Лист согласования (стр. 2 )

Таблица 4

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Итого количество баллов
Собеседование	ответ на семинаре	Контрольная работа	конспект
Модуль 1 Технологизация социально-педагогической деятельности
Технологический процесс: его сущность, содержание и особенности	0-3	0-3	0-4	0-10
Социальные проблемы: специфика, уровни, критерии разрешимости	0-3	0-3	0-4	0-10
Проблемы технологизации процессов социальной педагогики	0-3	0-3	0-4	0-10
Всего:	0-9	0-9	0-12	0-30
Модуль 2. Общие методы и технологии социально-педагогической деятельности
Классификация технологий в социально-ориентированной деятельности.	0-3	0-3	0-4	0-10
Социальная диагностика: цели, этапы и методы проведения	0-3	0-3	0-4	0-10
Технологии преобразования жизненных ситуаций человека	0-3	0-3	0-4	0-10
Всего:	0-9	0-9	0-12	0-30
Модуль 3. Частные методы и технологии социально-педагогической деятельности
Технология индивидуальной работы со случаем	0 - 3	0-3	0-4	0-10
Технологии социального администрирования и планирования	0-7	0-8	0-15
Социальное посредничество	0-7	0-8	0-15
Всего:	0 - 3	0-17	0-20	0-40
Итого:	0-21	0-35	0-44	0-100

5.Содержание дисциплины

Модуль 1 Технологизация социально-педагогической деятельности

Тема 1.1. Технологический процесс: его сущность, содержание и особенности

Сущность и основные характеристики технологического процесса. Социальные технологии как процесс. Внешние и внутренние факторы, влияющие на социальные процессы. Направленное воздействие на социальные процессы в практике социальной педагогики. Определение технологического процесса и его специфика в социальной педагогике. Существенные признаки технологичности социальной педагогики. Структура и содержание технологического процесса в социальной педагогике. Этапы технологического процесса.

Основные понятия: технологический процесс, социальные процессы, направленное воздействие, признаки технологичности.

Тема 1.2. Социальные проблемы: специфика, уровни, критерии разрешимости

Понятие социальной проблемы. Социальные и личные проблемы: сущность, специфика, источники возникновения. Отношение человека к проблеме и учет в практике работы. Взаимосвязь и динамика общественных и личных проблем. Технология решения проблем. Методы решения диагностики, и постановки проблем в обществе и формулирование их решения. Критерии разрешимости общественных и личных проблем. Выбор приоритетов и выработка алгоритма действия в работе. Подбор методов и средств решения социальных проблем специалистами.

Основные понятия: социальные и личные проблемы, технология решения проблем, алгоритм, приоритет.

Тема 1.3. Проблемы технологизации процессов социальной педагогики

Теоретико-методологические проблемы технологизации социальных процессов общества. Характеристика и структура социально-педагогических технологий. Мотивационные составляющие технологического процесса и проблемы его стимулирования. Методы технологизации профессиональной деятельности.

Основные понятия:

социально – педагогические технологии, специфика социально –педагогических технологий, структура социально –педагогических технологий, этапы технологизации социально-педагогической деятельности.

Модуль 2 Общие методы и технологии социально-педагогической деятельности

Тема 2.1. Классификация технологий в социально-ориентированной деятельности.

Общие и частные технологии, Специфические технологии социально-педагогической сферы. Диагностика, реабилитация, реадаптация, социально-педагогическая коррекция, проектирование, прогнозирование.

Основные понятия:

Социально педагогические диагностика, реабилитация, реадаптация, социально-педагогическая коррекция, проектирование, прогнозирование.

Тема 2.2. Социальная диагностика: цели, этапы и методы проведения

Социальная диагностика ее сущность и содержание. диагностика как процесс: цели, этапы, результаты. Принципы и методы социального диагностирования. Единство количественных, качественных и факторных параметров в социальном диагнозе. Проблемы объективности социального диагноза. диагностика как важнейший фактор эффективности социальной работы.

Основные понятия: социальный диагноз, методы социального диагноза, принципы диагностики.

Тема 2.3. Технологии преобразования жизненных ситуаций человека

Социально-экономические методы как способы воздействия на потребности клиента служб социальной защиты. Виды социально - экономических методов и технологии их применения. Психолого-педагогические методы преобразования жизненных ситуаций человека.

Основные понятия: компенсация, индексация, субсидии, льготы, налоги, умения, навыки, самопомощь, самовоспитание, переобучение.

Модуль 3 Частные методы и технологии социально-педагогической деятельности 

Тема 3.1. Технология индивидуальной работы со случаем

Общие принципы и подходы к индивидуальной работе со случаем. Контракт как основная часть индивидуальной социальной работы. Общая модель индивидуальной работы со случаем

Основные понятия: работа со случаем, модель, контракт.

Тема 3.2. Технологии социального администрирования и планирования

Планирование в социальном администрировании. Организационная структура в социальном администрировании. Процесс руководства в социальном администрировании. Контроллинг в социальном администрировании.

Основные понятия: планирование, администрирование, контроллинг.

Тема 3.3. Социальное посредничество

Социальное посредничество как разновидность организационных услуг. Его цели и задачи. Виды посреднической деятельности. Профессиональные требования к работнику выполняющему посреднические функции. Этапы посреднической деятельности: определение проблемы клиента, выбор адресата и вида контакта, помощь в установлении контакта клиента с адресатом. Приемы оказания посреднических услуг работниками. Формы контроля работником результатов посредничества. Использование технологии «связи с общественностью» в социальном посредничестве. Особенности социального посредничества в разрешении трудовых конфликтов. Роль социального посредничества в решении семейных конфликтов.

Основные понятия: организационные услуги, клиент, контакт.

6. План семинарских занятий

В рамках данного курса тематика семинарских занятий соответствует тематике лекционных. На семинарских занятиях проводится последовательное обсуждение в минигруппах следующих фильмов, предварительно просмотренных студентами в ходе самостоятельной подготовки к семинару (см. таблицу № 5):

Таблица 5

Программа семинарских занятий

Модуль 1. Технологизация социально-педагогической деятельности	Итого часов по теме
11.1.	Технологический процесс: его сущность, содержание и особенности	«Педагогическая поэма», Россия, 1956 г.	2
1.2.	Социальные проблемы: специфика, уровни, критерии разрешимости	«Белый шквал», США, 1996 г.	2
1.3.	Проблемы технологизации процессов социальной педагогики	«Триумф воли», Германия 1935 г.,	2
Модуль 2. Общие методы и технологии социально-педагогической деятельности
22.1.	Классификация технологий в социально-ориентированной деятельности.	«Второй шанс», США, 2002 г.	2
22.2.	Социальная диагностика: цели, этапы и методы проведения	«Дело №39», США, 2009 г	2
22.3.	Технологии преобразования жизненных ситуаций человека	«Школьные годы Томаса Брауна», Великобритания, 2005 г.	2
Модуль 3. Частные методы и технологии социально-педагогической деятельности
3.1.	Технология индивидуальной работы со случаем	«Человек эпохи возрождения», США, 1994 г.	2
33.2.	Технологии социального администрирования и планирования	«Сельская учительница», Россия, 1947 г.	2
33.3.	Социальное посредничество	«Мертвец идет!», США, 1995 г.
Всего	16

Содержание обсуждения на семинарах соответствует проблематике лекционных занятий. Студентам предлагается в процессе подготовки к семинару самостоятельно изучить видеопроизведение в контексте знаний, полученных на соответствующей лекции. На семинаре в процессе микрогрупповой работы (3-5 человек) студенты готовят анализ по теме лекции на основе материала фильма и выступают с ним.