Макеевское дошкольное образовательное учреждение № 000
КОНСПЕКТ
занятия по развитию речи
«У сказки чистая душа»
для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила:
воспитатель
старшей группы №6
2015
Цель: уточнить представление детей об авторских сказках, развивать монологическую и диалогическую речь.
Задачи:
-учить самостоятельно определять героев сказки и их цель деятельности;
-учить осваивать последовательность вопросов, на основе которых можно создать сказку конфликтного типа;
-побуждать детей отвечать полным содержательным ответом;
-формировать навыки составления логически связанного текста, в котором добро побеждает зло;
-закреплять умения выводить жизненные правила и придумывать названия сказки;
-развивать творческое воображение, мышление, связную речь;
-воспитывать взаимопомощь, доброту, отзывчивость.
Предварительная работа:
-знакомство с творчеством К. Чуковского;
-чтение сказок К. Чуковского;
-просмотр мультфильмов по сказкам автора;
-рисование героев сказок с использованием различных изобразительных техник.
-заучивание отрывков из сказок.
Материал:
-сборник сказок К. Чуковского,
-пособие «Кольца Луллия» с набором карточек по сказкам,
-мольберт,
-листы белой бумаги,
-аудиозапись «волшебной музыки»,
-магнитофон.
Ход занятия
Под сказочную музыку дети входят в группу.
Везде развешены картинки с изображением персонажей из разных сказок К. Чуковского
Воспитатель | Дети |
-Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. А живут в теремке сказочные герои -Ребята, посмотрите вокруг, как красиво, как волшебно. -Куда мы с вами попали? -Как вы догадались? -Что такое сказка? -Дети вы любите сказки? Почему? Какие бывают сказки? -Кто пишет сказки? -Каких вы знаете писателей? -Сегодня я принесла вам чей-то портрет. Знаете ли вы человека на портрете? Кто это? -Но это не настоящее имя поэта, его звали Николамй Васильевич Корнейчуков. - Что вы знаете об этом писателе? - А 2 апреля отмечают день детской книги. -Всем детям нравятся стихи Чуковского. Почему? -Прочтите отрывки из ваших любимых сказок К. Чуковского. -Какие эти стихи по характеру? -Дети, кто помнит, для кого Чуковский написал самую первую сказку и как называется? Каждый сказочный герой Может с виду и простой Чудным даром наделён, Потому волшебник он Невидимкой может стать И по небу полетать Превратиться в лебедь-птицу А потом в красу-девицу! - Нужен нам такой герой? -Давайте выберем сказочного героя при помощи Кольца Луллия. Детям предлагается раскрутить 1 кольцо и выбрать сказочного героя. При помощи 2 кольца выбирается сказочное место в которое попал герой. Детям предлагается пофантазировать и придумать, что могло бы произойти с персонажем, если бы он оказался в этом месте. Затем детям предлагается выбрать предмет на 3 кольце, который помог бы герою, если бы он оказался в этом месте. На основе фантастического преобразования составляется рассказ. - Дети, а вы бы хотели побывать в сказке. В кого из сказочных героев К. Чуковского вы хотели бы превратиться? Физкультурная пауза В гости сказки к нам пришли Кто есть кто, определи: Крокодил и Айболит Таракан и Мойдодыр Приготовься и смотри- Фигура из сказки волшебной – замри Воспитатель загадывает загадку: Не дерево, а с листочками Не сорочка, а сшита. Не человек, а рассказывает. Кто это? - Правильно, Корней Чуковский написал очень много книг для детей, а вы хотите превратиться в писателей и написать свою сказку? - С каких слов начинается сказка? Что происходит потом? Чем заканчивается сказка? - Сегодня я принесла вам волшебную книгу сказок. Она поможет нам сочинить свою сказку. Но чтобы волшебство произошло надо закрыть глаза, сказать волшебные слова. -Это будет положительный герой. Воспитатель зарисовывает героя схематично на «Волшебном треугольнике» -Какие поступки может совершать сказочный герой? - Мы знаем, что в сказках всегда что-то происходит. Герои куда-то отправляются, а им кто-то или что-то мешает. -Давайте в нашу сказку пригласим отрицательного героя, чтобы потом с помощью волшебства он стал добрым. -Закрываем глаза, говорим волшебные слова и выбираем отрицательного героя (из книги). Зарисовываем на «волшебном треугольнике». - Ребята, какими качествами наделен отрицательный герой? -Где он живёт? -Что плохого делает? -Мы придумываем волшебную сказку, а чтобы получилось волшебство, что нам нужно? -Какие вы знаете волшебные предметы? Выбираем при помощи Книги предмет и зарисовываем его на «волшебном треугольнике». -Все герои выбраны. Теперь можно начинать сочинять сказку. Последовательность сказки схематично зарисовывается воспитателем. -Интересная сказка получилась? -Какие жизненные правила можно вывести из нашей сказки? Чему она учит? -Давайте придумаем название нашей сказки. -А чтобы ничего не забыть, давайте вспомним правила, которые помогли сочинить сказку. С чего мы начали? -Ничего не забыли, молодцы! А чтобы сказку было интереснее слушать, давайте нарисуем иллюстрации к ней. -Кому какой сюжет из сказки понравился больше всего, тот такой и нарисует. И получится у нас своя «Волшебная книга сказок». И первая сказка в ней будет… | Идут с воспитателем по кругу -Я муха-Цокотуха, а ты кто? дети по очереди называют героев из сказки К. Чуковского и садятся на стулья. -В сказочную страну. - Много сказочных персонажей -Это волшебство, выдумка, звери оживают, разговаривают, там есть превращения, волшебные слова….. -Да! Варианты ответов детей -Бытовые, про животных, волшебные -Народ, писатели-сказочники. -Пушкин, Маршак, Андерсен… Корней Чуковский - Корней Чуковский родился 1 апреля 1882 года. У нас этот день отмечают как День Смеха и юмора, наверное, поэтому все его стихи такие весёлые. - Они легко учатся, смешные… Дети читают стихи -Смешные, весёлые, потешные - Маленькому сыну в поезде стало плохо и чтобы его утешить, Корней Иванович придумал и рассказал ему сказку «Крокодил» мальчик заслушался и перестал плакать. -Да! Раскручивают кольца варианты ответов детей Варианты ответов детей Дети при помощи волшебной палочки перевоплощаются в литературных героев Дети изображают героев из сказок Чуковского. -Книга - Да. - Жили-были, в некотором царстве…, однажды… - Приключения с различными героями…. - Добро побеждает зло… -Тили –тили - трям! дети выбирают сказочного героя по методу каталога. варианты ответов -Тили –тили - трям! варианты ответов -Волшебный предмет -Цветок, платок, клубок, листок…. Дети придумывают сказку. -Быть добрым, смелым, помогать другим… Варианты ответов Выбрали героев сказок: положительного и отрицательного. -Мы определили, какой наш герой по характеру, какие могут быть у него поступки. -Выбрали волшебный предмет, с помощью которого отрицательный герой стал добрым. -Мы описывали действие, которое происходило в сказке. -Делали вывод жизненных правил -Дали название нашей сказке |
