Рекомендовано методическим советом ГУО «Начальная общеобразовательная школа г. п. Красносельский» (стр. 2 )

Игровое пространство: ГУО «Начальная общеобразовательная школа г. п. Красносельский»

Форма организации: «Колесо времён»

Схема организации: «Колесо времён» объединяет четыре эпохи (4 отряда). Высший руководящий орган – Совет Мудрецов (начальник лагеря, старший воспитатель, педагог - организатор, воспитатели). За развитие эпохи ответственность несёт Совет Эпохи (орган самоуправления).

Виды деятельности:

- по графику: работают кружки;

  проводятся экскурсии, походы;

  осуществляются оздоровительные процедуры;

  организуются встречи;

- разрабатываются творческие дела: аукционы, олимпийские игры, исторические калейдоскопы, проекты, галереи, турниры, путешествия, бал, карнавалы, Сократовские беседы и т. д.

Сюжет игры

Игра «Колесо времён» заполнена историческим содержанием. Мы предлагаем смоделировать особенности различных эпох, наиболее доступных и интересных для детского понимания. Их четыре: эпоха сказок и легенд, эпоха первобытных людей, эпоха рыцарства, гости из будущего. Понятие эпох условно.

       

Жителями эпохи являются самые маленькие воспитанники лагеря, дети в возрасте 6 – 7  лет. Историю родного края они познают на самом доступном их возрасту материале – сказках и легендах белорусского народа.

Цель эпохи – через знакомство со сказками и легендами белорусского народа расширить представления ребят о быте, традициях, культуре белорусского народа, природе родного края.

Результат работы эпохи

Знакомство  детей со сказками и легендами белорусского народа. Разработка и проведение конкурсной программы «О сказках в шутку и всерьёз». Работа театра «Батлейка».

Г. п. Красносельский – место, имеющее богатое историческое наследие. Приблизительно в середине 3 – го  тысячелетия до н. э. в Красном Селе начала развиваться кремниевая индустрия. Красносельские шахты обеспечивали орудиями, необходимыми для земледелия и быта, многие поколения жителей Беларуси.

Цель эпохи – через изучение особенностей первобытнообщинного строя организовать знакомство детей с историческим прошлым посёлка.

Результат работы эпохи

Изучение истории возникновения Красносельских шахт, их значения. Разработка и проведение конкурсной программы «Пещерная живопись». Создание музейного уголка  исторических ценностей.

Наша страна во все времена была лакомым куском для завоевателей. И всегда находились люди, для которых свобода родной земли была дороже жизни. Во все времена появлялись рыцари, встававшие на защиту культуры, самобытности и неповторимости своей страны. Через территорию нашей Родины прокатилось несметное количество войн, но и поныне Беларусь остаётся независимой и гордой страной.

Цель эпохи – на основе знакомства с героическим прошлым нашей Родины, содействовать формированию патриотизма и гордости за свою страну.

Результат работы эпохи

Знакомство  детей с ветеранами ВОВ, воинами - афганцами. Шефская работа. Разработка и проведение конкурсной программы «Рыцарский турнир». Проведение олимпийских игр, турниров, состязаний. Проведение акции «Дети против войны».

Жители данной эпохи – учащиеся 4 класса, самые старшие воспитанники лагеря. У детей имеется определённый багаж знаний об историческом и культурном прошлом страны. Ребятам представляется возможность спроектировать будущее Республики Беларусь таким, каким оно им видится.

Какими вырастут наши дети, такое будущее ожидает нашу страну!!!

Цель эпохи – с опорой на жизненный опыт и знания детей смоделировать Республику Беларусь будущего,  содействовать формированию гражданственности и патриотизма.

