Армейская тропа (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра биологии, географии и МП

Концепции современного естествознания

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 

44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки 

Экономика и управление

заочной формы обучения (5 лет обучения)

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от  03.09.2015

Содержание: УМК по дисциплине  Концепции современного естествознания  для студентов направления 44.03.04  Профессиональное обучение (по отраслям)  профиля подготовки Экономика и управление  заочной формы обучения (5 лет обучения)

Автор(-ы):   

Объем  33  стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой		03.09.2015	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры
Председатель УМС ИПИ им. (филиала) ФГБОУ ВО «ТюмГУ»		29.09.2015	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 1
Начальник ОИБО		2015	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра биологии, географии и МП

Концепции современного естествознания

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 

44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки 

Экономика и управление

заочной формы обучения (5 лет обучения)

Тюменский государственный университет

2015 

Суппес современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 44.03.04  Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки Экономика и управление  заочной формы обучения.  Ишим, 2015, 33 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:  Концепции современного естествознания  (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП.

Утверждено директором ИПИ им. (филиал) ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:  , к. б.н., доцент 

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© ИПИ им (филиал) ТюмГУ, 2015.

© , 2015.

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка: Цели и задачи дисциплины (модуля)

         Цель: Становление  общекультурных  компетентностей путем  развития  естественнонаучных  знаний  и  умений, основанных  на принципах  универсального эволюционизма и синергетики в соответствии к живой и неживой природе. 

       Задачи:

       1. Ознакомить студентов с основными концепциями современного естествознания.

       2. Сформировать представления о едином процессе развития, охватывающем неживую природу, живое вещество и общество; об уровнях организации материального мира и процессах, протекающих в нем.

       3. Вооружить знаниями закономерностей развития природы и общества.

       4. Сформировать ясное представление о современной научной картине мира.

       5. Усвоить исторический характер познавательной деятельности.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Концепции современного естествознания – учебная дисциплина интегрированного характера, отбор содержания  которой  определяется  следующими  принципами: фундаментальности, научности, интегративности, целостности, исторического эволюционизма.

       Курс  учебной  дисциплины «Концепции современного естествознания» построен  с  учетом междисциплинарных связей, в первую очередь, знаний, навыков и умений приобретаемых студентами в процессе изучения смежных дисциплин («Химия», «Экология», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» и др.). Знания, полученные студентами при изучении дисциплины «Концепции современного естествознания» в последующем используются при изучении дисциплин «Возрастная физиология и психофизиология» и «Безопасность жизнедеятельности».

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1	1.2	2.1	3.1
Возрастная физиология и психофизиология	+	+	+	+
Безопасность жизнедеятельности	+	+	+	+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью использовать основы естественнонаучных и экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах (ОК-3);

- способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности  (ОПК-2).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

знать:

основные этапы развития естествознания основные характеристики естественнонаучной картины мира роль и специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления место и роль человека в природе эволюцию представлений о пространстве, времени и материи современные  представления о  возникновении  и развитии  жизни  на Земле эволюционною  картину  Вселенной  как глобальной  модели  природы, отражающей  целостность  и  многообразие естественного мира глобальные проблемы человечества

уметь:

применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности объяснить те или иные явления природы с научной точки зрения различать  научные  и  пcевдонаучные  представления  о  строении  и происхождении Вселенной, происхождении и эволюции человека самостоятельно приобретать знания в различных областях естествознания; обосновывать  свою  мировоззренческую  позицию  в  области естествознания

владеть:

теоретическими основами дисциплины технологиями приобретения, использования и обновления естественнонаучных знаний базовым  понятийный  аппарат, необходимым  для осмысления и дальнейшего изучения различных областей естествознания ключевыми особенностями стратегии естественнонаучного мышления; современными информационно-коммуникативными технологиями

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр  3  Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)  экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет  5  зачетных единиц,  180  академических часов, из них 10,85  часов, выделенных на контактную работу с преподавателем,  169,15  часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Контактная работа:	10,85
Аудиторные занятия (всего)	8	8
В том числе:
Лекции	4	4
Практические занятия (ПЗ)	4	4
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:	2,85	2,85
Самостоятельная работа (всего):	169,15	169,15
Общая трудоемкость  зач. ед.   Час	5	5
180	180
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	экзамен	экзамен

3. Тематический план ЛР