Самостоятельные работы, тесты, игры по русскому языку (стр. 1 )

Самостоятельные работы, тесты, игры по русскому языку

4 класс с 76 по 170 уроки к учебнику

.

Подготовила

учитель начальных классов

 

имя прилагательное

Выборочный диктант.

Н а  д о с к е  написан план текста. Учитель читает текст и предлагает учащимся записать только прилагательные.

Дивный цветок

Из Америки вывезли цветок окраски. чудо было очень роста.. красавца сажали в центре клумбы. Цветок держался на стебле. Его украшали листья. На голове был венец из лепестков. Голова цветка напоминала солнце. По имени солнышка цветок назвали – подсолнечник. (55 слов.)

                                                                       По Е. Пермяку

Самостоятельная работа.

Н а  д о с к е  записаны словосочетания: ранним утром, в свежем воздухе, в дальнем краю, могучий дуб, с синего неба.

Учащиеся письменно определяют падеж прилагательных, выделяют окончания.

Самостоятельная работа.

Н а  д о с к е  записан текст.

Приключения зеленого листа

Как-то раз с большого клена

Оторвался лист зеленый

И пустился вместе с ветром

Путешествовать по свету.

Закружилась голова

У зеленого листа…

Ветер нес его и нес,

Бросил только на мосту.

В тот же миг веселый пес

Шмыг – к зеленому листу.

Лапой – хвать зеленый лист,

Дескать, поиграем.

«Не хочу», – парашютист

Головой качает…

Ветер вмиг с листом зеленым

Над землей взметнулся снова,

Но шалун листок устал

И ко мне в тетрадь упал…

Я пишу в саду под кленом

Стих о том листе зеленом.

Учитель выразительно читает стихотворение и просит учащихся определить падеж повторяющегося прилагательного (зеленый). Учащиеся выполняют работу самостоятельно, письменно.

Тест.

З а д а н и е: найдите сочетания слов, в которых существительное и прилагательное не согласованы в роде и числе:

1. Белый медведь.

2. Новая шампунь.

3. Высокие горы.

4. Зимняя пальто.

5. Снежные зима.

6. Зубной врач.

7. Яркая радуга.

8. Красивая картина.

9. Строгая учитель.

10. Черный плащи.

К л ю ч: 2, 4, 5, 9, 10.

Мини-проверочная работа.

Н а  д о с к е  записаны словосочетания:

В снежн.. уборе, от утренн.. тумана, к молчалив.. лесу, зимн.. лесом, пушист.. покрывалом, от рыхл.. снега, в тепл.. пальто, чудесн.. запахом, от птичь.. говора, в глубок.. овраге.

Учащиеся должны вставить окончания в прилагательные самостоятельно.

Р а б о т а  в  г р у п п а х.

Класс разделить на три группы. Выбрать куратора. Каждый учащийся в группе объясняет написание «своего» окончания прилагательного, остальные члены группы следят за правильностью объяснения. Куратор оценивает работу.

З а д а н и е:

1-я г р у п п а

Знатн.. происхождение, на золотист.. сиянии, из-за рыхл.. снега, на рябеньк.. яичко, к рябинов.. квасу, с секретн.. замком, к сердечн.. привету, сквозь серебрист.. иней, у сер.. волка.

2-я г р у п п а

В чист.. море, у хмур.. утра, в цепк.. взгляде, у хлебн.. магазина, о здешн.. жителе, с ценн.. подарком, для янтарн.. ожерелья, при ярк.. свете, о ясн.. солнышке, про жарк.. лето.

3-я г р у п п а

О шутлив.. поздравлении, к добр.. молодцу, о дорожн.. происшествии, на жадн.. животное, без сливочн.. масла, в крайн.. доме, в жидк.. тесто, о заботлив.. сыне, на зимн.. пальто, к заперт.. чулану.

Исправьте ошибки в тексте. (Текст записан на доске.)

Ропкий, тихий лег на чорную землю первый снежок. Небо серае, а снек белый, лехкий.

В янворе снек тижелый и холодный одеялом накрывает поля. Кругом наволило снегу по колено, а то и попояс. Чуть шагнул с трапинки – утанул в сыпучим снежнам болоте.

Учащиеся читают предложения, находят ошибки, исправляют и комментируют их правильное написание, определяют род, число, падеж у имен прилагательных.

И г р а  «Ералаш».

