Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (стр. 5 )

В рамках реализации требований ФГОС ВО направления 44.03.05 Педагогическое образование, направленность (профили) «Русский язык, История»  кафедрой социально-экономических и гуманитарных дисциплин разработана программа государственного экзамена в системе модулей учебных дисциплин вариативной части.

Вопросы государственного экзамена представлены в форме определенных областей, сочетающих:

обзорную часть, развитие вопроса, его методологию; перечень и определение базовых понятий; практическое применение.

Такая постановка вопросов позволяет давать оценку готовности выпускника в системе:

общекультурных компетенций (систематизировать информацию из конкретной области человеческой деятельности; построить обзор в понятийной, деятельностной формах; показать степень личностной компетенции и др.); профессиональных компетенций (в учебной дисциплине выделить фундаментальные вопросы в их взаимосвязи, адаптировать содержание теории к практике обучения и др.).

Итоговая оценка на государственном экзамене в такой постановке складывается из экспертных оценок в системе компетенций.

  В своем ответе на вопросы экзаменационного билета выпускник также должен четко сформулировать, что он должен знать по существу вопроса, что он должен уметь по существу вопроса, чем он должен владеть по существу вопроса.

Итоговая оценка на государственном экзамене в такой постановке складывается из экспертных оценок в системе компетенций и из знания и владения усвоенного содержания учебных дисциплин, а также из умения применять на практике усвоенное содержание учебных дисциплин.

  7.2.2 Защита ВКР выпускников по ОПОП ВО  по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата), направленность (профили) подготовки «Русский язык, История».

Государственная итоговая аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Критерии оценки ВКР

При разработке критериев соблюдались принципы: 1) технологичность рекомендаций; 2) полнота рекомендаций; 3) соответствие рекомендаций структуре ВКР; 4) учет процессов подготовки и защиты ВКР.

Критерии оценки текста ВКР

Характеристика введения: четкая формулировка проблемы исследования; аргументированность студентом мотивов выбора темы; выделение конкретной цели исследования и задач по ее достижению; соответствие содержания работы поставленным задачам (оглавление и выводы из параграфов и глав) и его отражение в описании структуры работы; соответствие объекта исследования выбранной специальности, а предмета исследования – теме ВКР; выделение положений, выносимых на защиту. Характеристика параграфов, посвященных анализу литературы по проблеме исследования: направленность анализируемой литературы на решение поставленных задач; выделение общих и разных позиций авторов; оценочное отношение студентов к разным точкам зрения; отсутствие плагиата; наличие итоговых выводов из анализа литературы. Характеристика параграфа, раскрывающего теоретические результаты исследования: логичность и обоснованность положений, выносимых на защиту; реализация положений на конкретных примерах исторических  тем. Характеристика практической части исследования: соответствие опытно-экспериментальной работы современным требованиям к обучению истории и обществознанию; соответствие опытно-экспериментальной работы положениям, выносимым на защиту. Характеристика заключения: качество выводов, сформулированных в работе (глубина и полнота, соответствие поставленным задачам); значение методических рекомендаций для совершенствования процесса обучения истории и обществознания; направления использования результатов исследования в практике; наличие публикаций.

6. Оценка оформления ВКР

Критерии оценки доклада во время защиты ВКР

Характеристика логики доклада: доклад дает ясное представление о работе (целях, структуре, объеме проделанной работы); положения, выносимые на защиту, четко представлены и обоснованы. Характеристика презентации, сопровождающей доклад: указана тема исследователя, ФИО исследователя, ФИО, ученая степень и  должность научного руководителя, название кафедры, год и место защиты; указана цель исследования; по каждой задаче исследования дана формулировка и основные результаты ее решения; приведены исторические примеры, связанные с положениями, выносимыми на защиту; оформление презентации соответствует современным требованиям  к презентациям. Характеристика ответов на вопросы членов ГАК: вопрос соотнесен с задачами исследования и дан ответ в соответствии с полученными результатами;

2)  ответ дан правильный.

Критерии оценки  ВКР научным руководителем

Отзыв научного руководителя включает обоснование актуальности темы и результаты решения поставленных задач исследования. Отзыв научного руководителя включает оценку самостоятельности выполнения исследования, отношение исследователя к работе. В отзыве научного руководителя указана рекомендация к защите.

Критерии оценки  ВКР рецензентом

Рецензия включает оценку текста ВКР в соответствии с представленными критериями. Рецензия включает оценку актуальности и значимости работы для образования. Рецензия включает вывод о соответствии (несоответствии) ВКР требованиям и рекомендацию к оцениванию работы.

7.3. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

1) «Положение о выпускных квалификационных работах», утвержденного решением Ученого совета ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет имени академика » «22» сентября 2015г. протокол №7.

        2) « Положение о научно-исследовательской работе обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования – программы бакалавриата, программы

специалитета, программы магистратуры», утвержденного приказом ректора ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет имени академика » «11февраля 2016г. № 000.

3) Положения:

О кафедре ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет имени академика » ; О факультете ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика » ; Об институте ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика », утвержденного приказом ректора ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет имени академика » «17» марта 2016г. № 000.

Положение о кафедре, согласно которому для обеспечения компетентности преподавательского состава должны систематически проводиться научно-методические семинары, организовываться взаимопосещение занятий.

Решения заседаний кафедр об организации творческих коллективов из числа преподавателей кафедры (или нескольких кафедр) для решения проблем, отражающих взаимосвязи различных дисциплин, учебных (производственных) практик.

8. Порядок разработки и коррекции ОПОП

Разработку ОПОП по данному направлению подготовки проводит выпускающая кафедра (кафедра социально-экономических и гуманитарных дисциплин), закрепленная за этим направлением приказом ректора университета. Разработка ведется в соответствии с требованиями Порядка разработки и утверждения основных профессиональных образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, утверждённый решением учёного совета Университета от 01.01.2001г., протокол №11  и с учетом требований и рекомендаций, принятых Ученым советом БГУ им. ак. ОПОП каждого направления подготовки согласуется с учебно-методическим управлением БГУ им. ак. ,  директором филиала, представителями основных работодателей и утверждается ректором БГУ им. ак. .

В помощь разработчикам ОПОП учебно-методическое управление университета составляет методические указания (рекомендации) по разработке. Эти методические указания (рекомендации) детализируют требования Положения к содержанию ОПОП, определяют последовательность основных этапов разработки ОПОП.

ОПОП подлежат ежегодной корректировке с учетом достижений в соответствующей области науки и техники, изменений требований работодателей, появлением (применением) новых образовательных технологий в учебном процессе. Все изменения оформляются как дополнения или приложения к утвержденной ОПОП, согласуются и утверждаются в том же порядке, что и ОПОП.

9.Требования к финансовым условиям реализации программы бакалавриата

Финансовое обеспечение реализации программы бакалавриата осуществляется в объёме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ высшего образования по специальностям (направлениям подготовки) и укрупненным группам специальностей (направлений подготовки), утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 ноября 2015 г., регистрационный № 000).