Деятельность педколлектива, направленная на улучшение образовательного процесса (стр. 2 )

программного дополнительного образования

В целях расширения кругозора учащихся, углубления знаний, расширения сферы воспитательной работы в школе в 2016- 2017 учебном году организованы кружки:

Название кружка	Класс	Время работы	Руководитель
1.«Народные умельцы»	1	Четверг 13.00. -  13.45.
2. « Сказочная геометрия»	1	Вторник 13.00. -  13.45.
3. « Дорожная азбука»	1	Четверг 13.55.- 14.40.
4.«Умелые руки»	2	Пятница 13.55.- 14.40.
5.«Карельское слово»	3-4	Вторник 13.55. – 14.40.
4.«Круглый год»	3	Понедельник 13.00. – 13.45.	.
5.« Информатика в играх и задачах»»	4	Четверг 13.00. – 13.45.
6.«Юный столяр»	5-8	Четверг 14.50.- 16.30
7.«Калевала»	6	Четверг 14.45.-15.35
8.«Математический»	9	Четверг 14.45.-15.35	.
Спортивные кружки: 9.« Подвижные игры»	2 - 4	Четверг 13.55.- 14.40
10. « Общая физическая подготовка»	5-8	Понедельник 14.50.- 15.35.
11. «Спортивные игры»	9 -11 кл.	Пятница 15.35. – 16.20.
12.«Театральный»	2кл.	Четверг 13.00.- 13.45.
«Мы - патриоты»	6кл.	Вторник 14.45. – 15.35.
«Танцевальный»	6кл.	Четверг 14.50.- 15.35.
15.«Улица полна неожиданностей»	5-6кл.	Пятница 14.50-16.35
16.«Языковое гнездо»	ГДО	Пятница 15.00.-.15.30

Программа

помощи со слабоуспевающими учащимися 

  Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам всех школ – это работа со слабоуспевающими учащимися. Актуальность проблемы состоит в том, что неуспеваемость учащихся остаётся наиболее острой проблемой и в новом учебном году.

  Особенности неуспевающих учащихся:

- низкий уровень знаний, как следствие этого – низкий уровень интеллектуального развития;

- отсутствие познавательного интереса;

- не сформированы элементарные организационные навыки;

- учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической и педагогической точки зрения;

- нет опоры на родителей как союзников учителя, дети, в основном, из асоциальных семей;

- отсутствие адекватной самооценки со стороны учащихся, частые пропуски уроков без уважительной причины, что приводит к отсутствию системы в знаниях и как следствие – низкий уровень интеллекта.

  Основной задачей школы должна стать коррекционная работа, которая позволит по ходу педагогического процесса исключить все сложности, возникающие у детей в процессе обучения. Обучение обязательно должно быть успешным для всех учащихся. Учитель должен помочь каждому учащемуся учиться. Долг учителя – средствами своего предмета предоставлять разнообразные возможности для развития личности учащихся и отмечать все их успехи, создавая тем самым стимулы к продвижению учения.

Цель:

- помочь обучающимся, испытывающим затруднения при усвоении учебной программы;

- сформировать интерес к самоорганизации как условию и средству развития личности.

  Задачи:

- индивидуальная работа по формированию недостаточно освоенных учебных умений и навыков;        

- коррекция отклонений в развитии познавательной сферы;

- формирование глубокого устойчивого интереса к предмету;

- расширение кругозора учащихся, их любознательности;

- развитие внимания, логического мышления, аккуратности, навыков самопроверки учащихся;

- социальная профилактика, формирование навыков общения, правильного поведения;

- активизация слабых учащихся.

  Педагогические технологии, используемые в работе:

- индивидуализация образовательного процесса;

- обучение навыкам самообразовательной и поисковой деятельности;

- диалоговая форма обучения;

- игровые технологии;

- памятки, карточки, творческие задания;

- учёт выполнения домашнего задания.

  Планируемые результаты программы:

- нормализация учебной деятельности;

- развитие познавательной активности;

- развитие темповых показателей учащихся;

- обогащение знаниями и представлениями об окружающей действительности;

- направленная подготовка к восприятию нового учебного материала.

План

по предупреждению неуспеваемости и  пропусков

  уроков без уважительной причины

№ п/п	Мероприятие	Ответственные за  выполнение	Время проведения мероприятий
1.	Изучение и строгое выполнение Закона РФ «Об образовании в РФ», ст.14 ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних »	администрация школы, зам. директора по УВР, соц. педагог,  классные руководители  1-11 классов	в  течение года, постоянно
2.	Регулярный учет классными руководителями 1-11 классов школы пропусков уроков учащимися и работа по выявлению детей склонных к отставанию по предмету	классные руководиклассов, соц. педагог	в  течение года, постоянно
3.	Анализ причин пропусков уроков учащимися (уважительные, неуважительные) и неуспеваемости по предметам.	классные руководиклассов, соц. педагог	в конце каждого триместра
4.	Сбор администрацией школы информации о прогулах учащихся (сроки: до 15 числа каждого месяца). Еженедельная работа с  прогульщиками и их родителями. Контроль за текущей успеваемостью.	Администрация школы, зам. директора по УВР,  социальный педагог, классные руководиклассов	в  течение года, постоянно
5. 5.1	Работа на уровне: - классного коллектива и классного руководителя	классные руководиклассов	в  течение года, постоянно
5.2	- заместителя директора по УВР	зам. директора по УВР	по мере необходимости в течение года
5.3	-социального педагога школы	социальный педагог	по мере необходимости в течение года
5.4	- совета школы по профилактике и безнадзорности правонарушений среди несовершеннолетних	зам. директора по УВР, социальный педагог	по мере необходимости в течение года
5.5	- родительского собрания  класса и родительского собрания  школы	зам. директора по УВР, классные руководиклассов,  социальный педагог	по мере необходимости  4-5 раз в течение года
5.6	-педсовета школы	директор школы, зам. директора по УВР, классные руководиклассов	по мере необходимости, 4-5 раз в течение года
5.7	- инспекции по делам несовершеннолетних при ОВД Спировского  р-на	зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководиклассов	по мере необходимости в течение года
5.8	КДН при администрации Спировского района	зам. директора по УВР, социальный педагог	по мере необходимости в течение года
6.	Оказание помощи учащимся по необходимым предметам в ликвидации пробелов в знаниях: организация индивидуальных и групповых консультативных занятий со слабоуспевающими	зам. директора по УВР, учителя-предметники, классные руководиклассов	постоянно, в течение года
7.	Проведение бесед и классных часов  среди обучающихся 1-11  классов по темам: «Учеба – твой главный труд», «Права и обязанности учащихся», «Учеба – путь к успеху».	зам. директора по УВР, ВР учителя-предметники, классные  руководители  1-11 классов	в течение года, по отдельному плану
8.	Вовлечение учащихся школы, склонных к пропускам уроков, во внеурочную учебно-образовательную  и досуговую деятельность	зам. директора по ВР, классные руководиклассов, социальный педагог	постоянно, в течение года
9.	Систематический контроль со стороны администрации школы за успеваемостью и посещаемостью учащихся «группы риска»	директор школы, зам. директора по УВР, ВР, социальный педагог	постоянно, в течение года

Программа работы с одарёнными детьми