поющих сирен – знакомство с музыкальным фольклором; остров Имён – встреча с известными людьми; Таинственный остров – путешествие по литературным местам; остров Лесных тропинок –  знакомство с экологией Хакасии.

А также дети совершат путешествие на острова, моря и страны:

- Весёлых и находчивых;

- Друзей;

- Хороводов;

- Ярмарок;

- Аукционов;

- Цветов;

- Здоровья;

-Остров Буян;

-Остров Лукоморье;

-Остров Гвидона;

-Царство Салтана;

-Царство Владычицы морской;

-«Зазеркалье» Синего моря;

  - Тропа кота ученого.

Формы проведения мероприятий:

игры большой, средней, малой подвижности,

посещение театров, музеев, выставок, театрализованные представления, фестивали, праздники, азбука полезных действий, ролевые игры, конкурсы рисунков, фотографий, викторина по ПДД,

оформление уголков безопасности,  праздники здоровья и спорта, Дни здоровья, спортивные соревнования, игры, ведение книги спортивных рекордов, спортивные викторины, фестивали патриотической песни, посещение бассейна, организация здорового питания детей,

использование оздоровительной методики Н. Базарного;

2.2. Дополнительные образовательные программы.

       В программе «Бригантина» предусмотрено участие профильных отрядов (математиков,  физиков, гуманитариев, краеведов, любителей музыки  и живописи). Эти отряды включены в общую  жизнь лагеря, в общее путешествие по странам и континентам,  но ежедневно в течение двух часов охвачены особой, профильной программой, что позволяет детям и подросткам целенаправленно развиваться в пространстве своих интересов и ориентированной на эти интересы познавательно-творческой деятельности.

3. Условия реализации программы.
Ресурсное обеспечение.

3.1. Кадровое обеспечение  и сетевое взаимодействие.

Начальник лагеря. Воспитатели. Вожатый. Спортивный, музыкальный  организаторы, хореограф, психолог и социальный педагог. К работе в летнем лагере дневного пребывания привлекается школьный библиотекарь, работники столовой, а также технические работники школы.

Сетевое взаимодействие

3.2. Методическое обеспечение

Нормативно-правовое обеспечение

В основе программы лежит  следующая нормативная база:

Конвенция о правах ребенка, статьи 24, 26, 27, 29, 31; Конституция Российской Федерации; Закон РФ «Об образовании», статьи 50, 51,52; Федеральный закон « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (ФЗ – 98 от 01.01.2001г., ст.1,4, 7, 9, 10,12,,13, 14,15, 23); Федеральный закон « О внесении изменений в Федеральный закон « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ » (ФЗ-170 от 01.01.2001г.); Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» ФЗ – 98 (с изменениями от 01.01.2001г. и  22.08.2004г.); Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (от 01.01.2001г.); Национальный стандарт РФ "Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления" ГОСТ РФ 52887-2007 (утвержден и введен в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии (от 01.01.01 г. N 565-ст); Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Федеральные государственные образовательные стандарты. (2009 г.) Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и  оздоровления детей – СанПиН 2.4.4.1204-03; Постановление Правительства РФ «О федеральной целевой программе « Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 – 2015 годы» (от 11.01. 2006г. N7); Постановление Правительства РФ « О типовом положении об образовательном учреждении дополнительного образования детей» (от  07.12.2006г. № 000); Закон РХ « Об организации отдыха и оздоровления детей в Республике Хакасия » (-3 РХ); Постановление Правительства РХ « Об утверждении долгосрочной республиканской целевой программы «Дети Хакасии»  (от 01.01.2001г.№ 000); Постановление Правительства Республики Хакасия "Об утверждении региональной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, проживающих в Республике Хакасия, на 2012-2015 годы» (от 01.01.2001 N800); Постановление Правительства РХ "Об утверждении региональной программы "Развитие системы отдыха и оздоровления детей в Республике Хакасия (2012 - 2014 годы)" (от 01.01.2001 N 794); Указ Президента РФ « О проведении в Российской Федерации года культуры» № 000 (от 01.01.2001г) Устав  МБОУ «Лицей» Штатное расписание 

Программно – методическое  обеспечение

Программно – методическое обеспечение смены включает в себя:

1.Комплексную краткосрочную  программу –  путешествие «Сказки острова Буяна»  посвященную Году  литературы.

2. Комплексный календарно – тематический план (сетку) смены - сюжетно – ролевой игры –  путешествия на Бригантине (см. Приложение )

3. Планы  работы отрядов 

4. Планы работы педагогов – воспитателей, организаторов – вожатых.

5.Программы работы детских творческих объединений дополнительного образования детей.

6.Программу психолого-педагогического сопровождения детей.

7. Карту диагностических методик. (см. Приложение )

7.План физкультурно-оздоровительной работы и массовых мероприятий (утвержденный медицинским работником лагеря).

8.План профилактической работы, участия в летних республиканских профилактических акциях.

7.Комплект информационно-методических материалов: методических разработок, сценариев, рекомендаций, публикаций  и др. по тематике смены.

8.Подборку положений о международных, всероссийских и др. детских творческих конкурсах, фестивалях и др. в соответствии с тематикой смены и календарем знаменательных и памятных дат. 

9. Публикации материалов из опыта работы по итогам реализации программы в региональных и всероссийских научно – методических изданиях, сборниках научно – практических конференций и др.

10. Информационно – аналитические, иллюстрированные отчеты.

11. Режим жизнедеятельности лагеря.

12.Должностные инструкции педагогического персонала.

3.3.Материально – техническое и финансовое обеспечение

4. Механизмы реализации программы

Этапы реализации программы.

Подготовительный этап 

Проектирование и разработка художественной программы –  путешествия « Сказки острова Буяна». Подготовка иной программно-методической документации (образовательные курсы по тематике смены, программы дополнительного образования, календарно – тематические планы, и др.). Формирование нормативно – правовой библиотечки, символики и атрибутики смены.

Подбор, конкурсный отбор и подготовка кадров для работы на  смене. Проведение собеседования с претендентами на педагогические должности (воспитателей, вожатых, педагогов дополнительного образования).  Оформление пакета документов на каждого педагога  для приема на работу. Прохождение кадрами медицинского обследования и оформление санитарных книжек.

Определение ожиданий детей и родителей от смены (эмоциональная настройка ребенка и взрослого на предстоящую смену). Психологическая и практическая подготовка детей и педагогов.

Установление интеграционных связей с учреждениями образования, культуры, с общественными объединениями с целью материально - технической, информационно – методической  и иной поддержки смены.

  Проведение  организационных совещаний, планерок.

Организационный этап смены. Запуск игровой модели (с 1 по 3 день)

  Встреча детей. Диагностика интересов, потенциала лидерских, организаторских, творческих и др. способностей детей и подростков.

Запуск игровой модели. Игровое знакомство участников смены. Закладка основ временного детского коллектива. Знакомство с правилами жизнедеятельности, законами, традициями  лагеря.

Формирование органов самоуправления. Выявление лидеров. Открытие смены. Начало образовательных занятий (по расписанию).

Основной этап смены. Реализация игровой модели (с 4 по 17 день)