З а д а н и е  к игре: соединить стрелками падежи и их окончания.

                       -ому                Р. п.                -ом

                       -ого                Д. п.                -его

                       -ым                Т. п.                -им

                       -ем                П. п.                -ему

Тест.

Выберите верное утверждение.

1. Имя прилагательное:

а) член предложения;

б) часть слова;

в) часть речи.

2. Имена прилагательные связаны в роде, числе, падеже:

а) с именем существительным;

б) с глаголом.

3. Имена прилагательные являются:

а) главными членами предложения;

б) определением;

в) дополнением;

г) обстоятельством.

4. Имена прилагательные мужского и среднего рода единственного числа имеют одинаковые окончания:

а) в И. п.;

б) в В. п.;

в) в Р., Д., Т., П. падежах.

5. Имя прилагательное стоит в В. п., если сочетается:

а) с дополнением;

б) с подлежащим;

в) со сказуемым.

6. Имена прилагательные, сочетающиеся с неодушевленными существительными, отвечают на вопрос:

а) какого?

б) какой?

К л ю ч: в, а, б, в, а, б.

Проверочная работа.

Карточки готовятся для каждого ученика. Время выполнения – 3–5 минут.

В а р и а н т  I

Об абсолютн.. слух.. .

С автоматическ.. ружь.. .

Через син.. даль.

В летн.. ночь.

В акварельн.. краску.

Об аленьк.. цветочк.. .

Для алмазн.. браслета.

К алфавитн.. указателю.

Над апрельск.. солнц..м.

На ароматн.. цветок.

При багрян.. закате.

В а р и а н т  II

На богатырск.. коне.

К беззаботн.. сверчку.

Под барбарисов.. кустом.

О древн.. истории.

Вокруг безлюдн.. места.

В верхн.. одежде.

Вокруг белоснежн.. замка.

Через березов.. рощу.

О бородат.. мужчин.. .

О верн.. друг.. .

В крайн.. дверь.

Исправьте ошибки в тексте.

Зимнии каникулы я провел у дяди Сережи. Однажды вы шли мы из лесной сторожке. Ночю занисло лес пушыстым снегам. Надо расчистить тропинку к сторожки. Весило работать вместе. А потом налыжах сколзить по глаткой дорожки. Наднами синие небо. С него гледят лучи сонца. Красивы деревья в зимний одежки. Задень ветку – и политит тебе влицо мяхкий снежок.

– Определите род, число, падеж имен прилагательных.

Тест.

Выберите верное утверждение:

1. а) Имена прилагательные относятся к одному из родов.

б) Имена прилагательные изменяются по родам.

2. а) Имя прилагательное связано в роде, числе и падеже с именем существительным.

б) Имя прилагательное связано в роде, числе и падеже с глаголом.

3. а) У имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже окончания - ого, - его.

б) У имен прилагательных мужского  и среднего рода в дательном падеже окончания - ому, - ему.

4. а) Имена прилагательные мужского рода, отвечающие на вопрос «какой?», имеют окончания только - ой.

б) Имена прилагательные мужского рода, отвечающие на вопрос «какой?», имеют окончания - ой, - ый, - ий.

5. Укажите, в каких словах пишется окончание - ей:

а) зимн.. сон;

б) зимн.. погодой;

в) вечерн.. погодой;

г) вечерн.. звон.

6. Сделайте морфологический разбор всех имен прилагательных в предложении.

на высокой сосне висит крупная шишка.

К л ю ч: 1б, 2а, 3б, 4б, 5б, в.

На высокой (сосне).        Крупная (шишка).

1. Прил.                        1. Прил.

2. Высокий.                2. Крупный.

3. Ед. ч.                        3. Ед. ч.

4. Ж. р.                        4. Ж. р.

5. П. п.                        5. И. п.

6. Опред.                6. Опред.

И н д и в и д у а л ь н а я  р а б о т а 

К а р т о ч к а - з а д а н и е

– Заполните пропуски.

В зимн.. сумерки с..ва выл..тает на охоту. (На)землю спустились зимн.. сумерки. Ле..к.. сн..ж..нки медленно опускались на крыши д..мов.

на ле..к.. снежинки упал луч со..нца.

местоимение

Творческий тест.

– Выберите нужное местоимение.

Вчера я дежурил в классе. Вместе со …  а) я  дежурила Катя.