№ | Название | Количество |
1 | Компакт-диск «Земля. Климат» | 1 |
2 | Компакт-диск «Уроки географии КиМ»(6 кл.) | 1 |
3 | Компакт-диск «Уроки географии КиМ»(7 кл.) | 1 |
4 | Компакт-диск «Уроки географии КиМ»(8 кл.) | 1 |
5 | Компакт-диск «Уроки географии КиМ»(9 кл.) | 1 |
6 | Компакт-диск «Уроки географии КиМ»(10 кл.) | 1 |
7 | Большая Детская энциклопедия. История Географических открытий | 1 |
8 | Как устроен океан | 1 |
9 | Природные зоны мира. | 1 |
10 | Природные зоны России. | 1 |
3)Набор моделей
№ | Название | Количество |
1 | Теллурий (Модель Солнце –Луна-Земля) | 1 |
2 | Модель «Циклон и Антициклон» | 1 |
3 | Компас школьный 10 шт | 1 |
4 | Модель « Строение земных складок и эволюции рельефа» | 1 |
5 | Модель «Строение рельефа морского дна» | 1 |
6 | Модель «Вулкан разборной» | 1 |
7 | Глобус | 4 |
8 | Компас | 10 |
4) Раздаточный материал
№ | Название | Количество | |
1 | Коллеция почв и её состав | 1 | |
2 | Коллекция «Минералы и горные породы» | 1 | |
3 | Коллекция «Полезные ископаемые» | 1 | |
4 | Аппликация «Природные зоны» (ламиниров.) | 1 | |
5)ТСО | |||
№ | Название | количество | Год приобретения |
1 | Компьютер ACER | 1 | 2012 |
2 | Принтер CANON | 2 | 2010 |
II. Учебно-методическое обеспечение предмета и перечень литературы.
Основная литература.
- ««Программы по географии общеобразовательных учреждений» 6-9 классы О. А.Климанова, «Дрофа» 2012г.
2. Учебник: 1. - Климанова /. - М.: Дрофа, 2013;
Методическая литература:
1.Румянцев, . Страноведение. 7 кл.: рабочая тетрадь к учебнику под ред. «География. Страноведение»/ , , . — 4-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2011;
2.Географический атлас. 7 кл. - М.: Дрофа, 2013.
Дополнительная литература:
1.Душина дом - Земля. 7 кл. / , , . - М.: Дрофа, 2007;
2. Коринская материков и океанов / , , . - М.: Дрофа, 2007;
3.Крылова : материки и океаны. 7 кл. / . - М.: Просвещение, 2006;
4.За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2005;
5.Научно - популярный журнал для среднего и старшего школьного возраста «ГЕОГРАФИЯ для школьников».
6.Теоретический и научно-методический журнал «ГЕОГРАФИЯ в школе».
7.Научно-методический журнал «ГЕОГРАФИЯ и ЭКОЛОГИЯ в школе ХХIвека»
III. Интернет-ресурсы:
1. http://geo. metodist. ru. − Методическая лаборатория географии.
2. http://www. geo2000.nm. ru. – Географический портал.
3. http://geotest.nm.ru. – Сборник тестов по географии.
4. http://rgo. ru. – География сети.
Программно-тематическое планирование курса «География. 7 класс» (69 часов)
№ п/п | Дата | Тема | Кол –во часов | Требования к уровню подготовки обучающихся | Практические работы | Оборудование | Домашнее задание |
Плани-руемая | Фактиче-ская | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ (5 часов)
1 | 03.09 | Инструктаж по ТБ. География в современном мире | 1 | Называть: предмет изучения курса, особенности построения учебника, основные группы карт и их свойства. Показывать: материки, части света, океаны, острова; определять: роль карт в науке и жизни людей; описывать: способы изображения, применяемые на картах; объяснять: построение градусной сетки | Физ. карта мира. | § 1 стр.9, вопр.1-2 |
2 | 07.09 | Материки, части света и страны | 1 | Физ. карта мира. | § 2 стр.13, вопр.1-2 | |
3 | 10.09 | Разнообразие стран современного мира | 1 | Атласы. | § 3стр.13, вопр.1 | |
4 | 14.09 | Источники страноведческой информации | 1 | Атласы | § 4 стр.21, вопр.1 | |
5 | 17.09 | Карта - один из основных источников географической информации (продолжение) | 1 | Физ. карта мира. | § 5 стр.26, вопр.1-2 |
Раздел II. ЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ (12 часов)
Тема 2. Население мира (5 часов)
6 | 21.09 | Расселение человека по земному шару | 1 | Ученики должны уметь: показывать места проживания крупнейших народов Земли, крупные города и их столицы | Таблицы Полит. карта мира | § 6 стр.33, вопр.1-4 | |
7 | 24.09 | Численность и размещение населения мира | 1 | Таблицы Полит. карта мира | § 7 стр.38, вопр.1-4 | ||
8 | 28.09 | Человеческие расы | 1 | Ученики должны уметь: показывать места проживания крупнейших народов Земли, крупные города и их столицы | Таблицы Полит. карта мира | § 8 стр.42, вопр. 1-2 | |
9 | 01.10 | Народы мира | 1 | Таблицы Полит. карта мира | § 9 стр.49, вопр.1-3 | ||
10 | 05.10 | Городское и сельское население. Крупнейшие города мира | 1 | § 10 стр.53, вопр.1-2 | |||
Таблицы Полит. карта мира |
Тема 3. Хозяйственная деятельность людей (2 часа)
11 | 08.10 | Возникновение и развитие хозяйства | 1 | Приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции | Карта Природные зоны. Растения и животные. | § 11 стр.58, вопр.1-3 |
12 | 12.10 | Современное хозяйство мира | 1 | § 12 стр.62, вопр.2-3 |
Тема 4. Природа Земли и человек (5 часа)
13 | 15.10 | Влияние строения земной коры на облик Земли | 1 | Знать/понимать: основные географические понятия и термины. Уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для наблюдения за погодой. | Физ. карта мира. Климатич. карта мира. Таблицы | § 13 стр.66, вопр.1-3 |
14 | 19.10 | Влияние климата на облик Земли и жизнь людей | 1 | § 14 стр.71, вопр.2-5 | ||
15 | 22.10 | Образование климатических областей | 1 | § 15 стр.71,вопр.1-2 | ||
16 | 26.10 | Контрольная работа «Земля - планета людей» | 1 | Карта «Океаны» Таблицы | Повторить §1-15 | |
17 | 29.10 | Мировой океан и его значение для человечества | 1 | Уметь доказывать примерами влияние Мирового океана на жизнь планеты и людей; | Атласы |
Раздел III. МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ И СТРАНЫ МИРА (48 часов)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
