Методическая разработка по созданию и организации работы на детской автоплощадке (стр. 5 )

интегрированного занятия

на автоплощадке

по правилам

дорожного движения

«КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ»

вторая младшая группа

МДОУ – д/с №4;

Воспитатель: Харюшина

Ольга Владимировна;

I квалификационная категория;

Педагог-психолог: Тупицина

Лариса Владимировна

г. Кирово-Чепецк

2010 г.

Цель: формирование основ безопасного поведения на улице.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

1. Закреплять представления детей о проезжей части, тротуаре, грузовых и легковых автомобилях.

2. Закреплять представления о сигналах светофора.

Развивающие:

1. Обогащать и активизировать словарь детей по теме занятия.

2. Развивать логическое мышление, внимание.

Воспитательные:

Воспитывать внимательное отношение к переходу через проезжую часть.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети под музыку входят на автоплощадку.

Воспитатель:

Как много на земле чудес: есть поле, луг, река и лес...

И птиц на ветках много...

И там, где мы с тобой живем, чудес немало мы найдем,

Одно из них - дорога.

Увидишь многое, малыш, коль на дорогу поглядишь.

1 ребенок:

Много правил есть на свете и все правила нужны.

Но «дорожные» для деток все ж, стать главными должны.

2 ребенок:

Как дорогу перейти,

Где же ждать трамвая,

Что такое тротуар или мостовая?

3 ребенок:

Для чего придуман знак,

Что он означает.

Кто же на вопросы все

Детям отвечает?

Воспитатель:

На все ваши вопросы мы постараемся найти ответы.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, что это?  (на проезжей части стоят легковые и грузовые автомобили)

Дети:

Машины.

Воспитатель:

Какие машины?

Дети:

Грузовые и легковые.

Воспитатель:

Как называется эта машина?

Дети:

Грузовая.

Воспитатель:

Для чего нужна грузовая машина?

Дети:

Для перевозки  грузов.

Воспитатель:

Как называется эта машина?

Дети:

Легковая.

Воспитатель:

А для чего нам нужны легковые машины?

Дети:

Для перевозки  людей.

Воспитатель:

Ребята, а где ездят машины?

Дети:

По дороге.

Воспитатель:

А как  та часть дороги  называется?

Дети:

Проезжая часть.

Воспитатель:

Кто может показать?  ( проезд на машине по проезжей части)

Воспитатель:

Ребята, а где ходят люди?

Дети:

По тротуару.

Воспитатель:

Кто покажет тротуар?  (дети идут по тротуару)

Воспитатель:

Отгадайте-ка, ребятки, про кого моя загадка?

Днем и ночью я горю,

Все сигналы подаю.

Есть три цвета у меня,

Как зовут меня друзья?  (светофор)

Посмотрите, ребятки, а светофорчик сегодня к нам пришел не один, а со своей знакомой кошкой и котятами (под музыку входит кошка с котятами).

Кошка:

Здравствуйте, ребятки. У меня такие непослушные котята, чуть под машину не попали. Хотите узнать как?

Воспитатель:

По дороге Кошка шла

И котят с собой вела,

Кошка:

А котята разыгрались,

Без хвостов чуть не остались! (котята играют в мяч на дороге)

Ох! Ох! Ох!

Кошка:

Ребята, можно ли играть на проезжей части? (ответы детей)

Кошка:

Почему нельзя?  (ответы детей)

Кошка:

Вы запомните друзья: в мяч играть на дороге нельзя,

Для игры есть стадион и площадка.

Вы об этом помните, ребятки!

Помните: на дороге не играть, не кататься,

Если хочешь здоровым остаться.

Воспитатель:

Стала кошка их учить

По дороге как ходить. 

Кошка:

Если я скажу вам «Ш-Ш-Ш» -

Стой на месте, малыши! (Включить красный сигнал светофора)

Кошка:

Если я скажу вам «МЯУ» -

Тоже стойте, умоляю! (Включить желтый сигнал светофора)

Кошка:

Если я скажу вам «МУР» (Включить зеленый сигнал светофора)

Кошка:

То идите, только чур,

По дороге не бегите,

Не спеша переходите. (Кошка учит котят переходить дорогу)

Котята эти правила запомнили, а вы?

Воспитатель:

Внимание: глядит в упор на вас трехглазый светофор –

Зеленый, желтый, красный глаз. Он каждому дает приказ.

4 ребенок:

Если красный свет горит,

Значит «ПЕРЕХОД ЗАКРЫТ».

5 ребенок:

Желтый говорит народу:

«ПРИГОТОВЬТЕСЬ К ПЕРЕХОДУ».

6 ребенок:

Свет зеленый приглашает,

ВСЕМ ИДТИ ОН РАЗРЕШАЕТ.

