Программа дополнительного образования дошкольников «Дорожная азбука для детей и взрослых (стр. 5 )

-у детей сформирован навык воспринимать дорожную информацию во взаимодействии с другими явлениями (автомобиль быстро передвигается, в тумане расстояние до автомобиля кажется далеким, а на самом деле близко, на скользкой дороге тормозной путь увеличивается).

-знают основные знаки и термины дорожного движения.

РАЗДЕЛ 3. Мониторинг уровня знаний, умений и навыков детей по освоению ПДД.

Результативность усвоения программы воспитанниками позволяет  отследить диагностика, которая проводиться два раза в год: вводная (сентябрь): итоговая (май).

Уровни усвоения программы оцениваются по 3х балльной системе:

высокий – 3 балла;

средний – 2 балла;

низкий – 1 балл.

Система диагностических заданий подобрана в соответствии возрастными особенностями воспитанников по следующим показателями:

знание об улице; знания о правилах дорожного движения; умения и навыки.

(Приложение )

Анализ результативности по итогам 2014/2015 учебного года свидетельствует о хорошей работе педагогического коллектива по программе «Дорожная азбука для детей и взрослых». На наш взгляд это связано с системным подходом к организации образовательного  процесса, использованием воспитателями в своей работе современных личностно-ориентированных технологий и технологий игрового, проблемного обучения, совершенствованием форм и методов методической работы, выстраиванием тесного взаимодействия с родителями и объектами социального окружения.

Результат мониторинга 2014/2015 учебного года показал:

Сравнительная диаграмма уровня сформированности основных компетенций воспитанников  по ПДД и безопасного поведения на дороге на начало и конец  2014/2015учебного года.

2 младшая группа

Рис.1

Средняя группа

Рис.2

Старшая группа

Рис.3

Подготовительная группа

Рис.4

Анализ результативности по итогам 2014/2015 учебного года свидетельствует о хорошей работе педагогического коллектива по программе. На наш взгляд это связано с системным подходом к организации образовательного  процесса, использованием воспитателями в своей работе современных личностно-ориентированных технологий и технологий игрового обучения, совершенствованием форм и методов методической работы, выстраиванием тесного взаимодействия с родителями и объектами социального окружения.

Литература:

Авдеева на улицах. – М.: АСТ-ЛТД, 1997. , , Стёркина : Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ-ЛТД», 2004. , , Стёркина на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста. – М.: АСТ-ЛТД», 2003. Дошкольник на улице. Российская академия образования. – М.: Информатик, 1994. Котик и безопасность. – Таллин: Валгус, 1981. Пинт водителя и стиль вождения. Искусство выжить на дороге. – М.: Информрекламиздат, 1992. Методические рекомендации по организации работы с детьми дошкольного возраста по безопасности жизнедеятельности/ Авт.-сост. , , . – М., 1999. Нам на улице не страшно (воспитание у детей в детском саду и семье навыков дисциплинированного пешехода). Сборник методических рекомендаций для работников дошкольных учреждений и родителей. Под ред. . – М.: «АВИКО ПРЕСС», 1993. Клочанов , ребёнок, безопасность: Методическое пособие по правилам дорожного движения для воспитателей, учителей начальной школы. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. Типичные опасные дорожные ситуации: Учебное пособие для преподавателей. – М.: Изд-во при НИИ труда, 1989. Черепанова дорожного движения дошкольникам. - Москва, 2008 

Приложение

Перспективный план по обучению  детей правилам дорожного движения (2 младшая группа)

