Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Школа вожатых» (стр. 3 )

По итогам обучения учащиеся получают сертификат вожатого и могут трудоустроиться.

1 модуль «Основы вожатского мастерства»

Образовательная задача модуля

Формирование у учащихся профессиональной компетентности педагога в сфере летнего оздоровления, досуга и воспитания детей, развитие профессионально важных личностных качеств вожатого.

Учебные задачи модуля

Развитие лидерских качеств и коммуникативных умений; Диагностирование профессиональной пригодности вожатого; Содействие профессиональному самоопределению учащихся, их готовности к проектированию своего профессионального жизненного пути; Формирование положительной мотивации на предстоящую деятельность,

чувства коллективизма, гордости за причастность к общему делу.

Содержание модуля

Введение в профессию вожатый. Нормативно-правовые аспекты деятельности  вожатого. Основы медицинских знаний вожатого. Методические основы работы вожатого.

Количество часов модуля: 68 часов

2 модуль «Психолого-педагогические аспекты деятельности вожатого»

Образовательная задача модуля

Освоение учащимися психолого-педагогических компетенций и приобретение практических навыков, необходимых им для работы в качестве вожатых.

Учебные задачи модуля

Формирование компетенций в области практической психологии, педагогики; Развитие навыка находить контакт с любым ребенком; Знакомство с возрастной психологией детей и подростков; Формирование компетенций в области  разрешения конфликтов в коллективе.

Содержание модуля

Психология как наука. Методы психологии Основы социальной и возрастной психологии Психология малых групп Психология общения Конфликтология Навыки эффективной профилактики эмоционального выгорания Диагностические методы при работе с детьми Психолого-педагогический практикум

Количество часов модуля: 34 часа

3 модуль «Игротехника»

Образовательная задача модуля

Формирование системы представлений об игровых технологиях, игровых подходах, освоение методики проведения игры.

Учебные задачи модуля

Формирование компетенций об основных игротехнических подходах; Формирование компетенций для организации игровой деятельности, массовых мероприятий Развитие навыков актерского мастерства, умения работать с детской аудиторией; Развитие мотивации к самосовершенствованию, к активной творческой деятельности.

Содержание модуля

Игровые технологии вожатого. Основы актерского мастерства вожатого.

Количество часов модуля: 28 часов

1 модуль «Основы вожатского мастерства»

В современных условиях востребован молодой человек, обладающий интеллектом, способный активно участвовать в жизни своей страны, готовый взять на себя ответственность, умеющий работать в команде. Невозможно ожидать, а тем более требовать от человека серьёзной работы без соответствующей подготовки. Поэтому очень важно сформировать в подростковом возрасте опыт участия в социально значимой деятельности.

Вожатый должен быть эрудированным. Сфера его знаний должна быть настолько широка, чтобы удовлетворить интересы детей с разным кругозором. Важнейший этап работы вожатого – целенаправленность, т. к. система ценностей и воззрений педагога отражаются, прежде всего, в тех целях, которые он ставит перед собой. Вожатый должен знать, чего добивается, к чему стремится, для чего он проводит коллективные творческие дела (КТД), тренинги, «огоньки».

Для того чтобы правильно действовать, нужно иметь знания и представления о том, как это делать. Поэтому актуальна организация обучения, способствующего становлению активной жизненной позиции подростков, развитию их творческих коммуникативных навыков и дающего возможность попробовать себя в педагогической деятельности. Этому способствует проведение уроков мастерства, в основу которых положены как традиционные формы работы, так и инновационные технологии воспитательной работы, лидерские тренинги.

Главной задачей модуля являются обобщение, систематизация знаний отрядного вожатого об организации педагогического процесса в смене и эффективное применение полученных знаний на практике.

