Воспитательная и идеологическая работа в современных условиях
Система образования должна отвечать современным вызовам и требованиям. На решение этой основополагающей задачи ориентируют положения Концепции и Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2016--2020 годы. Данные документы определяют приоритетность воспитания в процессе достижения нового качества образования.
В настоящее время в учреждениях образования сложилась стабильно функционирующая система идеологической и воспитательной работы. Свидетельство тому -- реализация мероприятий Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2011--2015 гг. Обеспечено проведение долгосрочных массовых акций "Жыву ў Беларусі і тым ганаруся" (на протяжении 10 лет), "Я -- грамадзянін Беларусі" (на протяжении 5 лет), "Спасибо солдатам Победы за то, что не знаем войны", ставшей одним из значимых элементов празднования 70-летия Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. И сейчас в регионах чрезвычайно важно критически подойти к анализу проведенной работы и предпринять самые действенные меры по устранению выявленных недостатков, усилению контроля за организацией идеологической и воспитательной работы.
Постановлением Министерства образования от 01.01.01 г. № 9 утверждена Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2016--2020 годы, которая отражает весь спектр инновационных форм и направлений работы, долгосрочных акций и совместных мероприятий со всеми заинтересованными (ОО "БРСМ", ОО "БРПО", республиканскими органами государственного управления и др.).
Сегодня ценностные ориентации учителя и учеников должны все больше смещаться в сторону истинно человеческих качеств. Реальные педагогические ситуации должны предоставлять возможности роста и саморазвития личности, совершенствования культуры педагогического общения, творческого самовыражения, создания имиджа современного педагога как носителя формируемых ценностей. В этой связи большое внимание необходимо уделять повышению квалификации всех организаторов воспитательной работы, в первую очередь заместителей директоров по воспитательной работе учреждений образования.
В учреждениях образования немало творчески работающих, имеющих высокие достижения в идеологической и воспитательной работе педагогов. И стремление учителей к неустанному профессиональному росту должно поощряться администрацией. Однако некоторые руководители, требуя от педагогов высокого качества работы, не утруждают себя созданием соответствующих условий, в частности, организационно-управленческих. Это находит свое проявление в слабой скоординированности планов деятельности школы и других учреждений, в том числе и управленческих структур системы образования (в частности, региональных и локальных), в порождении необоснованного документооборота.
Данные проблемы необходимо преодолевать, широко внедрять новые, современные подходы к организации воспитательной и идеологической работы.
Современные исследования показывают, что молодежь заинтересована в развитии своих творческих способностей, активно откликается на предложения об участии в образовательных, просветительских программах, волонтерском движении. Многие молодые люди готовы участвовать в проектах гражданско-патриотической, экологической направленности, в мероприятиях, способствующих их трудоустройству, проектах, связанных с туризмом, международным молодежным сотрудничеством. В этой связи необходима дальнейшая работа по следующим направлениям:
популяризация деятельности гражданско-патриотических центров и клубов по месту жительства;
организация работы клубов во взаимодействии с ветеранскими организациями;
создание условий для изучения военной истории своего района, города, героических побед земляков, жизни выдающихся и знаменитых деятелей Беларуси.
В то же время следует внимательно подходить к выбору общественных организаций, социальных партнеров при налаживании взаимодействия по вопросам военно-патриотического воспитания (организации казачества, политизированные военно-патриотические клубы и др.).
Очень важно, чтобы молодые люди участвовали в развитии общества, учились жить по его правовым и нравственным законам, становились подлинными патриотами своей Родины. Стержнем молодежной политики, и это неоднократно подчеркивал в своих выступлениях Глава государства, должно быть воспитание активной гражданской позиции, формирование высоких моральных качеств и культуры молодого поколения. Особенно это актуально в преддверии парламентских выборов. Работа с молодежью должна вестись таким образом, чтобы каждый молодой человек, живущий в Беларуси, был уверен в собственной необходимости, убежден, что именно в родной стране он сможет реализовать свои планы.
Немалым ресурсом гражданского и патриотического воспитания является детско-юношеский туризм. Педагоги Брестской области первыми в стране разработали перечень рекомендуемых для посещения учащимися экскурсионных объектов и туристических маршрутов в соответствии с учебными программами по предметам. В 2015 г. в этом регионе всеми видами активного туризма было охвачено 328,8 % учащихся. 72 % экскурсионных мероприятий были проведены в шестой школьный день. Всего по стране в 2015 г. более 181 тыс. учащихся и студентов приняли участие в туристских походах и более 67 тыс. в экскурсиях в соответствии с перечнем рекомендуемых Министерством образования для посещения обучающимися в 2015/2016 учебном году экскурсионных объектов и туристических маршрутов.
Сегодня всем управленческим структурам необходимо проанализировать итоги использования учреждениями образования указанного перечня в текущем учебном году и определить обязательные экскурсионные объекты и туристические маршруты для посещения детьми в 2016/2017 учебном году. При выборе экскурсионных маршрутов, разработке сценариев различных мероприятий необходимо учитывать годовщины знаменательных событий истории и культуры Беларуси, празднованием которых уникален Год культуры в нашей стране: 75-летие со дня рождения Владимира Мулявина, 95-летие со дня рождения Ивана Шамякина, 120-летие со дня рождения Кондрата Крапивы, 125-летие со дня рождения Максима Богдановича, 45-летие открытия мемориала "Брестская крепость-герой", подготовка к мероприятиям по случаю празднования юбилеев Янки Купалы и Якуба Коласа в 2017 г. и др.
В преддверии летних каникул необходимо обратить внимание на экскурсии, иные выезды групп учащихся за рубеж. Все они должны организовываться в строгом соответствии с инструктивно-методическим письмом Министерства образования "О некоторых вопросах организации участия обучающихся в образовательных мероприятиях на территории Республики Беларусь и за границей", размещенным на сайте Министерства образования.
Необходимо проводить более активную работу по формированию установок на здоровый образ жизни, созданию личных положительных ориентиров на развитие физической культуры и спорта уже с дошкольного возраста. По-прежнему актуальным является проведение воспитательных мероприятий "СПИД -- чума XXI века", "Жизнь и здоровье -- вопросы государственной важности", "Модно быть здоровым", "Молодежь против наркотиков", "Спорт -- основа жизни", проекта "Зоны, свободные от курения", дней здоровья, экскурсий по спортивным объектам страны, чемпионатов города (села) по футболу, армрестлингу и другим видам спорта.
К сожалению, курение, употребление алкоголя, наркотиков для некоторой части молодежи становится частью общения и одним из средств проведения досуга. Важно прекратить процесс превращения таких отклонений в норму поведения молодежи.
В 2015 г. по заданию Министерства образования Республики Беларусь научным коллективом была разработана психопрофилактическая программа для учащихся учреждений общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, направленная на предупреждение употребления табачных изделий, спайсов, электронных сигарет. Министерство планирует размещение данной программы в ближайшее время на своем интернет-портале.
Должное внимание уделяется развитию школьного спорта. В 2015 г. было организовано более 120 многоэтапных спортивных соревнований и спортивно-массовых мероприятий для учащихся учреждений образования. Проведена Республиканская спартакиада школьников (на первом этапе по 24 видам спорта приняли участие 149 895 учащихся, в финале -- 2600). Реализованы новые проекты, в частности республиканские соревнования среди детей и подростков по легкой атлетике "Школиада". В 2016 г. работа в этом направлении успешно продолжается.
В Год культуры продолжается работа по проведению социально значимых культурных мероприятий, направленных на сохранение историко-культурного наследия, развитие народных традиций, воспитание любви к Отечеству, а также поддержке творческих инициатив детей и молодежи.
Внимание будет уделяться не только различным направлениям искусства, но и духовной жизни людей. Ведь культура -- это фундамент, на котором развивается любая нация, определяются ее жизнеспособность, творческий потенциал. Она лежит в основе идеологии государства. Это многогранное явление, охватывающее многие сферы жизни, в том числе трудовую деятельность, обустройство быта, отношение к природе, окружающему миру и родному краю.
Нельзя забывать о том, что культура -- это и мера человечности. Без нее не могут быть полноценными ни личность, ни общество. Сегодня люди нуждаются в гуманности, милосердии, взаимопонимании и доброте. Без вдумчивого, мудрого отношения к жизни, без моральных критериев, основанных на многовековом опыте предков, невозможно построить стабильное и благополучное государство.
Среди значимых мероприятий Года культуры в системе образования необходимо отметить гражданско-патриотический проект "Собери Беларусь в своем сердце", период реализации которого -- 2016--2018 гг. Основным содержанием проекта является разработка и создание туристско-экскурсионных маршрутов; создание промопродукции о туристических возможностях на данных маршрутах (фотографии, справочно-информационные сборники, карты-схемы, буклеты и др.); исследование и возрождение культурных традиций регионов маршрута и др.
