90. Размер популяции и выживаемость видов. Генетические эффекты уменьшения размеров популяции. Генетическая эрозия как потеря генетического разнообразия.
91. Использование методов генетической инженерии для получения синтетических гормонов. Получение инсулина и соматотропина.
92. Культура изолированных клеток, тканей и органов растений. Тотипотентность соматический клеток и ее значение для получения клеточных культур in vitro.
93. Методы получения генетически модифицированных организмов. Способы введения ДНК в клетки бактерий, растений и животных. Практическое значение ГМО.
5. Структура экзаменационного билета
Экзаменационный билет включает в себя 3 вопроса:
1. первый вопрос билета формируется из разделов наук о биологическом многообразии, физиологии, биологии клетки, биологии размножения и развития, Дарвинизма и эволюционного учения, экологии и рационального природопользования.
2. второй вопрос билета позволяет выявить знания выпускника классических разделов генетики: генетического анализа, генетики с основами селекции, молекулярной генетики.
3. третий вопрос билета формируется из разделов дисциплин специализации.
6. Критерии оценки на государственном экзамене
Знания и умения студентов на экзамене оцениваются по следующим критериям:
уровень знаний, владения категориальным аппаратом; глубина теоретического анализа вопроса; умение анализировать излагаемую информацию, полно и точно отвечать на поставленные вопросы.Ответ выпускника на государственном экзамене оценивается на закрытом заседании Государственной экзаменационной комиссии и определяется оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всесторонние, систематические и глубокие знания, умеющий применять теоретические знания для решения задач, анализировать эксперименты и свободно владеть терминологией; хорошо владеющий основами экспериментальной работы, способный применять полученные знания и умения в последующей практической деятельности, проявивший творческие способности в процессе изложения учебного материала на экзамене.
Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания, умеющий правильно оценивать вопросы, хорошо разбирающийся в основах биологических и генетических процессов и умеющий применять теоретические знания для решения задач, владеющей в полной мере терминологией; освоивший основы экспериментальной работы, способный применять полученные знания и умения в последующей практической деятельности, потенциально способный к овладению знаний и обновлению их в ходе дальнейшей учебы и предстоящей профессиональной деятельности.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание основных вопросов в объеме достаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, освоивший алгоритмы решения задач и анализа генетических экспериментов, в достаточной мере владеющий терминологией. Умеющий выполнить задания, предусмотренные программой, знакомый с основной учебной литературой, рекомендованной программой, допустивший небольшие погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, однако обладающий знаниями для их устранения под руководством экзаменатора.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему значительные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки при решении генетических задач, но способному продолжать обучение после существенного пополнения знания.
7. Требования к выпускной квалификационной работе
Выпускная квалификационная работа выполняется в форме дипломного проекта и является самостоятельной творческой работой студента. В процессе разработки проекта студент систематизирует, закрепляет и расширяет полученные знания и навыки, проявляет творчество и инициативу, применяет современные методы постановки эксперимента и анализа полученных данных по актуальным проблемам современной биологии и генетики.
К работе над ВКР допускаются студенты, выполнившие учебный план в полном объеме.
Материал для выполнения дипломного проекта собирается в процессе прохождения различных практик (учебных, производственных и преддипломной).
Выпускная квалификационная работа должна включать в себя следующие разделы:
1. Вводную часть, где выпускник отражает цель, задачи работы, научную и практическую значимость.
2. Главу, освещающую основные научные достижения и проблемы по рассматриваемой тематике (Глава 1).
3. Материалы и методы, использованные при выполнении эксперимента (Глава 2).
4. Результаты и их обсуждения, где выпускник приводит все результаты научных экспериментов, приводит анализ полученных данных и делает выводы (Глава 3).
5. По результатам дипломного проекта разрабатываются методические рекомендации по использованию полученных экспериментальных данных в школьном курсе биологии, а также план урока по тематике дипломного проекта (Глава 4).
6. Заключение отражает основные теоретические и экспериментальные результаты, полученные в ходе выполнения дипломного проекта.
7. В выводы выносятся только значимые результаты работы.
8. Список использованной научной литературы выносится в отдельный раздел.
9. Таблицы, схемы и другие результаты опытов могут выносится в приложение.
6. Критерии оценки на защите квалификационной работы
При оценке выпускной квалификационной работы Государственная эзаменационная комиссия обращает внимание на содержание и форму публичного выступления студента, а также учитывает оценки квалификационной работы, которые присутствуют в отзывах рецензента и научного руководителя.
Критерии оценки публичной защиты следующие: представление работы; аргументация актуальности, цели и задач работы; логичность построения выступления; полнота раскрытия темы; наличие заключения, подведение итогов, соблюдение регламента выступления (до 10 минут); уровень владения материалом; умение отвечать на
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
