Реферат Водород - топливо будущего (стр. 1 )

Управление образования Великоустюгского муниципального района

Вологодской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

                                                               

                                                                       

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ  ПРОГРАММА

«Юный эколог» 

ДЛЯ ДЕТЕЙ

МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 

ОДИН ГОД ОБУЧЕНИЯ

                                       

               

город Великий Устюг

Вологодская область

  2017 год

Аннотация

Дополнительная  общеобразовательная  общеразвивающая  программа  «Юный эколог»

Составитель программы педагог дополнительного образования 

Направленность  естественнонаучная

Цель программы   – создать условия для формирования у обучающихся системы ценностных отношений к природе и окружающему миру. 

Возраст участников программы.

Программа  предназначена для детей младшего школьного возраста c 7 до 11 лет.

Срок реализации программы

Программа рассчитана на 1 год  обучения, 72 часа. Она разделена на 2 модуля: 1 модуль «Загадочная планета» (4 месяца/32 часа); 2 модуль «Экосистема» (5 месяцев/40 часов).

Формы и режим занятий. Два  раза в неделю по 1 часу, 2 часа в неделю,  1 час  -  45 минут.

Форма организации процесса обучения учебное занятие

Краткое содержание  Программа ориентирована на развитие интереса обучающихся к изучению и охране природы, биологии, географии, экологии и других наук о Земле, что способствует формированию экологического мировоззрения у подрастающего поколения, осмысления своего места в мире.

В основу работы объединения положены теоретические, практические работы, наблюдения в природе, работа с научно – популярной литературой, определителями, справочниками. 

Ожидаемые результаты программы

В ходе реализации программы «Юный эколог» у её участников повысится уровень экологической грамотности и культуры; дети увидят и будут эмоционально воспринимать красоту окружающей природы, стремиться сберечь её для потомков; расширится свой запас знаний и круг познавательных интересов; закрепятся  представления о многообразии взаимоотношений человека с миром природы, о современных экологических проблемах; будет наблюдаться стремление посильно противодействовать потребительскому отношению к природе.

Дети будут принимать участие в практических мероприятиях:  в конкурсах, олимпиадах, акциях, слетах, исследовательской и проектной деятельности и пр.

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный эколог» имеет естественнонаучную направленность.

Слово «экология» дословно переводится как «наука о доме», то есть о том, что окружает человека в биосфере. Изучение окружающего мира и его составляющих – растений и животных – помогает ребёнку по–новому взглянуть на природу. Знание закономерностей её развития поможет бережнее относиться к окружающему миру.

Ребёнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.

Программа составлена в соответствии с нормативными документами:

Конституция Российской Федерации;

Федеральный  закон  «Об образовании в Российской  Федерации» – ФЗ;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации -p);

Концепция непрерывного экологического образования, воспитания и просвещения населения Вологодской области в интересах устойчивого развития региона до 2020 года» утверждена постановлением Правительства Вологодской области .

Актуальность разработанной программы продиктована отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения, образовательной программы с экологической направленностью для младших школьников.

Педагогическая целесообразность. Содержание программы по возможности максимально адаптировано к местным природным условиям. В первую очередь при ознакомлении с животными и растениями, сезонными явлениями природы, климатом. Это тесно привязывает программу к национально-территориальному компоненту. Программа предусматривает привлечение родителей в учебный процесс, (собрания, совместное участие в экскурсиях), пропаганду здорового образа жизни. Участие на разных экологических акциях формирует правовое самосознание и элементы детского самоуправления.

Если многие известные формы природоохранной деятельности предусматривают единичные мероприятия, а работы по исследованию объектов окружающей среды школьников позволяют лишь обозначить или подтвердить существование проблем, то эта программа предусматривает и позволяет сделать шаги по их преодолению. Программа предусматривает непрерывное экологическое воспитание и образование, одним из важных результатов ее реализации должно стать выявление и широкое освещение экологических проблем, привлечение к их решению обучающихся.

Новизна программы состоит в подходе к прикладному творчеству, как средству развития экологически грамотной личности, через непосредственное общение с объектами природы, развития у школьников чувства прекрасного, формирования здорового художественного вкуса, осознания красоты и богатства родной природы.

Межпредметные связи. Программа ориентирована на развитие интереса обучающихся к изучению и охране природы, биологии, географии, экологии и других наук о Земле, что способствует формированию экологического мировоззрения у подрастающего поколения, осмысления своего места в мире.

Цель программы:  – создать условия для формирования у обучающихся системы ценностных отношений к природе и окружающему миру. 

Задачи программы:

Обучающие

расширить знания обучающихся по экологии и другим предметам естественнонаучного цикла;

формировать исследовательские навыки.

Развивающие

развивать познавательные способности обучающихся;

развивать умения ориентироваться в информационном пространстве;

формировать умение публичных выступлений;

развивать  мышление.

Воспитательные

совершенствовать способности  к самообразованию;

формировать стремление к активной деятельности по улучшению и сохранению природной среды.

способствовать развитию духовной потребности в общении с природой.

  Программа построена на принципах доступности, индивидуальности, преемственности, результативности. Она развивает у детей познавательный интерес, формирует социальную активность, навыки здорового образа жизни, развивается самостоятельность, ответственность.

Возраст детей, участвующих в реализации Программы.

  Дополнительная  общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Юный эколог» рассчитана на один год обучения и ориентирована на  детей 7-11 лет.  Количество детей в группе 10-15 человек. Занятия проводятся на базе школ, два раза в неделю по 1 часу. Каждое занятие длится  45 мин. Общее количество часов в год – 72  (из них  теория – 54ч., практика – 18ч.)

       Срок реализации. 1 год. Программа состоит из двух модулей: 1-й-мод-й  модуль рассчитан на 5 месяцев (40 часов).

       

Содержание программы направлено на приобретение детьми новых знаний о природе, расширение  кругозора, формирование различных интеллектуальных умений анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать. При посещении занятий обучающимися развивается  монологическая и диалогическая речь, они учатся объяснять и делать выводы, слушать и воспринимать речь другого человека.  Происходит  знакомство  с профессиями эколога, астронома, геолога и др.

Отличительные особенности данной программы заключаются в следующем:

Использованы интересные методы и формы работы с обучающимися;

Затрагиваются проблемы, особо волнующие обучающихся (экология района, дома, пришкольной территории);

В работе с детьми  используется разработанная система проверки знаний. В начале, середине модуля –  промежуточная аттестация, в конце модуля – итоговая. При проверке знаний используются игры, путешествия, викторины, тесты, олимпиадные задания.

Экологическое образование, которое получают обучающиеся на занятиях, помогает осознать ценность природы для материальных, познавательных, эстетических и духовных потребностей человека; понять, что человек – часть живой природы; его назначение – познать законы, по которым живет и развивается природа и в своих поступках руководствоваться этими законами; понять необходимость сохранения всего многообразия жизни; понять современные проблемы экологии; осознать актуальность её как для всего человечества, так и для каждого человека в отдельности; вызвать стремление принимать личное участие в преодолении экологического кризиса, в решении экологических проблем.