Вопросы к экзамену – УФ-13
Предмет и задачи биогеографии. Разделы биогеографии. История становления биогеографии как науки. Основные понятия биогеографии: флора и фауна, фитоценоз и зооценоз, биоценоз, биогеоценоз, экосистема, растительность и животное население, биосфера. Понятие об ареале. Типы ареалов: Понятие об ареале. Размеры ареалов (эврихорные, стенохорные). Эндемики (палеоэндемики, неоэндемики). Реликты. Понятие об ареале. Устойчивые и неустойчивые ареалы. Причины неустойчивости. Центры ареалов (обилия, разнообразия, происхождения видов). Принципы флористического и фаунистического районирования. Флористические области суши. Фаунистические области суши. Схема идеального континента – моделирование растительного покрова Земли. Понятие о зональных, азональных (экстразональных) и интразональных биоценозах. Основные биомы Земного шара: холодные пустыни, тундры. Основные биомы Земного шара: бореальные хвойные леса. Основные биомы Земного шара: широколиственные леса умеренного пояса. Основные биомы Земного шара: степи. Основные биомы Земного шара: субтропические жестколиственные леса и кустарники. Основные биомы Земного шара: пустыни. Основные биомы Земного шара: мангры. Основные биомы Земного шара: листопадные тропические леса. Основные биомы Земного шара: редколесья и кустарники. Основные биомы Земного шара: саванны. Основные биомы Земного шара: влажные тропические леса. Биомы Тюменской области. Высотная поясность. Основные закономерности. Биофилотические царства. Принципы выделения. Ориентальное царство. Характеристика. Особенности и связи с другими царствами. Эфиопское царство. Характеристика. Особенности и связи с другими царствами. Мадагаскарское царство. Характеристика. Особенности и связи с другими царствами. Капское царство. Характеристика. Особенности и связи с другими царствами. Австралийское царство. Основные характеристики. Особенности и связи с другими царствами. Антарктическое царство. Характеристика. Особенности и связи с другими царствами. Ориентальное царство. Характеристика. Особенности и связи с другими царствами. Палеоарктическое царство. Характеристика. Особенности и связи с другими царствами. Неоарктическое царство. Характеристика. Особенности и связи с другими царствами. Научные основы всемирной стратегии охраны природы. Особенности и связи с другими царствами. Элементы биогеографии в школьных курсах биологии и географии.
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | Б1 | |
7 семестр | ||
Индекс компетенции | Биогеография | |
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции | Код компетенции | |
ОК-3 | Анатомия человека, Ботаника, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Геология, Гистология, Зоология, Микробиология с основами вирусологии, Общая генетика, Общая экономическая и социальная география, Физиология растений, Физиология человека и животных, Химия, Цитология, Эволюционное учение, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Общая экология и экологический мониторинг, Региональная экология, География населения с основами демографии, Геоурбанистика, Органическая химия, Основы астрономии, География почв с основами почвоведения, Почвоведение, Биогеография, География растений и зоогеография, Психолого-педагогические технологии в образовательном процессе школы, Современные средства оценивания результатов обучения, Системная экология, Экология человека, Геоэкология оболочки Земли, Науки о Земле, География Тюменского Приишимья, География Тюменской области, Геоинформатика, Геоинформационные системы-технологии, Методы географических исследований, Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования | |
ОПК-5 | Ботаника, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Геология, Гистология, Зоология, Микробиология с основами вирусологии, Общая генетика, Общая экономическая и социальная география, Общее землеведение, Практикум по русскому языку, Физиология растений, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Химия, Цитология, Эволюционное учение, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Общая экология и экологический мониторинг, Региональная экология, География населения с основами демографии, Геоурбанистика, Органическая химия, Основы астрономии, География почв с основами почвоведения, Почвоведение, Биогеография, География растений и зоогеография, Системная экология, Экология человека, Геоэкология оболочки Земли, Науки о Земле, География Тюменского Приишимья, География Тюменской области, Геоинформатика, Геоинформационные системы-технологии, Методы географических исследований | |
