Анализ работы МО классных руководителей за 2013-2014 учебный год (стр. 1 )

Анализ  работы МО классных руководителей

за 2013-2014 учебный год.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

       Одной из самых распространенных форм методической работы в нашей школе является методическое объединение классных руководителей.

  Классные  руководители - значимая категория организаторов воспитательного процесса в ОУ. В настоящее время заметно меняется содержание и метода их работы.

  Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и ситуации в классе. Класс - это основное звено, связующее ребенка и школу  в рамках единой воспитательной системы. Каждый класс имеет свою индивидуальность, своеобразие, по-своему влияет на личность.

Главная задача классного руководителя - создать условия для того, чтобы каждый ученик успешно развивался в доступных для него видах деятельности.

Наше  методическое объединение  классных руководителей в 2013-2014 учебном году работало над темой: «Совершенствование воспитательной системы классными руководителями».

В связи с этим, были определены основные цели и задачи МО классных руководителей.

Цель:

  «Совершенствование и повышение эффективности  воспитательной работы в школе».

Задачи МО:

- содействовать становлению и развитию системы воспитательной работы  в классных коллективах;

- удовлетворение потребностей учащихся в культурном и нравственном воспитании;

- организация и проведение на высоком профессиональном уровне воспитательной, методической,  работы классного руководителя.

В состав МО классных руководителей в2013-2014 учебном году входило 12 преподавателей, из них 5- начальная школа(1-4 классы), 3- среднее звено (5-7 классы),  4-старшие классы (8-11классы). Каждый из этих преподавателей, работая с классом как воспитатель, взял для себя определённую тему по самообразованию в воспитательной работе и построил свой воспитательный план, отталкиваясь от этой темы. В соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы классными руководителями были разработаны воспитательные программы классных коллективов.

В течение года велась следующая организационно – методическая работа: разработка и утверждение плана МО классных руководителей; организация групповых и индивидуальных консультаций по вопросам планирования организации воспитательной деятельности, оценке эффективности воспитательной работы, по систематизации и пропаганде передового педагогического опыта;.

Большинство классных руководителей успешно решают проблемы классного руководства и делятся опытом воспитательной работы с классом на заседаниях МО, открытых мероприятиях и классных часах.

Классные руководители повышали свой профессиональный уровень на заседаниях МО в формах: круглого стола, встреч, лекций и докладов из личного опыта воспитательной работы.

Учебно-методическая работа МО классных руководителей рассматривалась на заседаниях МО. В течение 2013 -2014 учебного года  было проведено 5  заседаний МО классных руководителей.

Заседание № 1 (протокол № 1 от 25.09.13) было посвящено анализу работы МО за прошлый учебный год, определению целей и задач классных руководителей в работе с учащимися в новом учебном году. Были даны  рекомендации по составлению плана воспитательной работы классным руководителям 1-11 классов.

Заседание №2 (протокол №10сентября от 2013г) было посвящено подготовке и проведению мероприятий: «День пожилого человека» и «День учителя», «День матери»; проведение: тематической недели «Без слов. Солидарность в борьбе с терроризмом»; антинаркотической акции «Мы за ЗОЖ»

  Заседание № 3 (протокол №3 от 01.01.2001) прошло в форме круглого стола по теме: «Деятельность классного руководителя в океане школьной жизни». На этом заседании были обсуждены следующие вопросы:

1. Педагогические технологии, лежащие в основе работы классного руководителя.

2. Секреты успешности классного руководителя.

3. Трудности работы классного руководителя.

4. Внеурочная деятельность в структуре воспитательной работы.

5. Личностные качества классного руководителя.

  Заседание № 4 (протокол №4 от 01.01.2001) прошло в традиционной форме заседания. Социальный педагог школы провела консультацию  с классными руководителями о работе  школьной службы примирения. Также были обсуждены вопросы подготовки и проведение  мероприятий по безопасности в ЧС, «Вахты памяти» ,«Улица полна неожиданностей».

Заседание № 5 (протокол № 5 от 21.05.14) было проведено в традиционной форме. Тема заседания  «Показатели эффективности воспитательной работы»

В ходе заседания были рассмотрены следующие вопросы:

1. Анализ  деятельности классных руководителей за 2013-2014 учебный год.

