ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ
КОМПЕТЕНЦИИ: способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).
18.03.01 Химическая технология
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
- общекультурная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования «Химическая технология» уровень ВО бакалавриат, вид профессиональной деятельности научно-исследовательская профиль «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов».
Данная компетенция связана со следующими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:
- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); владением понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознания опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, способностью соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-4); готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-20).
Комментарии
Выпускник, освоивший программу бакалавриата и обладающий данной общекультурной компетенцией способен:
- устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями и выявлять связь прошлого и настоящего;
- выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, соотносить их с отдельными событиями;
- выявлять культурное многообразие мира и толерантно его воспринимать;
- использовать ключевые понятия, методы исторической науки при анализе процессов, явлений, событий прошлого и современных социально значимых проблем;
- анализировать информацию, руководствуясь принципами научной объективности и историзма.
В связи с тем, что данная компетенция формируется в рамках изучения дисциплин «История», «История развития нефтегазовой промышленности» целесообразно выделить 1 основной этап (уровень) ее освоения.
Оценка уровня сформированности компетенции происходит во время промежуточных и Государственной итоговой аттестации.
Для формирования компетенции используются следующие виды учебной деятельности: освоение теоретического материала на лекциях, закрепление материала на практических занятиях, самостоятельная внеаудиторная работа.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты обучения (показатели освоения компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения | ||
3 | 4 | 5 | |
Знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей России; основные события и процессы отечественной истории в контексте мировой истории З (ОК -2) – 1 | Неполные представления о закономерностях и этапах исторического процесса, основных исторических фактах, датах, событиях и именах исторических деятелей России; основных событиях и процессах отечественной истории в контексте мировой истории | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о закономерностях и этапах исторического процесса, основных исторических фактах, датах, событиях и именах исторических деятелей России; основных событиях и процессах отечественной истории в контексте мировой истории | Сформированные представления о закономерностях и этапах исторического процесса, основных исторических фактах, датах, событиях и именах исторических деятелей России; основных событиях и процессах отечественной истории в контексте мировой истории |
Уметь: критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений У (ОК -2) – 1 | В целом успешное, но не систематическое умение критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений | Сформированное умение критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений |
Владеть: навыками анализа причинно-следственных связей в развитии российского государства и общества; места человека в историческом процессе и политической организации общества; навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям России В(ОК -2) – 1 | В целом успешное, но не систематическое владение навыками анализа причинно-следственных связей в развитии российского государства и общества; места чeловека в историческом процессе и политической организации общества; навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы владение навыками анализа причинно-следственных связей в развитии российского государства и общества; места чeловека в историческом процессе и политической организации общества; навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию культурным традициям | Успешное и систематическое владение навыками анализа причинно-следственных связей в развитии российского общества; места чeловека в историческом процессе и политической организации общества; навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям |
Рекомендуемые типы контроля оценивания результатов обучения:
В (ОК-2) – 1: практические контрольные задания, деловые игры, индивидуальное собеседование.
У (ОК -2) – 1: практические контрольные задания, деловые игры, письменные ответы на вопросы, индивидуальное собеседование.
З (ОК -2) – 1: тестирование, индивидуальное собеседование, письменные ответы на вопросы, фронтальный опрос.
