Рабочая программа дисциплины методика обучения и воспитания (химия) (стр. 7 )

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Сетевые сообщества учителей

4.4 Технологическая карта самостоятельной работы студента очной формы обучения

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таблица 3.1

№ п/п	Темы дисциплины	Задания для самостоятельной работы	Трудоемкость задания, часы	Перечень учебно-методического обеспечения (номера источников из п. п.4.1-4.3)
1	Методика преподавания химии как наука и учебный предмет в педагогическом вузе.	1. Изучить ФГОС по специальности. 2. Составить список компетенций учителя химии 3. Тест 1 «Методика обучения химии как наука».	2	3, 4, 5, 12, 16, 17, 22, 24, 52-53
2	Основные этапы развития школьного химического образования и методики преподавания химии в России.	1. Изучить материалы сетевого курса и составить картотеку сведений о методистах-химиках	2	4, 5, 12, 28, 31, 32, 53
3	Нормативно-правовые основы обучения и воспитания химии.	1. Представить конспект «Структура ФГОС». 2. Участие в собеседовании. 3. Тест 2 «Цели, задачи и принципы обучения химии».	4	3, 4, 12, 23, 34, 46, 47, 48
4	Процесс обучения химии в школе как система	1. Построить модель процесса обучения химии 2. Участие в собеседовании.	2	1, 2, 3, 4, 5, 18, 31, 32
5	Содержание и структура школьного химического образования	1. Изучить примерную программу по химии и представить опорный конспект.. 2. Тест 3 «Структура и содержание курса химии». 3. Участие в собеседовании.	4	3, 4, 5, 22, 23, 24, 32, 35, 50, 51
6	Методы, методические приёмы и технологии обучения химии. Система средств обучения химии.	1. Составить и заполнить таблицу «Методы и технологии обучения». 2. Графически представить систему средств обучения. 3. Тест 4 «Методы обучения».	4	7, 10, 19, 20, 22, 24, 40, 41, 60, 51
7	Формирование предметных знаний школьников.	1. Построить пирамиду понятий (на выбор) 2. Графически представить систему понятий темы (на выбор). 3. Конспект объяснения нового материала (на выбор). 4. Электронная презентация фрагмента объяснения нового материала. Тест 5 «Химические понятия». Тест 6 «Химический язык».	6	1, 13, 14, 15, 16, 17, 25, 26, 27, 28, 36, 50, 51
8	Развитие умений, познавательных способностей и мышления школьников в процессе обучения предмету	1. Выявить систему умений, формируемых в рамках определённой темы (по указанию преподавателя). 2. Составить описательные, объяснительные, методологические и творческие задания для учащихся. 3. Представить систему: а) расчётных и экспериментальных задач; б) упражнений (по указанной теме)	6	1, 15, 16, 17, 22, 32, 47-51
9	Воспитание в обучении химии	1.Выявить воспитательные задачи указанной темы.	4	3, 4, 5, 24, 47-51
10	Внутри - и межпредметные связи в обучении химии. Интеграция учебных предметов.	1. Выявить межпредметные связи указанной темы с физикой, биологией, математикой, гуманитарными науками. 2. Разработать фрагмент объяснения с применением межпредметных связей.	6	1, 6, 18, 47-51
11	Формы организации обучения	1. Составить и заполнить таблицу «Типы уроков по химии». 2. Разработать планы и конспекты уроков различных типов: а) изучения нового материала; б) комбинированного; в) обобщения и систематизации знаний; г) закрепления. 3. Тест 7 «Урок химии»	6	3, 13, 14, 15, 21, 33, 37, 47-51
12	Проверка и оценивание результатов обучения предмету	1. Разработать систему тестовых заданий: а) открытого типа; б) закрытого типа; в) ранжирования; г) на соответствие.	4	1, 3, 15, 29, 30, 31, 32, 37
13	Внеурочная деятельность и дополнительное образование по химии	Разработать план и конспект внеурочного мероприятия по химии: олимпиады, конкурса или тематического вечера.	6	8, 9, 11, 18, 47-51
14	Основные компоненты профессиональной деятельности учителя по химии.	Оформить собственный «портфолио» и составить электронную презентацию.	4	3, 4, 5, 37, 38