2. Обсуждение проблем учебно-воспитательного процесса, с которыми приходилось сталкиваться классным руководителям в текущем учебном году.

3. Перспективное планирование работы МО классных руководителей на 2013-2014 учебный год.

  Помощь в решении вопросов воспитательной работы классным руководителям  оказывала  психолого - педагогическая служба. (тематические беседы, консультации, индивидуальные и  групповые занятия, анкетирование)

  Анализ работы классных руководителей с классным коллективом показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально-значимых задач. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса школы, это способствует:

- развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива;

- повышению уровня общительности каждого в отдельности.

Неотъемлемой частью всей воспитательной работы является тесное взаимодействие воспитателей и классных руководителей.

  В течение учебного года классными руководителями  совместно с воспитателями были  организованы и проведены общешкольные мероприятия: «День знаний», «Новый год»,

« И помнит мир спасенный», «Последний звонок»,  антинаркотическая  акция «Мы за ЗОЖ»;  тематическая неделя «Без слов. Солидарность в борьбе с терроризмом», проведены предметные недели по математике, истории, экологическая неделя. Воспитательные мероприятия носили активную форму и обогащали досуг школьников, сплачивали  коллективы детей, развивали творческие способности.

Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход каждого классного руководителя к планированию своей работы.

Классные руководители 1 А класса -   и 1 Б: в этом учебном году проделали большую работу по адаптации учеников  к условиям школьной жизни. Особое внимание уделялось правилам поведения в школе: на перемене и на уроке, безопасности детей на улице. Проводилась совместная работа  и постоянные консультации  социального педагога, психолога, медика, родителей. Наиболее яркими  стали мероприятиями: «Посвящение в первоклассники»,  «Мир вокруг нас», «Посвящение в читатели», «Прощание с букварем», «День именинника»,  блок классных часов по теме  «Здравствуй, школа!».

2 класс -  в соответствии с методической темой: «Игра, как путь к адаптации ребенка в коллективе». Проводились классные часы: «Мы не просто дети – мы ученики»,  «За чашкой чая», «Ало – мы ищем таланты», сюжетно - ролевые игры «Играем в школу». продолжила работу Она связала тематику классных часов с общешкольным месячником по экологии, воспитывая любовь к России, малой Родине, чувство красоты Все мероприятия проводятся в игровой форме. Во время проведения мероприятий царит атмосфера сотрудничества, взаимопонимания. Дети открыты для общения.

  3 класс - в  соответствии с методической темой: «Игра – важнейший фактор в комплексном развитии младшего школьника», в течение учебного года продолжала формировать детский коллектив, регулировать межличностные отношения детей, устанавливать между детьми товарищеские отношения, создавать благоприятный микроклимат в классе. Были  проведены классные часы на установления дружеских отношений: игровая программа «Угадай-ка», «Жить безопасно, здорово!»,  «Час загадок», мини - состязания «Веселый снеговик», коллективные подвижные игры. проводила игровые упражнения:  на развитие и установление положительных привычек поведения: на установление доверия друг к другу «Волшебный стул», «Лимонный сок»,  на разрядку агрессивных эмоций: «Ругаемся овощами», «Я - дерево»; на выражение различных эмоциональных состояний, на устранение негативных эмоций: «Минутка тишины», «Групповой рисунок», «Рисую настроение». Традицией  класса стало отмечать «День именинника»

4 класс , в соответствие с методической темой: «Формирование привычек, способствующих развитию познавательной активности учащихся с отклонениями в развитии», провела классные часы: «Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас почет», «Пусть всегда будет солнце». Учащиеся класса участвовали в проведении недели детской книги в начальной школе: подготовили внеклассное мероприятие: «Книжка – будь здорова»; совместно с учащимися 3 класса было проведено открытое внеклассное мероприятие: «Пуговичных дел мастера». В течение учебного года велась работа по развитию и укреплению физического здоровья, развитию волевых качеств.  С этой целью были запланированы и проведены классные часы: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!», «Внимание! Дорога!», «Азбука дорожная – она совсем не сложная», «Долой вредные привычки». Все классные  мероприятия в 4 классе проводились с участием всего ученического коллектива, ни один ребёнок не остался незамеченным. Ярким тому примером стал заключительный классный час « Прощай начальная школа», который надолго останется в памяти 4-го класса.