Тема занятия	Программное содержание	Оборудование	Предварительная работа	Словарная работа	Компонент ДОУ	Сопутствующие формы работы
Сентябрь Диагностика уровня знаний детей по ПДД Предварительная диагностика	При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей	Макет светофора, слайды, модели автомобилей	Показ слайдов, знакомство детей с правилами дорожного движения, наблюдения, рассматривание иллюстраций.	Светофор, доржные знаки, водитель, пассажир, грузовой автомобиль, легковой автомобиль	Использование материалов автокласса, Дидактическая игра «Собери светофор»	Лепка «Весёлый светофор»
Октябрь Путешествие в страну Светофорию. Знакомство с автоклассом.	Познакомить с автоклассом, научить различать цвета и форму предметов, закрепить знание детьми понятий «круг» (круглый), «квадарт» (квадратный), «треугольник» (треугольный), «красный», «жёлтый», «зелёный», «голубой» Воспитывать культуру поведения, наблюдательность	Доржные знаки на основе декоративного  магнита, цветные кружки.	Игра «Цветные билеты», наблюдения, просмотр слайдов	Светофор, дорожные знаки, форма, круглый, квадратный, треугольный	Дидактическая игра «Форма и цвет»	Рисование «Цветные автомобили»
Ноябрь «Мой друг светофор»	Познакомить детей с макетом прилегающей территории, сформировать способность ориентироваться на макете, расширять словарный запас по дорожной лексике (пешеход, тротуар),закрепить знание детьми сигналов светофора	макет прилегающей территории, фигурки пешеходов, силуэты домов, светофор;	Беседа, вопросы, игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи)	Светофор, макет, тротуар, пешеход	Дидактическая игра «Собери светофор»	Аппликация «Светофор»
Декабрь «Виды транспорта»	Закреплять знания детей о видах транспорта через художественное слово; развивать у детей смекалку и сообразительность; воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.	Слайды, модели автомобилей с магнитными элементами, светофор	Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры	Воздушный транспорт, водный транспорт, наземный транспорт.	Дидактическая игра «Собери такой же автомобиль»	Конструирование «Автомобиль»
Январь «Сигналы и движение. Передвижение в заданном направлении»	учить детей формированию координации движения и реакции на сигнал; организации и проведению целенаправленных подвижных игр; закрепление различать цвета и формы предметов и виды транспорта	Игрушка –зайчик, схема, рисунки видов транспорта(грузовая, легковая, пассажирский транспорт гужевой, трактор, мотоцикл) макет машин с недостающимися запчастями, макет светофора.	наблюдение на прогулке за видом транспорта, за проезжей частью, за пешеходной дорожкой;чтение сказки“Заюшкина избушка ” отгадывание загадок  по видам транспорта;	Автобус, трактор, лошадь, мотоцикл, легковая машина, вперёд, назад, остановиться	Дидактическая игра «Чего не хватает?»	Подвижная игра «Воробушки и кот»
Февраль Знаки, сопутствующие железной дороге.	фигурки плоскостного театра (дед, репка, светофор, легковая и грузовая машины), макет, дидактические игры:  «Какая машина лишняя?», «Собери грузовик”	чтение русской народной сказки,,Репка”, рас- сматривание иллюстраций грузового и легкового транспорта.	репка,  легковая, машина грузовая машина, светофор, кабина, кузов.	Дидактическая игра  «Исправь ошибку художника»	Инсценировка сказки «Репка»
Март «Когда мы пассажиры»	добиться, чтобы дети усвоили понятие «пешеход», «пассажир». получили представление о правилах поведения в общественном транспорте. воспитывать вежливое отношение друг к другу. познакомить детей с основными правилами поведения на улице, закрепить знания о ПДД, воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).	Макет, иллюстрации, светофор, модели автомобилей	Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры	Автобус, троллейбус, трамвай, пассажир, пешеход	подвижная игра «Трамвай»	Аппликация «Автобус»
Апрель «Улицы нашего города»	познакомить детей с основными правилами поведения на улице, закрепить знания о ПДД, воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).	Мяч, дорожные знаки, модели автомобилей с магнитным элементом, макет	Рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы, дидактические игры	Улица. дорога, тротуар, проезжая часть	Дидактическая игра «Какая машина лишняя?».	Рисование «Наша улица»
Май «Волшебный цветок» Диагностика уровня знаний по ПДД	При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей	Светофор, дорожные знаки, макет, модели автомобилей	Дидактические игры, беседа	Закрепление овладения понятиями в соответствии с региональным стандартом обучения детей правилам безопасного поведения на дороге	П/ игра «Воробушки и автомобиль Красный, желтый, зеленый	Коструирование «Грузовик»

Перспективный план по обучению  детей правилам дорожного движения (средняя группа)