15	Методика изучения атомно-молекулярного учения (АМУ) как теоретической концепции первого этапа обучения химии.	1. Составить систему понятий темы. 2. Описать химический эксперимент темы. 3. Разработать тематический план. 4. Составить систему расчётных задач по теме. 5. Выявить межпредметные связи темы. 6. Разработать дидактическую игру. 7. Составить план и конспект урока. 8. Тест 8 «Первоначальные химические понятия».	6	1, 2, 3, 4, 5, 10, 14, 15, 22, 24, 28, 37, 39, 40, 47-51
16	Методика изучения периодического закона и периодической системы химических элементов и строения атома.	1. Составить систему понятий темы. 2. Разработать тематический план. 3. Выявить межпредметные связи темы. 4. Разработать дидактическую игру. 5. Составить план и конспект урока. 6. Тест 9 «Периодический закон и периодическая система элементов».	4	1, 2, 3, 4, 5, 10, 14, 22, 24, 28, 39, 40, 47-51
17	Методика изучения строения вещества в курсе неорганической химии средней школы.	1. Составить систему понятий темы. 2. Составить и заполнить таблицу «Виды химической связи». 3. Составить и заполнить таблицу «Типы кристаллических решёток». 4. Разработать систему средств обучения в теме. 5. Составить задания для учащихся.	4	1, 2, 3, 4, 5, 10, 14, 22, 28, 39, 40, 47-51
18	Формирование и развитие понятий о химической реакции.	1. Составить систему понятий темы. 2. Подготовить исторический материал по теме. 3. Предложить систему химического эксперимента. 4. Составить задания для учащихся.	4	1, 2, 3, 4, 5, 10, 14, 22, 24, 28, 39, 40, 50, 51
19	Методика изучения теории электролитической диссоциации.	1. Составить систему понятий темы. 2.Составить план и конспект урока по теме. 3. Описать химический эксперимент темы. 4. Тест 10 «Электролитическая диссоциация».	4	2, 3, 4, 5, 10, 14, 22, 28, 39, 40, 47-51
20	Методика изучения химических элементов и их соединений в систематическом курсе химии.	1. Описать химический эксперимент темы. 2. Составить электронную презентацию. 3. Тест 11 «Неорганическая химия»	8	1, 2, 3, 4, 5, 10, 14, 22, 24, 28, 39, 40, 47-51
21	Методика изучения современной теории строения органических веществ как фундамента курса органической химии средней школы.	1. Описать химический эксперимент темы. 2. Составить опорный конспект (на выбор студента).	8	4, 5, 10, 13, 17, 22, 28, 36, 37, 40, 47-51
22	Подготовка к экзамену	36

4.5 Выполнение курсовой работы (проекта): курсовая работа по данной дисциплине не предусмотрена.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8

Правила пользования Сайтом
Правила публикации материалов
Политика конфиденциальности и обработки персональных данных

При перепечатке материалов ссылка на pandia.org обязательна.
Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: 1200 пикселей.
Сайт не содержит автоматически сгенерированных данных и не принимает подобные материалы.

Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на [email protected]

Рабочая программа дисциплины методика обучения и воспитания (химия) (стр. 7 )

Сетевые сообщества учителей

Нормативно-правовые основы обучения и воспитания химии.

Процесс обучения химии в школе как система

Содержание и структура школьного химического образования

Методы, методические приёмы и технологии обучения химии. Система средств обучения химии.

Формирование предметных знаний школьников.

Развитие умений, познавательных способностей и мышления школьников в процессе обучения предмету

Воспитание в обучении химии

Внутри - и межпредметные связи в обучении химии. Интеграция учебных предметов.

Формы организации обучения

Проверка и оценивание результатов обучения предмету

Внеурочная деятельность и дополнительное образование по химии

Основные компоненты профессиональной деятельности учителя по химии.

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы