Неклассический тип научной рациональности: плюрализм научной методологии, антифундаментализм обоснования, социокультурные ценности как мотивирующий фактор научного познания.

Постнеклассическая рациональность. Признаки постнеклассической науки. Новые основания, объекты, стратегии и методы исследования. Особенности стиля мышления и картины мира в постнеклассической науке.

Коммуникативная рациональность. Рождение знания в процессе взаимодействия «коммуницирующих индивидов». Научные конвенции (соглашения, договоренности) как необходимость и следствие коммуникативной при­роды познания. Моральная ответственность ученого за введение конвенций. Индоктринация – внедрение, распространение и «внушение» какой-либо доктрины как одно из следствий коммуникативности науки.

Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы.  Коммуникативность (общение ученых) как условие созда­ния нового социально-гуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания.

Тема 4. Наука как система знаний


Понятие знания. Логическая структура знания. Многообразие типов и видов знания. Обыденное знание и здравый смысл. Преднаучные, донаучные и вненаучные формы знания. Паранаучное знание: причины и роль в развитии науки. Знание явное и неявное.

Объективность и социокультурная обусловленность научного знания. Атрибуты научности знания. Структура и уровни научного знания.

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Чувственное и рациональное, дискурсивное и интуитивное в познании. Интуиция и ее виды. Специфика научной интуиции. Познавательный образ и его структура. Эмпирический и теоретический уровни познания, крите­рии их различения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема 5. Проблема научного факта

Эмпирический уровень научного познания: эмпирические зависимости и эмпирические факты. Роль фактов в научном познании. Основные концепции факта. Двойственность факта: дилеммы онтологизма и гносеологизма, теоретизма и фактуализма в трактовке факта. Проблемы теоретической обусловленности факта. Референтная и репрезентативная концепции факта. Типологии фактов. Процедуры формирования фактов.

Тема 6. Научная проблема

Научная проблема как форма организации и начала теоретического знания. Содержание и противоречия, структура проблемы (до - , пред-  и проблемная ситуация,  проблемный замысел,  задачи, вопрос). Функции научной проблемы.  Требования к научной проблеме. Мнимые проблемы науки: относительные и абсолютные. Причины  мнимых проблем – психологические, логические,  гносеологические, онтологические и семантические.  Роль мнимых проблем в динамике научного знания.

Типологии научных проблем и их эвристическое значение.

Тема 7. Научная гипотеза

Гипотеза как вероятностное знание. Роль гипотезы как особой формы постижения истины. Гипотеза как форма и метод развития знания. Функциональные, логические и процессуальные черты гипотезы. Основания гипотезы: гипотеза и факты, гипотеза и теория. Параметры и процедуры обоснования гипотезы. Виды гипотез. Проверка гипотезы.

Гипотеза и предвидение. Типы предвидения.

Тема 8. Научная теория.  Основания науки. Идеалы и нормы исследования. Методологическая и мировоззренческая роль философских принципов в обосновании научного знания

Теория как высшая форма организации научного знания. Первичные теоретические модели и законы. Проблема статуса закона науки. Развитие теории и ее структура: «ядро», «периферия», эмпирический базис. Развертывание теории как процесс решения задач. Процедуры обоснования теории (верификация, фальсификация, методологическая рефлексия оснований, критика оснований теорий-«конкурентов»). Функции теории: информативная, систематизации, интегративная, объяснения, предвидения, практическая.

Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки. Эвристическая роль философских принципов и категорий в развитии фундаментального знания.

Тема 9. Язык науки


Средства и основные функции научной коммуникации (информационная, интегративная, нормативно-регулятивная). Языковая структура научного общения. Тенденции формализации и символизации в современной науке. Соотношение естественных и искусственных языков, их познавательное значение. Понятие языка науки.

Основные этапы развития языка науки как системного образования. Средства формирования языка науки. Термин как единица языка науки. Специфические инварианты точности и правильности языка науки. Формализация с помощью математических средств. Место и роль различных элементов и субэлементов языка науки в структуре стиля научного мышления.

Системные аспекты структуры языка науки: категориально-понятийный аппарат, терминосистема, средства и правила формирования понятийного аппарата и терминов.