На постоянном контроле Министерства образования, управлений образования облисполкомов, комитета по образованию Минского горисполкома находятся вопросы организации и повышения эффективности шестого школьного дня.
В декабре 2015 г. -- январе 2016 г. Министерством образования проводился мониторинг организации шестого школьного дня, в ходе которого было выявлено множество недостатков и упущений. По результатам мониторинга управлениями образования облисполкомов и г. Минска были приняты соответствующие меры. Комитетом по образованию г. Минска за недостатки в организации занятости обучающихся в шестой школьный день, ослабленный контроль по обеспечению безопасных условий их пребывания в учреждениях образования к дисциплинарной ответственности было привлечено семь руководителей учреждений образования г. Минска. Управлением образования Минского облисполкома за ненадлежащую работу по организации шестого школьного дня объявлены выговоры трем руководителям учреждений общего среднего образования Минского района. За упущения в работе по организации шестого школьного дня привлечены к дисциплинарной ответственности 19 руководителей учреждений образования Гродненской области. На Витебщине за недостатки в организации работы в шестой школьный день привлечены к дисциплинарной ответственности два руководителя учреждений образования. В Гомельской области по итогам проведенного мониторинга за выявленные нарушения были привлечены к дисциплинарной ответственности 11 работников, в том числе три руководителя, один заместитель директора. В Могилевской области за допущенные нарушения, выявленные в результате изучения организации занятости обучающихся во внеурочное время, в том числе в шестой школьный день, один заместитель директора по воспитательной работе освобожден от занимаемой должности, один директор, семь заместителей директора по воспитательной работе привлечены к дисциплинарной ответственности. В Брестской области к дисциплинарной ответственности руководители учреждений образования области по вопросам организации шестого школьного дня не привлекались.
Результаты мониторинга были доведены органам управления образованием, в настоящее время продолжается системный контроль за организацией работы с учащимися в шестой школьный день. Информация о результатах мониторинга Министерством образования ежеквартально направляется в Совет Министров Республики Беларусь.
Во время шестого школьного дня акцент должен делаться на физкультурно-оздоровительных, спортивно-массовых мероприятиях, трудовом воспитании учащихся. Министерство образования неоднократно рекомендовало создавать в учреждениях образования школьные команды по игровым и другим видам спорта, группы поддержки с организацией их регулярных тренировок и региональных соревнований (в первую очередь в субботний день). Все внутришкольные, городские и районные соревнования и мероприятия следует планировать равномерно в течение учебного года и проводить преимущественно в шестой школьный день, а также во время осенних, зимних и весенних каникул в форме физкультурно-спортивных праздников, дней здоровья и спорта, туристских слетов и т. п. Дети, занимающиеся в спортивных секциях, принимающие участие в спортивных соревнованиях, туристских походах, обязательно должны иметь соответствующее медицинское разрешение.
Особое внимание следует обратить на отражение работы школы в шестой школьный день с использованием интернет-сайта учреждения образования. Министерством образования неоднократно выявлялись случаи наличия на сайтах неактуальной информации в разделах "Шестой школьный день", отсутствие планов, графиков работы на субботу, привлекательных для учащихся и родителей анонсов воспитательных мероприятий.
Значимым ресурсом организации занятости учащихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день, являются учреждения дополнительного образования детей и молодежи. До 80 % объединений по интересам должны работать в субботу.
К сожалению, не решается проблема вовлечения родительской общественности в организацию шестого школьного дня. Отсутствует массовое участие родителей в работе спортивных залов, школьных стадионов, спортивных секций, объединений по интересам, проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.
Необходимо заметить, что существовавшая до 2008 г. модель организации шестого школьного дня в последние годы претерпела определенные изменения. Это позволяет говорить о формировании новой, более актуальной модели, значимой составляющей которой является профориентационная работа, которая должна стать обязательным направлением работы в субботу и осуществляться с учетом запросов и потребностей учащихся.
Данный подход предполагает консолидацию усилий школы, учреждений профессионального образования, предприятий района, управлений по труду, занятости и социальной защите регионов, социума, родителей в организации профориентационной работы в конкретном учреждении образования. Цель совместной деятельности -- помочь выпускнику сориентироваться в мире профессий, изучить свой личностный потенциал и запросы, учесть потребности рынка труда в микрорайоне, в котором расположено учреждение образования.
Таким образом, профориентация сегодня выходит на уровень не только педагогической, но и общественной проблемы.
Новым профориентационным мероприятием для учащейся молодежи страны стала "Университетская суббота" -- своеобразный День открытых дверей всех 52 вузов Беларуси. В этом году 14 мая на базе Дворца спорта университеты нашей страны продемонстрировали выпускникам школ и их родителям все многообразие образовательных услуг. Абитуриенты смогли посетить многочисленные презентационные мероприятия, где узнали о структуре вузов, образовательных программах и научных достижениях факультетов. В мероприятии приняли участие выпускники IX--XI классов из каждого региона.
Новый формат профориентационных мероприятий предполагает формирование у учащихся стремления к самостоятельному выбору профессии с учетом способностей, полученных знаний, профессиональных предпочтений. Старшеклассники должны видеть реальную заинтересованность в их труде на производстве, возможность успешной реализации через рабочие специальности.
На сегодня между учреждениями общего среднего и профессионально-технического образования заключено 336 договоров о взаимодействии в шестой школьный день. И данную работу следует продолжать. Необходимость создания новых возможностей для профориентации и освоения современных профессиональных компетенций учащимися привела к возникновению ряда новых мероприятий. Среди них -- Республиканский турнир по робототехнике среди учащейся и студенческой молодежи, который прошел в апреле текущего года. Сегодня в Беларуси развивается и новое движение -- JuniorSkills, направленное на привлечение внимания учащихся детей и молодежи к миру профессий, оказание помощи в выборе дальнейшего профессионального пути. В связи с этим планируется поэтапное создание на базах Республиканского центра инновационного и технического творчества, областных учреждений дополнительного образования детей и молодежи высокотехнологичных площадок, деятельность которых будет основана на инновационном стиле мышления, активном использовании современной техники, информационных и коммуникационных технологий и систем.
Заключительный этап I Республиканского конкурса JuniorSkills прошел 17--19 мая на территории спортивного комплекса "Футбольный манеж" в Минске.
Одним из существенных недостатков в организации шестого школьного дня является отсутствие системы работы педагогов в этот день (составление графиков их работы, равномерное распределение обязанностей, не "отбываловка", а конкретные мероприятия, проведение предметных недель и т. д). Рассчитывать, что только классные руководители решат все проблемы организации шестого школьного дня, сегодня не приходится. В основе новой модели должна быть работа каждого педагога учреждения образования, в частности, учителей-предметников. А ключевой фигурой в организации шестого школьного дня должен быть заместитель директора по воспитательной работе, выполняющий функции организатора, а не дежурного администратора.
В текущем учебном году в системе образования продолжена целенаправленная работа по профилактике преступлений и правонарушений среди детей и учащейся молодежи. Обеспечиваются правовое просвещение детей и родителей, организация занятости несовершеннолетних в свободное время, внедряются новые, современные формы работы.
Министерство образования в 2015 г. осуществило разработку и корректировку нормативных актов, регулирующих вопросы профилактики противоправного поведения. Органами управления образованием и учреждениями образования обеспечена реализация Комплекса мероприятий по предотвращению распространения алкоголя, наркотических и психотропных веществ среди учащихся. В итоге по результатам января -- февраля 2016 г. по сравнению с аналогичным периодом 2015 г. на территории страны отмечено снижение совершаемых несовершеннолетними и при их соучастии преступлений на 0,5 % -- с 428 до 426 случаев. Снижение уровня преступности несовершеннолетних отмечается в Могилевской (-62,2 %; с 74 до 28), Брестской (-26 %; с 77 до 57), Гродненской (-22,7 %; с 44 до 34), Минской (-12,8 %; с 109 до 95) областях. Вместе с тем наблюдается рост совершаемых несовершеннолетними и при их соучастии преступлений в г. Минске (+92,6 %; с 54 до 104) и Витебской (+76,0 %; с 25 до 44), Гомельской (+42,2 %; с 45 до 64) областях.
Как положительную тенденцию можно отметить снижение на 29,6 % (с 71 до 50 случаев) количества преступлений, совершенных несовершеннолетними в состоянии наркотического возбуждения. Для дальнейшего противодействия этой угрозе необходима организация эффективного взаимодействия учреждений образования с родителями, органами внутренних дел, здравоохранения в сфере профилактики наркотической зависимости.
В целях обеспечения контроля за состоянием профилактической работы в данном направлении следует дополнительно проанализировать соответствующую работу учреждений образования и принять действенные меры по ее совершенствованию:
проанализировать причины совершения преступлений несовершеннолетними;
изучить организацию индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, состоящими на учете в ИДН;
обеспечить постоянный мониторинг проведения свободного времени учащихся, в том числе в вечернее время и субботний день;
принять дополнительные меры по обеспечению занятости несовершеннолетних в свободное от учебы время с привлечением ресурсов не только учреждений дополнительного образования детей и молодежи, но и учреждений спорта и культуры.
В последнее время в поведении школьников все более заметным становится равнодушие к проблемам окружающих, а также незнание этикета поведения в обществе и нежелание соблюдать даже элементарные его правила. Особую остроту приобретает такой аспект проблемы, как отсутствие уважительного отношения к старшим, пожилым людям. И это явление приобретает массовый характер. Подростки все чаще проявляют нежелание прийти на помощь пожилому человеку, доброжелательно выслушать его, войти в положение, пропустить первым, уступить место в общественном транспорте. Работу по правовому воспитанию, формированию культуры поведения детей и подростков необходимо осуществлять в тесном взаимодействии с родителями.
Неоспорима значимость семьи в воспитании ребенка. Современной семье в нравственном воспитании подростка зачастую не хватает баланса любви, уважения и одновременно требовательности. С одной стороны, подросток должен быть полностью уверен в поддержке и помощи семьи, а с другой -- осознавать, что существует определенный круг обязанностей, выполнения которых ждут от него самого.
В воспитании ребенка семья и школа должны выступать как единый механизм. Педагоги, организуя деятельность по родительскому всеобучу, должны стремиться к эффективному взаимодействию с целью повышения педагогической культуры родителей. Подобная деятельность должна строиться на основе индивидуальных запросов родителей, анализе данных о положении ребенка в семье, включать активные методы взаимодействия, пропаганду позитивного опыта семейного воспитания.
Научным коллективом под руководством профессора по заданию Министерства образования разрабатывается научно-методическое обеспечение психолого-педагогической помощи семье в воспитании детей школьного возраста. За последние два года издано более 40 пособий под рубрикой "Школа -- семья", которые рекомендуется использовать в профилактической и коррекционной работе с несовершеннолетними и их родителями.
В национальной системе образования страны функционирует 305 учреждений дополнительного образования детей и молодежи, в которых занимается 393 065 детей -- каждый третий учащийся системы общего среднего образования. Сегодня в стране созданы все условия для того, чтобы истинные таланты, готовые много и упорно трудиться, смогли реализовать свой потенциал.
На современном этапе одна из особенностей развития системы дополнительного образования детей и молодежи заключается в создании условий для развития технического творчества учащихся в таких наукоемких, высокотехнологичных областях, как робототехника, прототипирование, технологии беспилотных летательных аппаратов и др. В данных объединениях по интересам дети учатся самостоятельно мыслить, генерировать новые идеи, работать с информацией, осознавать, где и каким образом полученные знания могут быть применены в окружающей действительности.
Сегодня отмечается положительная тенденция перепрофилирования объединений по интересам. Увеличивается количество востребованных у молодежи объединений, таких как робототехника, "Лего"-конструирование, туризм, мода и дизайн и др.
В практику работы учреждений дополнительного образования детей и молодежи все шире внедряется обучение по образовательным программам с повышенным уровнем изучения образовательной области учебного предмета или учебной дисциплины. Это характерно для художественного, эколого-биологического, технического профиля. В то же время следует отметить недопустимость необоснованного закрытия учреждений дополнительного образования детей и молодежи в регионах без учета интересов и запросов школьников и их родителей.
В настоящее время ведется активная подготовка к летней оздоровительной кампании. Министерством образования утверждена Концепция детского отдыха и оздоровления в Республике Беларусь, опубликованная в научно-методическом журнале "Выхаванне і дадатковая адукацыя" (№ 4 / 2016 г.). Принятие Концепции поставило перед организаторами оздоровления новые задачи: повысить качество и доступность услуг отдыха и оздоровления путем сохранения и развития инфраструктуры, создания условий для повышения ее инвестиционной привлекательности, совершенствования механизмов кадрового и методического обеспечения.
Решение этих вопросов легло в основу проведения VI Международной научно-практической конференции "Педагогическое взаимодействие в системе отдыха и оздоровления детей и молодежи: формирование социальных компетенций в условиях воспитательно-оздоровительных учреждений образования". Прошла она в конце апреля на базе НДЦ "Зубренок".
