Календарно-тематическое планирование 5 класс (стр. 4 )

№	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол. часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля, измерители	Элементы дополнительного содержания	Дата Проведе-ния
Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации (12)	Технология создания изделий из плоскостных деталей	3	Комбинированный урок	Содержание курса технология 8 класс, правила безопасного поведения, технология создания изделий из плоскостных деталей.	Знать правила поведения в мастерской, технологические процессы; Уметь изготавливать изделия по технологической карте.	Фронтальный опрос, тест. Пр/р «Изготовление изделий на основе технологической карты».
Изделия из древесины и их графическое изображение. Изготовление деталей с гнёздами	3	Комбинированный урок	Графическое изображение соединения деталей на чертежах, соединение деталей с гнёздами, правила безопасной работы.	Знать область применения деталей с гнёздами, разновидность таких соединений, их преимущества, последовательность выполнения соединений с гнёздами, инструменты для выполнения соединений с гнёздами; Уметь выполнять соединение с гнёздами, изображать их на чертеже.	Контроль качества выполнения соединений с гнёздами.
Изготовление плоских деталей криволинейной формы	3	Комбинированный урок
Технологии изготовления изделий с использованием сложных соединений	3	Комбинированный урок	Виды соединения деталей из дерева, сборка деталей шкантами, шурупами, склеивание	Знать инструменты для выполнения деревянных деталей, виды клея для их соединения, последовательность сборки шкантами, нагелями, шурупами, правила безопасной работы; Уметь выполнять сложные соединения.	Ответы на вопросы, контроль качества выполнения соединения деревянных деталей.
Технология создания изделий из металла на основе конструкторской и технологической документации (9)	Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки	6	Комбинированный урок	История развития художественной обработки листового металла. Технология пропильного металла. Инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла. Последовательность выполнения работ. Виды проволоки и область её применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Приёмы выполнения скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасной работы.	Знать инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла, виды проволоки способы её правки и гибки, инструменты и приспособления для обработки проволоки и металла, правила безопасной работы. Уметь разрабатывать эскиз скульптуры, соединять отдельные элементы между собой, выполнять изделия в технике пропильного металла, правила безопасной работы.	Пр/р «Изготовление изделий в технике пропильного металла, изготовление художественного изделия из проволоки».
Технология изготовления изделий из сортового проката	3	Комбинированный урок	Технология обработки металла с элементами машиноведения. Область применения металлов.	Знать общие сведения о металлургической промышленности, влияние технологий производства и обработки металлов на окружающую среду и здоровье человека. Уметь распознавать сортовой прокат.	Фронтальный опрос, тест, Пр/р «Определение видов сортового проката».
Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование. (3)	Механизмы технологических машин.	3	Комбинированный урок	Условное графическое изображение на кинематических схемах	Знать условное обозначение зубчатой передачи, примеры узлов и механизмов машин передачи движения при помощи зубчатой передачи. Уметь читать кинематические схемы.	Контрольная работа, индивидуальный опрос.
Электротехнические работы. (30)	Электроэнергия-основа современного техничес-кого прогресса	3	Введение новых знаний	Эл. энергия-основа современного технического прогресса, виды энергий, типы электростанций	Знать область применения электрической энергии, источники эл. энергии. Уметь читать эл. схемы.	Беседа, ответы на вопросы.
Электрический ток и его использование	3	Введение новых знаний	Простейшие эл. схемы, правила безопасности труда	Знать понятие эл. ток, электрические схемы и условные обозначения на них, Уметь читать эл. схемы	Тест, фронтальный опрос
Простейшие эл. цепи с гальваническим источником тока	3	Введение новых знаний
Принципиальные и монтажные эл. схемы	3	Введение новых знаний	Принципиальные и монтажные эл. схемы, комплектующая арматура, элементы эл. цепи	Знать условные обозначения элементов эл. цепи, чем отличаются принципиаль-ная и монтажные эл. схемы, Уметь собирать монтажную схему на монтажной плате.	Пр/р «Сборка монтажной схемы», фронтальный опрос.
Электроиз-меритель-ные приборы. Правила безопасности на уроках электротехнологии.	3	Введение новых знаний	Эл. измерительные приборы их типы и область применения, устройство и назначение амперметра и вольтметра, правила пользования приборами, условные обозначения на схемах, правила безопасности на уроках электротехнологии.	Знать типы электроизмерительных приборов и область их применения, воздействие тока на человека, Уметь производить измерения электроизмерительными приборами.	Фронтальный опрос, пр/р «Сборка разветвлённой электрической цепи».
Электрические провода. Виды соединения проводов.	3	Введение новых знаний	Установочные, обмоточные и монтажные провода, виды изоляции проводов, назначение предохранителей.	Знать назначение установочных, обмоточных и монтажных проводов, виды их изоляции, назначение предохранителей; Уметь чертить схемы эл. цепей, проводить их монтаж.	Пр/р «Сращивание одно-и многожильных проводов». Фронтальный опрос.