Типы научных языков. Язык научных дисциплин. Проблема унификации языка науки. Роль общенаучных понятий в формировании общего языка науки. Категории философии как метаязык современного научного знания.

Функциональная модель языка науки. Диалектика дифференциально-когнитивных функций языка науки: номинативная, репрезентативная, сигнификативная, оценочная, эвристическая. Язык науки и проблема понимания (и взаимопонимания). Научный текст и его структура.

Тема 10. Проблема научной истины. Классическая и неклассическая концепция истины. Специфика истины в социогуманитарном  познании

Проблема истины в научном познании. Онтологическая и экзистенциальня истина.  Основные концепции истины (корреспонденции и когерентности). Абсолютное и относительное в истине, конкретность, процессуальность  и всеобщность истины. Истина, заблуждение, ложь.  Истина как форма деятельности социального субъекта. Прагматистская и конвенциональная концепции истины. Логико-семантическая  истина. Проблема критерия истины. Верификация и фальсификация как процедуры проверки знания.  Практика как критерий истины: диалектика абсолютного и относительного.

Проблема истинности  в социально-гуманитарных науках.  Рациональное, объективное, истинное в СГН. Классическая и неклассическая концепции истины в СГН. Экзистенциальная истина, истина и правда. Проблема истины в свете практического применения СГН. Плюрализм и социологическое требование отсутствия монополии на истину. Релятивизм, психологизм, историзм в СГН и проблема истины.


Тема 11. Логика и методология науки

  Научная методология науки и ее основные принципы. Методологическое сознание.  Понятие метода научного познания. Уровни  методологического анализа. Методы научного познания и их классификация.

  Специфика методологии социально-гуманитарных наук.

Тема 12.  Общелогические методы науки.  Методы научной аргументации и доказательства.  Научная дискуссия. Типология научных дискуссий

  Общелогические  приемы научного исследования: анализ и синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция и дедукция, аналогия, моделирование, экстраполяция.. Идеализация как способ конструирования теоретических объектов.  Научная экстраполяция, ее виды и связь с другими видами.  Познавательная роль и виды моделей.

  Логические методы обоснования научного знания: доказательство, опровержение, подтверждение, возражение, объяснение, интерпретация, оправдание. Различия логики открытия и  логики обоснования, и их взаимосвязь.

Понятие научной дискуссии. Логическая структура и правила ведения научной дискуссии. Типы научных дискуссий.

Тема 13. Эмпирические методы научного исследования

Научные методы эмпирического исследования: наблюдение, эксперимент, измерение, описание, сравнение. Эксперимент и наблюдение. Случайные и систематические наблюдения. Виды эксперимента. Применение естественных объектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные наблюдения как тип эмпирического знания.

Виды и познавательные функции описания и измерения. Проблема шкалы  измерений.

Тема 14. Теоретические методы науки

Научные методы теоретического исследования:  аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод. Формализация и математизация теоретического зна­ния. Виды интерпретации математического аппарата теории Методологическая и эвристическая роль метафоры. Методологические и логические функции диалектики в научном познании. Принципы диалектики. Синергетика как теория, методология и мировоззрение современной науки. Основные принципы  и категории синергетики. Эвристические возможности синергетики.  Специфика социосинергетики. Системность, структурность и функциональность как методологические принципы научного познания.  Компаративный анализ как система сравнительных методов.  Классификация и типология. Типологический метод.

Взаимодействие методов.

Тема 15. Научная картина мира. Стиль научного мышления

Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа). Общая и частные научные картины мира.

Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры. Смена научных картин мира в ходе научных революций. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках

Стиль научного мышления - система методологических установок, правил и регулятивов исследовательской деятельности.

Тема 16.  Традиции и новации  в научном познании. Научное творчество: сущность, механизмы, методы. Научные традиции и научные революции


Традиция как форма накопления и передачи знания. Основные виды передачи научной традиции: парадигмальный образец; научная школа, направление, дисциплина; классификационные системы научных дисциплин, категориальные модели.

Критерий новизны в науке. Творчество в науке и специфика научных открытий. Научное творчество как создание нового языка, метафора как механизм освоения новых областей исследования.  Эвристика и ее методы активизации творческого мышления. Интуиция, ее виды и роль в науке.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5