Кошка:

Давайте вспомним, что говорит нам красный сигнал? А желтый? А зеленый сигнал светофора?

А сейчас мы с вами поиграем. (Игра: дети переходят дорогу по светофору с помощью Кошки ).

Кошка:

Молодцы! Теперь вы знаете, что такое тротуар, проезжая часть, пешеходный переход, как нужно переходить дорогу. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Водители и пешеходы). (Дети  переходят в сюжетно-ролевую игру на автоплощадке «Водители и пешеходы», Кошка помогает распределить роли, во время игры напоминает детям правила дорожного движения.

Приложение 3

Вопросник для проверки знаний детей младшего и среднего возраста по теме «Дорожная азбука»

Фамилия, имя ребенка ________________________

«_____» ________________________20__г.

№ п/п	Вопрос	Ответ ребенка	Балл
1.	Что такое улица?
2.	Как регулируется движение на улице?
3.	Какие сигналы светофора ты знаешь? Что они обозначают?
4.	Для чего нужны дорожные знаки?
5.	Какие дорожные знаки ты знаешь?
6.	Где должны ходить пешеходы?
7.	Где и как нужно переходить дорогу?
8.	Как обозначается пешеходный переход?
9.	Где на проезжей части можно переждать поток машин?
10.	Где должны ездить автомобили?
11.	Чем отличается грузовой транспорт от пассажирского?
12.	Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди?
13.	Какие ты знаешь правила поведения в транспорте?
14.	Чего нельзя делать на дороге?

Воспитатель фиксирует ответы детей. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

Высокий уровень – от 12 до 14 баллов

Средний уровень – от 8 до 12 баллов

Низкий уровень ниже 8 баллов

Вопросник для проверки знаний детей старшего дошкольного возраста

по теме «Дорожная азбука»

Фамилия, имя ребенка ________________________

Возрастная группа  ________________________

«_____» ________________________20__г.

№ п/п	Вопрос	Ответ ребенка	Балл
1.	Что такое улица?
2.	Как регулируется движение на улице?
3.	Какие сигналы светофора ты знаешь? Что они обозначают?
4.	Какие светофоры стоят на улицах города?
5.	Чем отличаются транспортный и пешеходный светофор?
6.	Как называется человек, который регулирует движение на дороге?
7.	Что помогает регулировщику управлять движением?
8.	Для чего нужны дорожные знаки?
9.	Какие дорожные знаки ты знаешь?
10.	Где должны ходить пешеходы?
11.	Что такое перекресток?
12.	Где и как нужно переходить дорогу?
13.	Как обозначается пешеходный переход?
14.	Какие пешеходные переходы ты знаешь?
15.	Где на проезжей части можно переждать поток машин?
16.	Где должны ездить автомобили?
17.	Чем отличается грузовой транспорт от пассажирского?
18.	Какие виды пассажирского транспорта ты знаешь?
19.	Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди?
20.	Какие ты знаешь правила поведения в транспорте?
21.	Чего нельзя делать на дороге?

Воспитатель фиксирует ответы детей. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

Высокий уровень – от 19 до 21 баллов

Средний уровень – от 14 до 19 баллов

Низкий уровень ниже 14 баллов

Организация автоплощадки

Каждый с детства должен знать «Азбуку дорожную».

Без неё сегодня нам – просто невозможно!

Чтобы знания свои дети применяли

Автоплощадку в детском саду мы нарисовали

Открытие автоплощадки

Чтобы лучше ребятишки правила дорог учили. Автогородок в детсаде мы торжественно открыли.

Светофоры и разметка помогают нашим деткам лучше правила учить. Чтоб настоящую дорогу без труда переходить.

Занятие на автоплощадке

«Красный, желтый, зеленый»

       

Много правил есть на свете и все правила нужны.

Но «дорожные» для деток все ж, стать главными должны.

На занятие кошка шла

И котят с собой вела,

А котята разыгрались,

Без хвостов  чуть не остались!

Стала кошка их  учить

По дороге как ходить. 

Если я скажу вам «Ш-Ш-Ш» -

Стой на месте, малыши!

Если я скажу вам «МЯУ» -

Тоже стойте, умоляю!

Если я скажу вам «МУР»

То идите, только чур,

По дороге не бегите,

Не спеша переходите.

С веселым светофором

Все ребята поиграли,

Действия его сигналов

Четко все запоминали.

Пусть ребят всегда встречает

Светофория – страна.

От аварий, ДТП

Оборегает всех она.

Сотрудничество дошкольного учреждения

с ОГИБДД

К нам инспектора приходят.

И собрания проводят.

Методическая литература

Много книг, литературы в подспорье

Мы себе возьмем,

Выпишем журналы с песнями –

На празднике их споем!

       

Приложение 4