Программа модуля № 1

№ п/п	Тема занятия	Форма занятия	Количество часов
теория	практика
1	Модуль «Основы вожатского мастерства»
1.1	Введение в профессию вожатый
Водное занятие.	Урок общения	1	1
Общая характеристика профессии «вожатый».	Лекция. Мини-тренинг	1	1
Имидж и этика современного вожатого.	Беседа. Мини-тренинг	1	1
Золотые правила дидактики вожатого.	Беседа. Мини-тренинг	1	1
Темперамент и характер вожатого	Лекция. Психологическая игра	1	3
Проведение самодиагностики по выявлению важных качеств личности вожатого. Составление плана саморазвития профессионально важных личностных качеств	Диагностика	-	2
1.2	«Нормативно – правовые аспекты деятельности вожатого»
Нормативно – правовая база вожатого	Лекция.	2	-
Должностные обязанности вожатого	Лекция. Игровые ситуации	1	1
Вожатый и его отношение к детям.	Лекция. Решение педагогических ситуаций	1	1
Решение тестовых заданий по темам раздела	Тестирование	-	2
1.3	«Основы медицинских знаний вожатого»
Медико – санитарное обеспечение учреждений отдыха и оздоровления детей	Лекция. Индивидуальная работа	2	-
Первая медицинская помощь	Практикум	1	3
Основы обеспечения безопасного пребывания ребенка в лагере	Лекция. Практикум	1	1
Методика проведения утренней оздоровительной гимнастики	Мастер-класс. Практикум	1	3
Разработка и подбор творческих форм привлечения детей к соблюдению правил безопасного пребывания в лагере	Практикум	-	2
1.4	«Методические основы работы вожатого»
Формы организации летнего отдыха	Лекция. Тренинг	1	1
Логика развития лагерной смены	Лекция. Тест	2	2
Методика организации режимных моментов в различные периоды лагерной смены	Лекция. Тренинг	1	1
Особенности работы вожатого в отряде младшего возраста	Беседа. Тренинг	1	3
Особенности работы вожатого в отряде старшего возраста	Беседа. Тренинг	1	3
Методика организации и проведения коллективных творческих дел	Лекция. Разработка мероприятия	1	3
Методы и формы работы вожатого в условиях плохой погоды	Лекция. Тренинг	1	1
Методика организации и проведения отрядных огоньков	Лекция. Мастер-класс по проведению сбора отряда по одной из форм	1	3
Методика отрядной деятельности	Лекция. Тренинг	1	1
Методика оформления отрядного уголка	Лекция. Создание отрядного уголка	1	1
Приготовить отрядное дело заданной направленности (по результатам жеребьевки). Время мероприятия не более 30 минут. Подготовить рекламу своего мероприятия – листок формата А4, который содержит краткую аннотацию дела. Конкурс на лучшее подведение анализа дня. Подготовка легенд, притч на огонек.	Практикум	1	3

2 модуль «Психолого-педагогические аспекты деятельности вожатого»

Вожатый–в первую очередь педагог, руководитель коллектива. Более того – вожатый – ключевая фигура в процессе воздействия на ребенка. Успешная работа вожатого, безусловно, зависит от индивидуальных черт, обусловленных возрастом, опытом работы, его личностными особенностями, системой ценностей и уровнем овладения педагогическими технологиями. От личности вожатого зависит и выбор методов и приемов педагогического воздействия. Вожатый по отношению к ребенку занимает особую позицию – дистанция между ними незначительная. Профессию вожатого определяет следующий аспект – эффективное управление деятельностью других людей, который обусловливается высоким уровнем развития личности вожатого в целом. Уровень развития личности, общий уровень культуры – один из основополагающих факторов, необходимый вожатому для успешного руководства группой.

Вожатый – эталон деятельности, поэтому его взгляды, поведение, высказывания, внешний вид – все важно, все принимается во внимание, осознанно оценивается детьми.

Еще одно свойство личности вожатого основано на рефлексии – способности человека осознавать свое психическое состояние, а также то, как он воспринимается и оценивается другими людьми. Это тем важно, что вожатый и дети существуют в системе субъект – субъектного типа взаимодействия, когда каждый ее участник становится условием и средством развития другого.