ПК-1 | Анатомия человека, Ботаника, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Геология, Гистология, Зоология, Микробиология с основами вирусологии, Общая генетика, Физиология растений, Физиология человека и животных, Химия, Цитология, Эволюционное учение, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Профессиональная этика, Общая экология и экологический мониторинг, Региональная экология, Современные педагогические технологии в биологии и географии, Органическая химия, География почв с основами почвоведения, Почвоведение, Биогеография, География растений и зоогеография, Системная экология, Экология человека, Геоэкология оболочки Земли, Науки о Земле, Геоинформатика, Геоинформационные системы-технологии, Методы географических исследований |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий: лекции, семинары, практические, лабораторные | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-4 | Знает: современную естественнонаучную картину мира | Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации | Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации и экспериментального исследования | Лекции, практические работы | УФ-1 УФ-2 ПФ-4 ПФ-6 ПФ-7 ПФ-10 ИС-7 |
Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности | Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации | Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования | |||
Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания | Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации | Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования | |||
ОПК - 1 | Знает: социальную значимость профессии учителя естественнонаучных дисциплин; научные основы биогеографиии биоэтики | Знает: социальную значимость профессии учителя естественнонаучных дисциплин; теоретические основы и практические достижения биогеографии, основы биоэтики | Знает: социальную значимость профессии учителя естественнонаучных дисциплин; теоретические основы и практические достижения биогеографии; основы биоэтики; основы профессиональной культуры учителя | Лекции, практические работы | УФ-1 УФ-2 ПФ-4 ПФ-6 ПФ-7 ПФ-10 ИС-7 |
Умеет: использовать базовые знания по биогеографии в профессиональной деятельности | Умеет: использовать базовые знания по биогеографии в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях | Умеет: использовать базовые знания по биогеографии в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности | |||
Владеет: этически грамотными приемами ведения профессиональной деятельности | Владеет: этически и экологически грамотными приемами ведения профессиональной деятельности | Владеет: этически и экологически грамотными приемами ведения профессиональной деятельности; готовностью нести ответственность за свои решения; мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | |||
ОПК-4 | Знает: научные основы учебной деятельности | Знает: научные и методические основы учебной деятельности | Знает: научные и методические основы учебной и внеучебной деятельности | Лекции, лабораторные работы | УФ-1 УФ-2 ПФ-4 ПФ-6 ПФ-7 ПФ-8 ПФ-9 ПФ-10 |
Умеет: планировать профессионально ответственную деятельность в области экологии города | Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области экологии города | Умеет: планировать, осуществлять и корректировать профессионально ответственную деятельность в области экологии города | |||
Владеет: нормами профессионально ответственного поведения | Владеет: нормами профессионально ответственного поведения, обладает мотивацией к принятию ответственных решений | Владеет: умениями целеполагания, планирования, самоконтроля, коррекции своей деятельности, соответствующей нормам профессионально ответственного поведения | |||
ПК - 1 | Знает: требования образовательных стандартов к базовому курсу экологии для средней общеобразовательной школы | Знает: требования образовательных стандартов и методические особенности базового курса экологии для средней общеобразовательной школы | Знает: требования образовательных стандартов методические особенности базового курса экологии и элективных курсов по разным аспектам жизнедеятельности живых организмов в городской среде для средней общеобразовательной школы | ||
Умеет: осуществлять тематическое планирование базового курса экологии для средней общеобразовательной школы | Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса экологии для средней общеобразовательной школы | Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса экологии и элективных курсов по разным аспектам жизнедеятельности живых организмов городской среде для средней общеобразовательной школы | |||
Владеет: навыками планирования учебной программы базового курса экологии для средней общеобразовательной школы | Владеет: навыками планирования и реализации учебной программы базового курса экологии для средней общеобразовательной школы | Владеет: навыками планирования и реализации учебной программы базового курса экологии и элективных курсов по разным аспектам жизнедеятельности живых организмов городской среде для средней общеобразовательной школы |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
