- хороший уровень (оценка «4»): развернутый анализ основных музыкально-выразительных средств и формоструктуры при недостаточном внимании к установлению их единства и связи с художественным содержанием;
- средний уровень (оценка «3»): краткий анализ, включающий разбор отдельных музыкально-выразительных средств и формоструктуры лишь в общих чертах, без выявления их единства и художественного смысла;
- низкий уровень (оценка «2»): единичные аналитические замечания, лишенные целостности, ограничивающиеся общими наблюдениями без подтверждения конкретными музыкальными фактами.
ОБРАЗЦЫ ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
К темам 1 -2. Музыкальный тематизм. Принципы развития.
Система музыкальных форм
Признаки «рельефа» в музыкальной ткани: а) тема, б) тематический материал, в) нетематический материал. Признаки нетематического материала: а) ОФЗ, б) ходообразный материал, в) мотивное вычленение из темы. «Покров» музыкальной формы: а) структура, б) процесс интонирования, в) тематический материал. Основные принципы развития: а) свободное развитие, б) тождество, в) контраст, г) повтор. Выстроить систематику форм: а) сложные нециклические, б) циклические, в) простые.Время выполнения – 5-7 мин.
К теме 3. Музыкальное произведение и методы анализа
1. Системообразующий элемент музыки: а) композитор, б) слушатель, в ) произведение, г) исполнитель.
2. Основания жанровой классификации: а) предназначение, б) генезис, в) способ исполнения, г) связь с другими видами искусства, д) эволюция.
3. Крупные исследователи жанра: а) Б. Асафьев, б) В. Цуккерман, в) А. Сохор, г) В. Бобровский, д) О. Соколов.
4. Классификация жанров О. Соколова: а) моторные, б) чистые, в) прикладные, г) взаимодействующие, д) эпические, е) прикладные взаимодействующие.
5. Автор метода целостного анализа: а) А. Сохор, б) Ю. Холопов, в) В. Цуккерман, г) Е. Назайкинский, д) В. Медушевский.
Время выполнения – 5-7 мин.
К теме 4. Анализ циклических произведений
1. Истоки бинарности в формообразовании: а) песня, б) танец, в) марш, г) старинная сюита.
2. Сюитные циклы: а) симфония, б) кончерто гроссо, в) соната, г) трио-соната.
3. Норматив классической симфонии: а) 4 части, б) 3 части, в) быстро-медленно-быстро-быстро, г) медленно-быстро-медленно-быстро.
4. Следы сюиты в симфонии: а) наличие финала, б) скерцо, в) менуэт.
5. Особенности классического концерта: а) 2 части, б) 3 части, в) двойная экспозиция, г) совмещенная экспозиция, д) каденция после экспозиции, е) каденция после репризы.
Время выполнения – 8-10 мин.
К теме 5. Анализ программной музыки
1. Программная музыка – это: а) образно насыщенная, б) связанная со словом, в) танцевальная, г) поясненная автором, д) связанная с другими видами искусства.
2. Обобщенная программность: а) последовательно-сюжетная, б) описательно-картинная, в) философско-концептуальная.
3. Связь формы и программности: а) типовая форма, б) модифицированная, в) свободная.
Время выполнения – 5 мин.
К теме 6. Анализ взаимодействующей музыки
1. Алгоритм анализа вокальной музыки: а) соотношение вокала и словесного текста, б) анализ словесного текста, в) соотношение инструментальной и вокальной партий, г) соотношение инструментальной партии и словесного текста.
2. Признаки оратории: а) камерность, б) обязательность хора, в) лиризм, г) монументальность, д) коллективность героя, е) наличие солистов.
3. Признаки оперы – «музыкальной драмы» а) речитативность, б) номерное строение, в) ариозно-кантиленный вокал, г) отсутствие номеров.
4. Жанры католической музыки: а) всенощное бдение, б) реквием, в) литургия, г) херувимская, д) месса, е) литания.
5. Историческая эволюция балета: а) драмбалет, б) пастораль, в) большая классическая композиция, г) дивертисмент, д) хореодрама.
Время выполнения – 6-10 мин.
Критерии оценивания теста
90-100 % правильных ответов – оценка «отлично» (высокий уровень),
70-80 % правильных ответов – оценка «хорошо» (хороший уровень),
60% правильных ответов – оценка «удовлетворительно» (средний уровень),
50% и менее правильных ответов оценка «неудовлетворительно» (низкий уровень).
ОБРАЗЕЦ КОНТРОЛЬНОГО ТЕСТА
по музыкальным формам
Вопрос 1. Понятие музыкальной формы означает:
а/ композицию и архитектонику; б/ динамическую палитру; в/ темповые ускорения и замедления; г/ пропорции частей и разделов; д/ подголоски и имитацию; е/ смену музыкальных инструментов; ж/ функции изложения, разработки, репризы.
Вопрос 2. Принципы тематического развития включают: а/ вступление; б/ вариантность; в/ мотивное вычленение; г/ заключение; д/ повторность.
Вопрос 3. Признаки формы периода: а/ изложение музыкальной темы; б/ гармонические и мелодические фигурации; в/ повторное и неповторное строение; г/ акцентность и времяизмерительность; д/ «рельеф» и «фон»; е/ расширение и дополнение.
