Деятельность педколлектива, направленная на улучшение образовательного процесса (стр. 1 )

III РАЗДЕЛ

Деятельность педколлектива, направленная на улучшение

образовательного процесса

Обеспечение преемственности в образовательном процессе группы дошкольного образования и начальной школы Обеспечение преемственности в обучении обучающихся начальной школы и основной школы Совершенствование программного дополнительного образования Программа помощи слабоуспевающим учащимся Работа с одаренными детьми План мероприятий по подготовке к ГИА

Обеспечение преемственности в образовательном процессе

группы дошкольного образования и начальной школы

ЦЕЛЬ: реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального

школьного детства, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер. 

  Создавая преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение детей дошкольного учреждения и начальной школы в целостный педагоги­ческий процесс, строим его на единой организационной, методической, психодиагностической и коррекционно - развивающей основе, которая предполагает:

Наименование мероприятия	Дата	Ответственные
Организационная работа 1 .Организация предметно - развивающей среды и жизненного пространства для обеспечения разно­образной деятельности детей дошкольного учреж­дения и начальной школы с учетом их возрастных и индивидуальных интересов	В течение всего учеб­ного года	воспитатели зам. по УВР
2.Внедрение новых форм организации нерегламентированной деятельности детей (проведение занятий по интересам в ГПД, кружках, секциях)	В течение учебного года	воспитатели зам. по УВР
3. Проведение экскурсий и целевых прогулок в школу: -        старшая и подготовительная группы участвуют в проведении Дня знаний: -        подготовительная группа знакомится с помещением школы, кабинетами физики, биологии, химии, спортивный зал; -        подготовительная группа участвует в праздновании последнего звонка	01.09.2016 В течение учебного года 25.05.2017	Воспитатели Зам. дир. по УВР, учителя, воспитатели.
4.Осуществление единого подхода в привитии детям гигиенических навыков, в воспитании культуры поведения, умения вести себя со взрослыми, сверст­никами, слушать собеседника, быть вежливым, ак­куратным, умения занять себя, найти дело по инте­ресам, в соблюдении режима дня. не допускающего физической, психологической и интеллектуальной перегрузки и способствующего общему развитию и оздоровлению ребенка	В течение всего учеб­ного года	Учителя начальных клас­сов, воспитатели.

5. Осуществление воспитания детей в игре. Место игры в режиме дня, подбор и размещение игрового материала, содержание игр, умение детей играть самостоятельно. Использование игры в педагогическом процессе	В течение учебного года	Учителя, воспитатели
6. Обеспечение своевременного медицинского осмотра детей, сбор основных медицинских данных о состоянии здоровья детей старшей и подготовительной групп, 1 - х классов, об уровне их физического развития	В течение всего учебного года	Мед. работник Офис врача общей практики
7. Оказание ГДО шефской помощи: а)        пошив одежды для кукол; б)        ремонт игрушек; в)        постройка снежных сооружений; г)        «Математический КВН «Один ум хорошо, а 4 лучше!»	В течение учебного года Январь	Учителя, воспитатели
Методическая работа	В течение учебного года года	Зам. по УВР
1. учителя начальной школы и воспитатели детского сада работают над единой методической темой «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе Программы развивающего обучения	учебного года
2. Внедрение новых форм педагогической учебы (совместные заседания МО), встречи за «круглым столом», мастерские для воспитателей и учителей начальных классов по вопросам преемственности образовательного процесса в соответствии с планами работы МО).	В течение учебного года	Зам. директора по УВР
3. Изучение и анализ программ начальной школы и детского сада, нормативных документов по подготовке детей к школе.	В течение учебного года	Зам. директора по УВР
4. Взаимопосещения: 1)        Посещение уроков в 1-м классе воспитателями ГДО по темам: а)        использование развивающих игр в обучении математике; б)        формы, методы и средства активизации учебно - познавательной деятельности обучающихся. 2)        Посещение занятий в старшей и подготовительной группах учителями  по  темам: а)        организация и проведение занятий по развитию речи, математике; б)        использование развивающих игр на занятиях математики; в)        использование разнообразных форм организации обучающих занятий (рациональное сочетание фронтального, подгруппового и индивидуального взаимодействия воспитателей с детьми)	Ноябрь 2016г Март 2017г	Учитель начальных клас­сов, воспитатели.

3)        Проведения «Дня выпускника». 4)        «В гости на новогоднюю елку». 5)Выпускной в ГДО с приглашением учителей	Октябрь Декабрь Май	Воспитатели Учителя
5.Изучение личности и контроль за развитием каждого ребенка начиная со старшей группы дошкольного учреждения учителем, который в дальнейшем поведет детей до 4-го класса	В течение всего учеб­ного года.	Учителя, воспитатели, психологи
Психологическая и коррекционная работа 1 .Проведение психодиагностической работы с детьми 4 - 6-летнего возраста, направленной на выявление уровня и особенностей развития ребенка, выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для его развития и подготовки к школе. 2. Проведение занятий с детьми логопедом. 3.Создание системы единого медико-психолого-педагогического контроля за динамикой развития детей с целью решения проблемы адаптации в 1 - м классе. Для этого завести индивидуальную карту развития обучающегося 1-го класса. 4.0рганизация занятий с будущими первоклассниками	В течение учеб­ного года	Психолог – воспитатель Логопед Учителя Зам. по УВР, учитель
Работа с родителями	В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года	Учителя, воспитатели, психолог Психолог Воспитатели, психологи, учителя
1.Принимать участие в проведении родительских собраний в школе и в ГДО. 2.Проводить психологические консультации для родителей. 3. Организовать тематические выставки для родителей: 1)        «Подготовка детей к школе»; 2)        «Уголок школьника»; 3)        «Что должен знать и уметь первоклассник».		Учителя, воспитатели.

Обеспечение преемственности в обучении

обучающихся начальной школы и основной школы

Мероприятия	Сроки	Ответственные	Результат
1. Мониторинг качества знаний обучающихся 4 и 5 классов	Сентябрь Декабрь Март Май	Зам директора по УВР	МО
2. Выявление рассогласований по итогам контрольных работ 4-х и 5-х классов	Сентябрь Март	Зам. директора по УВР, учителя русского языка, математики, начальной школы	МО
3.Взаимопосещение уроков в 4 и 5 классах, их анализ	В течение года	Учителя русского языка, математики, начальной школы
4. Осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении	В течение года	Учителя
5. Анализ обученности обучающихся 4 и 5 классов	Декабрь Май	Зам директора по УВР	Совещания при администрации
6. Контроль за адаптацией обучающихся 5 классов в среднем звене	Сентябрь Октябрь	Администрация Классные руководители 5-х классов	Совещания при администрации
7.Предепреждение перегрузки домашних заданий	Сентябрь Октябрь	Зам директора по УВР Учителя 5-х классов	Совещания при администрации
8.Диагностика состояния здоровья обучающихся 4, 5 классов	В течение года	Врачи ЦРБ	Совещания при администрации
9. Составление диагностических карт обучающихся 4 классов	Май	Учителя	МО начальных классов

Совершенствование