Результат работы эпохи

Создание экологических моделей. Разработка и проведение фантастического проекта «Моё и твоё будущее». Создание фильма «Однажды тёплым летом…»

Правила игры

Совет Мудрецов осуществляет управление «Колесом времён». Он отвечает за создание сюжета игры, оформление игрового пространства, корректирует игровую ситуацию. В лагере ведётся книга рекордов. Номинации присуждаются ежедневно на утренней встрече эпох (мисс Дюймовочка и Мистер Великан, Любимчик солнца, Варвара Краса – Длинная коса и т. д.). Номинанты выбираются из числа жителей эпох (мальчик и девочка). Имя победителей заносится в книгу рекордов «Колеса времён», победитель получает приз. За определённые достижения и вклад в развитие эпохи или «Колеса времён» Совет Мудрецов назначает денежное вознаграждение. Валюта «Колеса времён» – Лепта (происхождение названия - от того, какова лепта каждого участника  игры в общее дело.)

Организация и проведение общелагерного мероприятия – 50 лепт. Участие в общелагерном мероприятии – 20 лепт. Победа в общелагерном мероприятии – 30 лепт. Победа в номинации Книги рекордов «Колеса времён» - 10 лепт. Организация и проведение межотрядного мероприятия – 30 лепт. Создание индивидуального продукта деятельности – 30 лепт.

Учёт заработка каждого жителя эпохи ведётся Хранителем казны (членом Совета Эпохи). Совет Мудрецов или Совет Эпохи может нанять за определённую плату любого жителя «Колеса Времён» для выполнения определённой работы.

Все эпохи функционируют по законам своего времени. Однако благодаря «Колесу времён» происходит взаимопроникновение  одной эпохи в другую (проходят межотрядные мероприятия). Это позволяет детям узнать особенности всех эпох. Для достижения цели в каждой эпохе избирается Совет Эпохи (орган самоуправления).

Главные роли

Верховный вождь – начальник лагеря.

Совет Мудрецов – старший воспитатель, педагог - организатор, воспитатели отрядов, социальный педагог, командиры отрядов.

Эпоха – отряд. 

Вождь эпохи – командир отряда.

Летописец – ведёт книгу рекордов «Колеса времён», собирает информацию о творческих отрядных и межотрядных мероприятиях, создает компьютерные презентации, проводит опрос жителей эпохи (анкетирование).

Хранитель казны – ведёт учёт заработка каждого жителя эпохи, хранит казну эпохи.

Лекарь – контролирует санитарное состояние отрядных мест, спален,  территории лагеря, выполнение режимных моментов, занимается  просветительской работой по формированию ЗОЖ.

Олимпийский чемпион – занимается  просветительской работой по формированию ЗОЖ, организует подвижные игры, проводит спортивные состязания.

Структура «Колеса времён»

       

Методы и принципы реализации проекта

Методы мотивации и стимулирования деятельности участников проекта: опора на потребности воспитанников; создание ситуации мотивирующей деятельность; опора на жизненный опыт; преобладание самооценки; рефлексия собственной деятельности; познавательные игры; кооперативная работа; опора на мотивацию достижений и т. д. Методы организации и осуществления деятельности: объяснительно - иллюстративные; репродуктивные; частично - поисковые; проблемные; исследовательские. Методы контроля, самоконтроля. Методы диагностики: анкетирование, интервью,  наблюдение, педагогический эксперимент.

принцип перспективного саморазвития личности (процесс закономерного изменения личности в результате реализации  целей, способных вовлечь всех участников  в совместную деятельность); принцип вариативности воспитания (обеспечение максимально возможной степени индивидуализации воспитания); принцип оптимальности (выбор такой методики, которая позволяет получить наибольшие результаты при минимально необходимых затратах времени и усилий детей); здоровьесберегающий принцип (совокупность педагогических, санитарно-гигиенических и медицинских мер, направленных на оптимизацию педагогического процесса, охрану и оздоровление окружающей лагерной среды, формирование здорового образа жизни); принцип воспитания успехом; принцип взаимосотрудничества (совместная, взаимосвязанная деятельность педагогов, воспитанников и их родителей, построенная на демократических принципах, ориентированная на достижение осознаваемых, личностно значимых целей).

Механизм реализации проекта