Анализ воспитательной работы за 2013 – 2014 учебный год
Школа должна быть не только передним планом модернизации образования, но и воспитывающей средой, ядром которой является сам образовывающийся ребенок.
Перед педагогическим коллективом в этом учебном году была поставлена следующая цель:
Создание системы работы по формированию духовно-нравственных ценностей и навыков здорового образа жизни, профилактики преступлений и правонарушений, защите прав и законных интересов детей через повышение ответственности родителей и педагогов за их воспитание.
Для решения поставленной цели были сформированы задачи:
- Повышение нравственно-правового и гражданско-патриотического потенциала учащихся; Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни, духовно-нравственных ценностей; Усиление роли детских и молодежных общественных объединений в самоуправлении; Формирование культуры семейных отношений, подготовка подрастающего поколения к семейной жизни; Развитие интеллектуальных и познавательных способностей учащихся; Проявление творческой индивидуальности каждого учащегося; Активизация работы с учащимися и родителями по расширению деятельности кружков и секций, использование потенциала родителей и социума.
На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательные планы и программы, план работы научно-методического совета по воспитательной, психологической работе, планы работ классных коллективов. С 2012 года школа работает по собственной воспитательной программе «Семь ступеней к успеху ». План программы успешно реализуется в работе школы.
Системная работа предусматривает необходимость дойти до каждого ученика, создать условия для развития индивидуальных особенностей, сформировать потребность к самореализации в соответствии с его талантами и желаниями.
18 классных коллективов, соответственно 18 классных руководителей, которые своевременно приступили к своим обязанностям, количество учащихся на начало года составило 280 человека, на конец года – 281. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, представленные в программе «Семь ступеней к успеху», такие как: тематические классные часы, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания, классные «огоньки», коллективные творческие дела.
Анализ работы показал, что воспитание стало одним из приоритетных направлений деятельности школы. Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в этом учебномгоду проявили себя классные руководители: , ,
За истекший год учащиеся заняли в районе 19 первых мест, 10 вторых, 5 третьих; в области: 6 первых, 5 вторых, 3 третьих места; в международных конкурсах 2 первых. Повысилась активность ребят в проведении общешкольных мероприятий. Наиболее значимыми и интересными стали
Включение учащихся в различные виды деятельности позволило найти талантливых людей, создать условия для их самореализации, учащиеся принимали активное участие в районных и областных творческих конкурсах:
Конкурс «АрхНовация-2013» в номинации «Архитектурные новации»( Каленик Мария1 место)
Конкурс «Мой чистый лес» в номинации «Лучшее стихотворение » 2 место Моргун Валерия,
Конкурс видеорекламы «Время выбрало нас» в номинации «За здоровый образ жизни» Можейко Божена 1 место, «Я - грамадзянiн Беларусi» Обуховский Вячеслав, Трепашко Дарья 2 место,
Конкурс агитбригад «Энергомарафон» 1 место. Коллективная работа,
Осенний легкоатлетический кросс на дистанции 1000 среди уч.1998-1999 Поделинская Елизавета
Конкурс «Орленок»в номинации «Полоса препятствий» 3 место. Команда,
Конкурс рисунков “Дружат дети на планете” Данилович Виоллета 2 место
Поэтический конкурс в номинации «Декламаторы собственных стихов» Божена Моргун Валерия
Конкурс «Збяры Беларусь у сваiм сэрцы» в рамках акции «Жыву у Беларусi i тым ганаруся»,
Конкурс польской поэзии
Все школьные традиционные дела делились на общешкольные и внутриклассные. Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это:
- День знаний
- День здоровья «В гостях у природы».
- Концерт, посвященный Дню учителя..
- Соревнования, посвященные Дню защиты детей.
- диспут «Вредные привычки: за и против»
- День дублёра (самоуправление)
- Новогодний КВН,
- Мистер и Мисс школы,
-Военно - патриотическая игра «Зарница»
Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые конкурсы, спортивные состязания.
Цель этих мероприятий - создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к народным традициям
Часы общения, классные часы выполняли просветительскую, ориентирующую, направляющую и формирующую функции. В целом содержание и цели воспитательных мероприятий соответствовали достигнутым результатам, возрастным особенностям учащихся.
В 5-11 классах сформирован классный актив, работу ведут органы ученического самоуправления. Формы работы классные руководители использовали самые разнообразные: классное собрание, деловые игры, классные часы, «огоньки».
Анализ анкетирования позволил сделать вывод о том, что в школе не все учащиеся включены в самоуправленческую деятельность, степень организованности коллектива средняя. Не каждый ученик несет ответственность за классные и общешкольные дела, участвует в планировании, организации и проведении общешкольных, классных мероприятий.
Для формирования лидерских качеств учащихся была организована работа школы «Лидер», проведен педсовет по воспитательной работе «Формирование лидерских качеств у обучающихся в процессе воспитательной деятельности школы». Результатом этой работы стало повышение активности учащихся 7-х, 9-х, 10-го классов в работе школьного самоуправления, ответственности ребят за полученное задание, активности в организации и проведении мероприятий (игра «Зарница»- уч.9-х классов )
Продолжилась работа с социумом : работники комендатуры помогали в проведении занятий ЮДП, игры «Зарница»; с Поречским лесничеством, домом культуры - совместные праздники «День Матери», Новогодний КВН, Вечер встречи с выпускниками; музыкальной школой - концерты и праздники. А также продолжилось сотрудничество с РП(координаторы: , , ). результат этой деятельности - 1 место в международном конкурсе Можейко Божены.
Классными руководителями организованы и проведены экскурсии в г. Гродно (1-11), в Минск (7-8,10) на летних каникулах запланированы походы по родному краю и экскурсии по РБ и РП.
Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью. Педагогический коллектив постоянно ведёт работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.
В основу работы были положены принципы:
- сотрудничество родителей и педколлектива школы;
- ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;
- взаимного доверия.
Планируя работу с родителями, классные руководители учитывали не только их
заинтересованность, но и социально-психологическую совместимость. В планах воспитательной работы они предусматривают:
1)изучение семей учащихся
2)педагогическое просвещение родителей
3)индивидуальные тематические консультации с родителями.
Психологом школы организованы и проводятся занятия 3-х семейных клубов.
Родители участвуют в классных и общешкольных собраниях, педагогических лекториях. Однако следует отметить, что творческой активности родители не проявляют.
В школе всегда уделялось и уделяется большое внимание правовому воспитанию. Основной целью правового воспитания является формирование правовых компетентностей у школьников, повышение уровня их правовой культуры, готовности к выполнению социальных ролей гражданина.
Составлена программа по профилактике правонарушений, по профилактике употребления наркотиков в молодежной среде, программа Профилактики беспризорности и правонарушений среди несовершеннолетних, включающая два направления работы: правовое воспитание и профилактику беспризорности и правонарушений среди подростков.
Работает Совет профилактики. В этом 2013 – 2014 учебном года проведено заседаний. В школе создана социальная картотека. Классными руководителями были проведены рейды в семьи детей, состоящих на внутришкольном учёте, составлены акты обследования. Сотрудничество педагогов и родителей по освоению идей правового воспитания и компетентностей гражданина – одно из приоритетных направлений. На общешкольном родительском собрании «Роль родителей в воспитании детей» рассмотрен вопрос профилактики безнадзорности и беспризорности учащихся.
Асоциальное поведение учеников обсуждалось на заседании Совета профилактики школы. К сожалению, на конец учебного года на учете в ИДН состоит четверо учащихся, в 2012-2013 у. г. – трое. В следующем учебном году СППС и классным руководителям необходимо усилить работу по правовой грамотности учащихся
В соответствии с планом дополнительного образования в 2013 – 2014 учебном году в школе функционируют 7спортивных секций, 6 кружков, что на 10 % больше, чем в предыдущем году. Творческие объединения работали по следующим направлениям: научно-познавательное, физкультурно–спортивное, художественно – эстетическое, интеллектуальное. Интеллектуальный кружок действует в школе с января 2014 года, но уже заняли 1 место в районе по итогам этого учебного года, 12 место в области среди 53 команд (руководиКружок « Театральный разъезд» тоже проявил себя в районных мероприятиях (1 место в районе на конкурсе агитбригад по энерго марафону). В следующем учебном году запланирована работа 10 кружков по разным направлениям.
Классные руководители стараются обеспечить своим воспитанникам возможность сохранения здоровья в период обучения, сформировать у них необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Сеть спортивных секций создана для сохранения и поддержания здоровья детей.
В начале года был организован День здоровья, учащиеся 5-11 классов участвовали в Дне защиты детей. Постоянными стали профилактика вирусных заболеваний. На уроках для снятия статического напряжения и психо-эмоциональной нагрузки проводятся динамические паузы, а также физминутки для улучшения мозгового кровообращения, подвижные перемены. Однако, анализ состояния здоровья учащихся по результатам изучения внутришкольной медицинской документации, анкетирования, бесед с родителями показывает, что у воспитанников есть отклонения в состоянии здоровья.
Традиционными стали внеклассные мероприятия, формирующие положительное отношение к занятиям физической культурой и спорта. Но результаты спортивных достижений школьников на районных и областных соревнованиях невысокие. Следовательно, учителям физической культуры следует тщательно отбирать участников соревнований, найти и заинтересовать этих ребят, тщательнее проводить тренировки.
Однако необходимо отметить, что недостатки в воспитательном процессе, конечно же, есть. Не все классные руководители ведут систематически диагностическую работу по изучению классного коллектива для дальнейшего совершенствования воспитательной работы с детьми. Эту работу необходимо вести в системе, прослеживать из года в год. И только качественный анализ за прошедший период поможет классному руководителю выявить высокие и низкие, положительные или отрицательные результаты воспитательной работы.
Уровень воспитанности учащихся школы показал следующее:
1 место 2013 | 1 место 2014 | 2 место 2013 | 2место 2014 | 3 место 2013 | 3 место 2014 |
Отношение к себе, полезные привычки (4.42) | Бережное отношение к природе (4.49) | Отношение к прекрасному (4.4) | Отношение к себе, полезные привычки (4.44) | Бережное отношение к природе (4.34) | Отношение к школе (4.37) |
К сожалению, на самом последнем месте по значимости у учащихся является прилежание и трудолюбие (6 место-4.06). следовательно, в следующем учебном году классным руководителям следует больше внимания уделить формированию этих качеств.
Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. Продолжает иметь место ряд правонарушений среди подростков. А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию.
В современных условиях назрела необходимость пересмотра всех видов деятельности учащихся с позиции насыщения их творческими моментами – внесение нового творческого содержания в трудовую, познавательную, художественно-эстетическую, физкультурно-оздоровительную, классно-обобщающую работу с детьми. Предстоит ликвидировать разрыв между основным и дополнительным школьным образованием, воспитательными и оздоровительными процессами, разнообразить формы работы с родителями, активнее привлекать их к участию в учебно – воспитательном процессе. Именно на решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в 2014 – 2015 учебном году.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности обучающихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы в 2014 – 2015 учебном году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:
- Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;
- Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
- Создание условий для самореализации личности каждого ученика;
- Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;
- Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;
- Формирование у детей нравственной и правовой культуры;
- Усиление работы с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, на учете ИДН.
Заместитель директора по ВР
