Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Ташлинский политехнический техникум»
с. Ташла Оренбургской области
РассмотренО на заседании методической комиссии _______________________________ Протокол №____от «____ »_________20___г. Председатель МК____ ________ | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по _________ _______________________Ф. И.О. «_____»_________20__г. |
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОДП15. Информатика и ИКТ
для профессии: 23.01.03 «Автомеханик»
Разработчик:
с. Ташла.2016г
1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу учебной дисциплины Информатика и ИКТ.
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета
КОС разработаны в соответствии с:
-программой подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии: 23.01.03 «Автомеханик» - программой учебной дисциплины Информатика и ИКТ
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Результаты обучения1 (освоенные умения, усвоенные знания) | Код контролируемой компетенции или ее части | Основные показатели оценки результатов |
У1. Выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах; | ОК1-ОК6 | Выделяет информационный аспект в деятельности человека; устанавливает информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах; |
У2. Строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.); | ОК1-ОК6 | Строит информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.);; |
У3. Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний; | ОК1-ОК6 | Решает задачи по вычислению логического значения сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний |
У4. Проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера; | ОК1-ОК6 | Систематизирует обработку данных с помощью компьютера |
У5. Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; | ОК1-ОК6 | Прогнозирует результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; |
У6. Устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ; | ОК1-ОК6 | Устраняет простейшие неисправности, инструктирует пользователей по базовым принципам использования ИКТ; |
У7. Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации; | ОК1-ОК6 | Дает оценку числовых параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации; |
У8. Оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; | ОК1-ОК6 | Оперирует информационными объектами, создает структуры хранения данных, соблюдает права интеллектуальной собственности на информацию |
У9. Проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах; | ОК1-ОК6 | Демонстрирует виртуальные эксперименты и самостоятельно создает простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах; |
У10. Выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ; | ОК1-ОК6 | Выполняет требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечивает надежное функционирование средств ИКТ; |
У11. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - поиска и отбора информации, в частности связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией; - представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов и медиатек; - подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов; - личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций; - соблюдение требований информационной безопасности, информационной этики и права; - приобретение практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет. | ОК1-ОК6 | Осуществляет поиск и отбор информации, связанной с личными интересами и самообразованием, создает собственные базы данных цифровых архивов и медиатек, осуществляет подготовку и проведение выступления, участвуетв коллективном обсуждении, использует современные программные и аппаратные средства коммуникации в общении, соблюдает требования информационной безопасности, этики и права, приобретает и использует практический опыт в профессиональной деятельности. |
З 1. Логическую символику; | ОК1-ОК6 | Воспроизводитлогическую символику |
З 2. Основные конструкции языка программирования; | ОК1-ОК6 | Описывает основные конструкции языка программирования; |
З 3. Свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма; | ОК1-ОК6 | Называет свойства алгоритмов и демонстрирует основные алгоритмические конструкции; называет тезис о полноте формализации понятия алгоритма; |
З 4. Виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей; | ОК1-ОК6 | Перечисляет виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей; |
З 5. Общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей; | ОК1-ОК6 | Описывает общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей; |
З 6. Назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов; | ОК1-ОК6 | Объясняет назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов |
З 7. Виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации; | ОК1-ОК6 | Перечисляет периферийные устройства: интерфейсы, кабели и разъемывиды и свойства источников и приемников информации, различает способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; определяет связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации; |
З 8. Базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей; | ОК1-ОК6 | Называет базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей; |
З 9. Нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности; | ОК1-ОК6 | Называет нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности |
З 10. Способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ; | ОК1-ОК6 | Перечисляет способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ |
3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
Наименование элемента умений или знаний | Виды аттестации | |
Текущий контроль | Промежуточная аттестация | |
У1. Выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У2. Строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.); | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У3. Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У4. Проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У5. Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У6. Устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У7. Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У8. Оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У9. Проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У10. Выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
У11. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - поиска и отбора информации, в частности связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией; - представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов и медиатек; - подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов; - личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций; - соблюдение требований информационной безопасности, информационной этики и права; - приобретение практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет. | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 1. Логическую символику; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 2. Основные конструкции языка программирования; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 3. Свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 4. Виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 5. Общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 6. Назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 7. Виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 8. Базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 9. Нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
З 10. Способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ; | Устный опрос Контрольная работа | Дифференцированный зачет |
4. Структура контрольных заданий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