Вопрос 4. Признаки простых форм: а/ многократное повторение музыкального материала (куплетность); б/ двух - и трехчастность; в/ увертюра и эпилог; г/ развивающая и контрастная вторая часть. д/ вступление и кода; е/ половинный и заключительный каданс.
Вопрос 5. Признаки сложных форм: а/ темповой контраст; б/ главная и побочная партии; в/ деление на простые формы; г/ мелодическая волна; д/ мотивы и субмотивы; е/ трех-пятичастность.
Вопрос 6. Признаки куплетной формы: а/ эллипсис; б/ повторение с обновлением текста; в/ арпеджио; г/ песенные жанры; д/ легкость запоминания; е/ энгармонизм.
Вопрос 7. Признаки вариационной формы: а/ орнаментальное варьирование; б/ чередование рефрена и эпизодов; в/ basso ostinato; г/ связующая и заключительная партии; д/ ладовый контраст.
Вопрос 8. Признаки формы рондо: а/ стаккато и легато; б/ деление на фразы и предложения; в/ сочетание тождества и контраста (рефрен и эпизоды); г/ гаммобразное и волнообразное движение; д/ постепенная модуляция; е/ виды: клавесинное, классическое, романтическое.
Вопрос 9. Признаки сонатной формы: а/ середина типа «трио»; б/ контраст двух образов (активно-действенного и лирического); в/ однотональное строение; г/ зеркальная реприза; д/ канон и имитация; е/ тональное сближение основных тем-образов.
Вопрос 10. Признаки циклических форм: а/ прелюдия и фуга; б/ эпическая драматургия; в/ сюитность; г/ голосоведение; д/ неквадратные структуры; е/ сонатно-симфонический цикл.
Вопрос 11. Признаки свободных форм: а/ импровизационность; б/ гемиола; в/ связь с программностью музыки; г/ сочетание сонатности, вариационности, рондальности; д/ степень родства тональностей; е/ метроритмическое согласование.
Инструкция к контрольному тесту
Прочитать вопрос и предлагаемые варианты ответов. Выбрать из предлагаемых ответов те, которые, на Ваш взгляд, являются правильными. Отметить в бланке верные ответы по каждой теме крестиками. Время на выполнение задания – 30 минут.Ключ к контрольному тесту. Правильные ответы:
Вопрос № 1: а/, г/, ж/. Вопрос № 2: в/, г/, д/. Вопрос № 3: а/, в/, е/. Вопрос № 4: б/, г/, д/. Вопрос № 5: а/, в/, е/. Вопрос № 6: б/, г/, д/. Вопрос № 7: а/, в/, д/. Вопрос № 8: в/, е/. Вопрос № 9: б/, г/, е/. Вопрос № 10: а/, в/, е/. Вопрос № 11: а/, в/, г/.
Инструкция по оценке заданий теста
При оценке результатов тестирования за каждый правильный ответ присваивается 1 балл, за неправильный ответ – 0 баллов. Оценивание производится по пятибалльной системе с учетом соотношения числа правильных ответов к общему количеству предложенных вариантов ответов. А именно: оценка «5» ставится при количестве правильных ответов от 60-51; оценка «4» - при количестве правильных ответов от 50-41; оценка «3» - при количестве правильных ответов от 40-30; оценка «2» - при количестве верных ответов менее 30, т. е. менее половины из предложенных вариантов ответов.
Бланк ответов к контрольному тесту
Ф., и. студента________________
Курс_________
Группа____________
Название дисциплины____________
ООт-веты | Вопр. № 1 | Вопр. № 2 | Вопр. № 3 | Вопр. № 4 | Вопр. № 5 | Вопр. № 6 | Вопр. № 7 | Вопр. № 8 | Вопр. № 9 | Вопр. №10 | Вопр. №11 |
а/ | |||||||||||
б/ | |||||||||||
в/ | |||||||||||
г/ | |||||||||||
д/ | |||||||||||
е/ |
6. Учебно-методическое и ИНФОРМАЦИОННОЕ
обеспечение ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Рекомендуемая литература
Основная
1. Аннинская, по курсу «Анализ музыкальных произведений» [Электронный ресурс] : Учеб. пособие / . – Ульяновск : Ульяновский гос. ун-т. 2012. - 94 с. Режим доступа : http://elibrary. ru/item. asp? id=22789169
2. Бабенко, и тестовые задания по курсу «Анализ музыкальных произведений для студентов специальности «Народное художественное творчество» [Электронный ресурс] : Учеб. пособие / . - Краснодар : Краснодарский гос. ун-т культуры и искусств. 2011. - 138 с. Режим доступа : http://elibrary. ru/item. asp? id=19836087
3. Бонфельд, музыкознания [Текст] : Учеб. пособие для студентов вузов по специальности «Музыкальное образование» / . – М. : Владос-Пресс, 2011. - 320 с.
4. Вартанова, по анализу музыкальных произведений. Ч. 1. [Электронный ресурс] / . - Саратов : Саратовская гос. консерватория им. . 2011. - 35 с. Режим доступа : http://elibrary. ru/item. asp? id=19852969
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
