Основная образовательная программа дошкольного образования. (ООП ДО) (стр. 1 )

Принята  Советом  Утверждаю:

МБДОУ№39 «Сказка»  Заведующая МБДОУ№39 «Сказка»

Протокол №  3  //___________________

От: 08.08.2015г  приказ№ 1

  От: 09.08.2015г

  ОСНОВНАЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

  дошкольного образования.

  (ООП ДО )

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №39 «Сказка» города Кызыла Республики Тыва»

  Срок реализации: 2015 -2020гг.

  2015г

  Содержание

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка…………………………………….

Цели и задачи деятельности МБДОУ по реализации Программы…………………………………………….

Предметно –пространственное развитие образовательной среды…………………………………………….

Целевые ориентиры образовательной Программы………………………………………....

Характеристики особенностей  развития детей дошкольного возраста.

Программа построения в образовательном процессе в рамках педагогических технологий.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Описание образовательной деятельности в соответствии с направлении развития ребёнка.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»…………………………..

-содержание образовательной деятельности «Социально –коммуникативного развития»

Образовательная область «Познавательное развитие»…………………………………………….....

-педагогические условия поддержки детей в познавательном развитии

-содержание совместной деятельности по ФЭМП

-содержание совместной деятельности по ФЦКМ

-региональная модель перспективного плана ( Я концепция личности)

- примерное содержание образовательной деятельности  по ознакомлению с Тувой

-патриотическое воспитание.

Образовательная область «Речевое развитие»

-содержание совместной деятельности по образовательной области «Речевое развитие»

Содержание коррекционно-развивающей работы………

Образовательная область «Художественно –эстетическое развитие»…………………………………………….....

-Музыка

-Изобразительное искусство

Образовательная область «Физическое развитие»

-содержание совместной деятельности по образовательной области «Физическое развитие» Вариативные формы, способы, методы и среда реализации Программы.  Виды деятельности детей.

Расчет образовательной нагрузки

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

Коррекционная работа.  Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка. Направление логопедической деятельности. (диагностика)

Организация режимов пребывания детей в МБДОУ………

Особенности взаимодействия педагог с семьей

Модель организации традиционных событий, праздников, мероприятий…………………………………………………….

Содержание образовательного процесса

Материально –техническое и медико  социальное условие

Финансовое условие реализации программы,…………………………………………

Методическое сопровождение………………………………………………………….

Глоссарий ……………………………………………………………………….

       

  Структура программы в соответствии с ФГОС ДО

РАЗДЕЛЫ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Целевой	Содержательный (общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие детей)	Организационный
1. Пояснительная записка:  цели и задачи Программы; принципы и подходы к ее формированию; значимые для разработки программы характеристики (в т. ч. характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста). 2. Планируемые результаты освоения Программы (конкретизируют требования ФГОС ДО к целевым ориентирам в обязательной части и в части, формируемой участниками образовательных отношений)	1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях. 2. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов. 3. Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей в случае, если эта работа предусмотрена Программой.	- описание материально-технического обеспечения Программы;   - обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания;   - распорядок и (или) режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий;   - особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

  Целевой раздел образовательной программы 

  Пояснительная записка

          Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №39 «Сказка»  г. Кызыла Республики Тыва»  (далее МБДОУ).

  Реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей, компенсирующей  направленности в разном сочетании.

  Основной структурой  МБДОУ являются группы детей  общеразвивающей, компенсирующей направленности.

  Количество групп в МБДОУ определяется в зависимости от санитарных норм и условий образовательного процесса, предельной наполняемости, принятой при расчете норматива бюджетного финансирования.

  В МБДОУ функционируют 7 групп, в том числе:

3 группы  общеразвивающей направленности;  «Березка»,  «Челээш», «Сайзанак».

1 группа оздоровительная для часто болеющих детей;  «Ладушки»

1 группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи (V вида);  группа «Рябинка»

1 группа кратковременного пребывания с более 5 –ти часовым пребыванием;  «Буратино»

1 группа детей с туберкулезной интоксикацией (уход и присмотр)  «  Вишенка»

В МБДОУ принимаются дети в возрасте  с 2 до 7 лет.

  В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения.

  В группах компенсирующей направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения,  а также с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

       Общеобразовательная программа МБДОУ  (далее Программа) обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте с 2 до 7 лет  с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития  –социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

       Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной основной программой  «От рождения до школы» под редакцией ,  , в соответствии с ФГОС ДО и ряда дополнительных программ:

- Программа  развития речи детей дошкольного  возраста в д/саду

- Программа «Математические ступеньки»

- Программа  «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием»

-Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Программно-методические рекомендации  , ,

-Программа  «Тыва уруглар ясли –садтарынга чугаа сайзырадылгазынын программазы» под редакцией: – оол и

-, « Приобщение детей к истокам русской  народной культуры»

- «Изобразительная деятельность в Детском саду»

  Объем обязательной части Программы составляет не менее 60% от ее общего объема. Объем части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, составляет не более 40% от ее общего объема.

Программа реализуется в течение всего времени пребывания детей в МБДОУ.

Программа может корректироваться в связи с изменениями:

нормативно-правовой базы МБДОУ, образовательного запроса родителей, видовой структуры групп.

МБДОУ создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. 

  В Программе отражены:

- развивающая функция  дошкольного образования;

- становление личности ребенка;

- индивидуальные потребности ребенка;

- сохранение уникальности и само ценности детства,

что  соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания, о признании само ценности дошкольного периода детства.

Программа опирается на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность:

- комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание и развитие, амплификации ( обогащение) развития на основе организации различных  видов детской творческой деятельности.