Сумские песни. М., МГК им. Чайковского, 1995 есни села Канаевки. Пенза, 2006 Народные песни Куйбышевской области. Куйбышевский государственный институт культуры, 1983 Хороводные и игровые песни Сибири. Новосибирск, «Наука», 1985 Уральские народные песни. Русские песни Алтая. Выпуск 1. Песни Убино-Ульбинской долины. М., «Композитор», 2004 Южнорусская песенная традиция. Исследования. М., «Советский композитор», 1987

Список рекомендуемых аудио и видеоматериалов аудио и граммофонные записи этнографических исполнителей и коллективов:

Антология. «Музыкальный фольклор СССР», «Фирма Мелодия», 1989. Пластинка 1 «Народная музыка южной России», пластинка 2 «Песни русского казачества» Антология. «Музыкальное творчество народов СССР», Музыкальный фольклор средней полосы России и Поволжья, «Фирма Мелодия», 1990 Антология. «Музыкальное творчество народов СССР», Русская народная музыка Севера и Сибири, ВТПО «Фирма Мелодия», 1990 Антология. «Музыкальное творчество народов СССР», Музыкальный фольклор западной России, «Фирма Мелодия», 1990 «Антология народной музыки. Душа народа». «Фирма Мелодия», 2009 Песни Вятской губернии и Белорусского Полесья. (Аудио приложение к книге «В поисках костяной иглы») , 2005:

Экспедиционные записи Вятской губернии «Календарь» и «Свадьба»

Из коллекции Кабинета народной музыки Воронежской государственной академии искусств, выпуски 1-8, «Фольклорный ансамбль села Фощеватово Белгородской области», «Фольклорный ансамбль села Плёхово Курской области», «Фольклорный ансамбль Русская Буйловка Воронежской области», «Фольклорный ансамбль села Глуховка Белгородской области», «Фольклорный ансамбль сел Пузево и Гвазда Воронежской области», «Фольклорный ансамбль «Воля» Воронежского государственного института искусств» Из собрания фонограмм архива Института русской литературы (Пушкинский Дом) РАН, «Эпические стихи и притчи Русского Севера», 1986 Из собрания фонограмм архива Института русской литературы (Пушкинский Дом) РАН, «Музыкальный эпос русского севера», 2008 год «На Петра хлеб пекла». Исторические концерты Фольклорной комиссии. (Песни Русско-Белорусско-Украинского пограничья). - 2009, APE «Конь бежит колокол звенит». Песни Архангельской, Псковской и Витебской земель, 1999 Народный календарь. Песни народных праздников и обрядов. Выпуски 1 и 2. «Фирма Мелодия», 1989 Традиционная музыка русского северо-запада «Музыка Русского Поозерья», LiveMusicTradition, 2005 Традиционное искусство Поозерья. «Вечериночная музыка». «Мелодия», 1990

«Казаки - некрасовцы на концерте в Московской консерватории». «Мелодия», 1987

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Система и критерии оценок, используемые при проведении промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения учащимися образовательной программы в области искусств

       Важным элементом учебного процесса в школе искусств является систематический контроль успеваемости учащегося.

       Основными видами контроля успеваемости учащегося являются:

    Текущий контроль успеваемости учащегося, Промежуточная аттестация учащихся, Итоговая аттестация учащихся.

Основными принципами проведения и организации всех видов контроля успеваемости являются:

    Систематичность, Учёт индивидуальных особенностей учащегося, Коллегиальность (для проведения промежуточной и итоговой аттестации учащегося).

Каждый из видов контроля успеваемости имеет свои цели, задачи и формы.

       Текущий контроль успеваемости учащихся направлен на поддержание учебной дисциплины и выявление отношения учащегося к изучаемому предмету, организацию регулярных домашних занятий и повышение уровня освоения текущего учебного материала; имеет воспитательные цели и учитывает индивидуальные психологические особенности учащегося.

       Текущий контроль осуществляется преподавателем, ведущим предмет.

       Текущий контроль осуществляется регулярно  в рамках расписания занятий учащегося и предполагает использование различных систем оценки результатов занятий. На основании результатов текущего контроля выводятся четвертные, полугодовые, годовые оценки.

Промежуточная аттестация определяет успешность развития учащегося и уровень усвоения им образовательной программы на определённом этапе обучения.

Промежуточная аттестация (зачёты, академические прослушивания, технические зачёты, контрольные уроки) проводятся по  полугодиям.

Наиболее распространёнными формами промежуточной аттестации учащихся являются:

    Зачёты; Переводные зачёты; Академические концерты; Контрольные уроки.

Зачёты проводятся в течение учебного года и предполагают публичное исполнение технической или академической программы (или части её) в присутствии комиссии. Зачёты могут быть дифференцированными, недифференцированными (в зависимости от применяемой системы оценок) с обязательным методическим обсуждением, носящим рекомендательный аналитический характер. Технический зачёт рекомендуется проводить в конце первой четверти учебного года, начиная со второго класса. Необходимо исполнить программу, соответствующую данному классу.

Переводной зачёт проводится в конце учебного года (предпоследняя неделя мая месяца) с исполнением учебной программы в полном объёме и определяет успешность освоения образовательной программы данного года обучения. Переводной зачёт проводится с применением дифференцированных систем оценок, предполагает обязательное методическое обсуждение.

Академические концерты предполагают те же требования, что и зачёты (публичное исполнение программы или части её в присутствии комиссии) и носят открытый характер (с присутствием родителей, учащихся и других слушателей (зрителей). Для показа на академических концертах преподаватель должен подготовить с учеником 3-4 произведения, различных по жанру и форме (возможно исполнение ансамблей).

Контрольные прослушивания направлены на выявление знаний, умений и навыков учащихся, не требующих публичного исполнения и концертной готовности:

    Проверка навыков самостоятельной работы учащихся, Проверка технического продвижения, степени овладения навыками музицирования (чтение с листа, подбор по слуху и др.); Проверка степени готовности учащихся выпускных классов к итоговой аттестации.

Для выявления знаний, умений и навыков рекомендуется проводить контрольные уроки на реже одного раза в четверть.

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация выпускников представляет собой форму контроля (оценки) освоения выпускниками программ в области искусств. Итоговая аттестация проводится для выпускников, освоивших программы в области искусств и допущенных в текущем году к итоговой аттестации.

Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов.

Выпускные экзамены проводятся  по учебным  предметам:

Основы музыкального исполнительства ( Фольклорный ансамбль) Сольфеджио Музыкальная литература Слушание музыки

ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОЙ, МЕТОДИЧЕСКОЙ И КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  В целях создания  комфортной развивающей образовательной среды для обеспечения высокого качества образования, его доступности, открытости, привлекательности для учащихся, их родителей (законных представителей) , а также духовно-нравственного развития, эстетического воспитания и художественного становления личности  учащихся планируется:

    Организация творческой деятельности учащихся путем проведения  и участия в мероприятиях  (конкурсы, фестивали, мастер-классы, творческие встречи, и др.); Организация посещения учащимися и преподавателями  учреждений и организаций  сферы культуры и искусства; Использование в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в сфере культуры и искусства; Организация эффективной самостоятельной работы учащихся при поддержке преподавателей образовательного учреждения и родителей (законных представителей); Обеспечение  учебно-методической документации  по  учебным предметам; Повышение качества педагогической и методической работы  через регулярное участие преподавателей в методических мероприятиях  (мастер-классы, конкурсы, концерты, творческие отчеты, конференции, форумы),  а также обобщение опыта педагогической и методической работы.


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4