Устройства с электромагнитом	3	Введение новых знаний	Магнит, магнитное реле, обмотка, намоточный станок, якорь. Что такое эл. магнит, сердечник в эл. магните.	Знать что такое эл. магнит, как усилить эл. магнитное поле, основные части электромагнитного реле;	Пр/р «Сборка электромагнита из деталей конструктора»
Электромагниты и их примене-ние	3	Введение новых знаний	Принцип действия и область применения электромагнитов.	Уметь собирать цепи по эл. схемам	Ответы на вопросы, контроль выполнения практической работы
Электроосветительные приборы. Лампа накалива-ния	3	Введение новых знаний	Принцип действия электроосветитель-ных приборов, лампа накаливания.	Знать виды осветительных приборов и ламп, чем отличается лампа накаливания от дуговой лампы, максимальный КПД лампы накаливания. Кто изобрёл лампу накаливания и дуговую лампу.	Пр/р «Энергетический аудит школы»
Люминес-центное и неоновое освещение.	3	Введение новых знаний	Люминесцентные и неоновые лампы	Пр/р «Энергетический аудит школы»
Технологии ведения дома (12)	Ремонтно-отделочные работы в доме. Ремонт оконных и дверных блоков	3	Комбинированный урок	Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Инструменты и материалы для ремонта. Правила безопасной работы.	Знать инструменты и материалы для ремонта, виды ремонта оконных и дверных блоков, правила безопасной работы; Уметь выполнять ремонт оконных и дверных блоков	Пр/р 2Ремонт старого оконного блока». Фронтальный опрос, тест.
Ремонт дверей. Технология установки врезного замка.	3	Комбинированный урок	Разновидности замков. Особенности установки разных видов замков. Технология установки дверного замка. Правила безопасной работы.	Знать Разновидности замков и правила их установки, последовательность действий при установке замка, инструменты необходимые при выполнении данной работы, правила безопасной работы. Уметь выполнять установку дверного замка.	Фронтальный опрос. Пр/р «Разметка положения запорной планки и гнезда под засов».
Утепление дверей и окон. Технология обивки дверей, утепление окон.	3	Комбинированный урок	Материалы, применяющие для утепления дверей и окон. Способы утепления дверей и окон.	Знать виды материалов для утепления дверей и окон, способы утепления, последовательность действий, правила безопасной работы; Уметь выполнять работы по утеплению дверей и окон.	Ответы на вопросы, Пр/р «утепление оконных рам».
Ремонт элементов систем водоснабжения.	3	Введение новых знаний	Краны, применяемые на внутренних водопроводах. Виды неисправностей. Технология ремонта водопроводного крана и смесителя. Виды инструментов и приспособлений для санитарно-технических работ. Инструменты для ремонта сантехнического оборудования.	Знать что называется сантехническим оборудован-ием, основные части и элементы систем водоснабже-ния и канализации, устройство водопроводно-го крана и смесителя, виды неисправностей и способы их устранения, инструменты для ремонта, правила безопасной работы,  инструменты при ремонте сантехники, условия эксплуатации и способы простейшего ремонта, материалы для ремонта сантехники; Уметь выполнять простейший ремонт водопроводных кранов и смесителей, подбирать необходимый инструмент и материал для выполнения ремонта сантехники, безопасно выполнять сантехнические работы.	Фронтальный опрос, тест. Пр/р«Ознакомление с системой водоснабжения в школе и дома»	Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме, система канализации.
Современное производство и профессиональ-ное образование. (18)	Внутренний мир человека и система представлений о себе	3	Введение новых знаний	Становление и развитие ценностно-смысловой компетентности учащихся	Определять уровень развития своих профессинально важных качеств, рассказать о значении правильного самоопределения для личности и общества, провести самоанализ развития своей личности, извлекать информацию из учебника	Фронтальный опрос, беседа, работа с книгой; Тест «Методика самооценки черт характера»
Профессиональные интересы и склонности, природные свойства нервной системы	3	Введение новых знаний	Сущность понятий профессиональный интерес и склонности, типы темперамента.	Выявить и оценить свои профессиональные интересы, сделать выбор будущей профессии, определять типы темперамента, называть возможности человека в развитии различных профессиналь-но важных качеств	Беседа, работа с книгой; анкета «Изучение профессиональ-ных интересов»; Тест «Определение типа темперамента».
Классификация профессий	3	Введение новых знаний	Типы профессий, уважительное отношение к людям различных профессий и результатам их труда	Называть требования профессий различного типа к человеку, классифицировать профессии, извлекать информацию из различных источников, уметь вычленять главное, основное в большом объёме материала.	Лекция, работа с книгой.
Профессиональные и жизненные планы.	6	Введение новых знаний	Сферы трудовой деятельности	Определять соответствие людей тем или иным типам профессий, самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы	Проблемное задание	Анкеты на определение соответствия профессиям, опросник «познай себя»
Здоровье и выбор профессии	3	Введение новых знаний	Взаимосвязь здоровья и выбора профессии	Перечислить факторы, влияющие на выбор профессии, взаимообусловленность здоровья и выбора профессии, уметь сделать выбор будущей профессии и быть ответствен-ными  за производственный выбор	Лекция, работа с книгой.	Тест «Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации»
Творческая, проектная деятельность (18)	Выбор и обоснование проекта. Экономический расчёт	3	Имитацион-ное моделирова-ние	Формирование познавательно-смысловой компетентности учащихся	Проектирование полезных изделий из конструкционных и поделочных материалов, выбор и обоснование проекта, разработка рабочего эскиза с описанием, развитие технического мышления, пространственного изображения	Создание проекта при консультации педагога	Фронтальный опрос, работа с учебником
Составле-ние технологической документации	3	Комбинированный урок	Планирование технологической последовательности операций	Планирование технологичес-кой последовательности операций обработки заготовки, подбор инструментов и технологической оснастки	Создание проекта при консультации педагога	Технологические карты, учебник
Работа над проектом	6	Комбинированный урок	Создание проекта при консультации педагога	Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов, проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности, включение в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда, применять технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.	Практическая работа
Подведение итогов, защита проекта.	3	Комбинированный урок	Подготовка документации к защите проекта, самооценка результатов, демонстрация изделия, защита проекта.	Готовый проект