При организации оздоровительного отдыха детей следует обратить пристальное внимание на неукоснительное соблюдение правил безопасного поведения и обеспечения безопасных условий в местах отдыха и оздоровления детей. В этой связи необходимо провести разъяснительную работу с организаторами детского отдыха и оздоровления: начальниками загородных оздоровительных лагерей, лагерей труда и отдыха, лагерей с дневным пребыванием, руководителями учреждений общего среднего образования. В содержание данной работы важно включить следующие мероприятия:
проведение целенаправленной работы по формированию четких установок на необходимость соблюдения мер безопасности, обучение действиям в случае возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;
осуществление постоянного мониторинга местонахождения детей, находящихся в социально опасном положении, состоящих на учете в ИДН, максимальное обеспечение их разумной занятости;
создание условий для практического применения знаний учащихся, полученных при изучении основ безопасности жизнедеятельности в учебное время в части отработки приемов спасения и самоспасения на водоемах, оказания доврачебной помощи, умения оказания самопомощи при судорогах;
с учетом нахождения ряда учреждений и оздоровительных лагерей в непосредственной близости от водоемов проанализировать состояние мест для купания детей (наличие заключения), а также порядок организации купания детей;
проведение разъяснительной работы с родителями об их ответственности за оставление детей без присмотра, несоблюдение несовершеннолетними общественного порядка и нарушение правил дорожного движения;
организация выезда специалистов органов управления образованием в оздоровительные лагеря, детские реабилитационно-оздоровительные центры для дополнительного изучения на местах уровня обеспечения безопасности детей и педагогических работников;
принятие мер по недопущению случаев недобросовестного отношения к служебным обязанностям работников, ответственных за обеспечение безопасности несовершеннолетних, при проведении различных мероприятий, в том числе в оздоровительных лагерях, детских реабилитационно-оздоровительных центрах;
принятие иных мер с учетом специфики региона.
Современные реалии таковы, что именно сплоченность нации вокруг истинных, созидательных ценностей является гарантией ее сохранения и прогресса, духовного здоровья и благополучия. Поэтому неслучайно на 70-й сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций наша страна названа символом мира. Белорусский народ помнит свое трагическое прошлое и поэтому умеет дорожить чистым небом над головой и спокойствием в обществе. Полагаем, что и первый урок в следующем учебном году должен быть посвящен проблемам сохранения мира, согласия, нравственным ценностям и традициям белорусского народа.
В целях дальнейшего развития идеологической и воспитательной работы в системе образования необходимо обеспечить:
разработку региональных мероприятий по обеспечению занятости несовершеннолетних во внеурочное время, в том числе в шестой школьный день, вечернее время и каникулярный период с использованием ресурсов и площадок учреждений дополнительного образования детей и молодежи, учреждений культуры, спорта, труда и социальной защиты;
поэтапное создание в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи высокотехнологичных площадок;
совершенствование работы по формированию у обучающихся навыков здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни, широкому приобщению к занятиям физической культурой и спортом, формированию культуры безопасности жизнедеятельности;
совершенствование профилактической работы по предупреждению употребления и распространения среди несовершеннолетних наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов;
повышение эффективности работы по реализации права каждого ребенка, утратившего родительскую опеку, на жизнь и воспитание в семье;
совершенствование работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся, формированию норм поведения (вежливости, тактичности, человеческого достоинства, уважения к старшим, соблюдения правил этикета и др.);
повышение эффективности трудового и профессионального воспитания обучающихся; активное содействие профессиональному самоопределению, приобщению детей к социально значимой деятельности для осмысленного выбора профессии;
формирование предприимчивости, инициативы, создание условий для успешного саморазвития и самореализации личности обучающихся через привлечение детей и молодежи к участию в социально значимых проектах;
развитие волонтерского движения, привлечение молодежи к оказанию волонтерской помощи пенсионерам, посещению детских домов, к поддержке детей-инвалидов и т. д.;
повышение эффективности работы по развитию у учащихся и их родителей экологической культуры, культуры природопользования, бережного отношения к родной земле (развитие движения за чистоту своих городов и сел, привлечение обучающихся к уборке леса, рек, мест отдыха, любых территорий, поощрение раздельного сбора бытовых отходов и др.);
повышение эффективности организации шестого школьного дня;
широкое внедрение информационных технологий в идеологическую и воспитательную работу.
