Анализ работы МО учителей математики и информатики за 2015-2016 учебный год

Анализ работы МО учителей математики и информатики за 2015-2016 учебный год

Введение

В школьном объединении  6 учителей. Учителя математики: , , Учителя информатики: , Вся работа школьного методического объединения строилась согласно основной теме работы МО: «Рост профессионального мастерства учителей математики и информатики как фактора повышения качества образования учащихся»

При составлении плана работы на 2015-2016 учебный год были определены следующие основные задачи работы МО:

Совершенствовать профессиональную квалификацию педагогов посредством семинаров, предметных курсов, изучения методической литературы по предмету. Проводить работу с одаренными детьми и наиболее подготовленными учащимися через предметные конкурсы, олимпиады. Организовать работу со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися. Развивать творческие способности учащихся через организацию проектной деятельности. Организовывать внеклассные мероприятия для расширения кругозора и развития творческих способностей учащихся. Накапливать опыт и совершенствовать систему подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ. Повышать педагогическое мастерство, профессиональную подготовку каждого учителя посредством самообразования.

Все, поставленные перед методическим объединением, задачи были выполнены. Однако были получены невысокие результаты участия учащихся в предметных конкурсах и олимпиадах, есть учащиеся, получившие неудовлетворительную оценку по математике за год. Поэтому необходимо обратить внимание на работу с одаренными детьми и слабоуспевающими учащимися, а также продолжать совершенствовать систему подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.

Анализ условий деятельности методического объединения

Организационные условия

Методическая работа учителей математики и информатики организовывалась в соответствии с планом работы ШМО и основными требованиями к работе ШМО.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Работа методического объединения осуществлялась согласно требованиям государственных программ на основе нормативно-правовых документов федерального и регионального уровней. С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных МО РФ к использованию в образовательном процессе, учителя работали по следующим УМК:

Математика, 5-6 классы: УМК и ; Математика, 7-9 классы: УМК , УМК ; Математика, 10 класс: УМК ; Математика, 11 класс: УМК ; Информатика и ИКТ, 5-7 классы: УМК , ; Информатика и ИКТ, 8-9 классы: УМК ; Информатика и ИКТ, 10 -11 классы: УМК , .

Содержание курса соответствует перспективным направлениям развития математического образования и требованиям ФГОС ООО. Учебный план на 2015-2016 учебный год выполнен, учебные программы пройдены полностью.

Повышение квалификации педагогов

Курсы повышения квалификации

ФИО педагога	Тема курсов	Наименование образовательного учреждения
	«Совершенствование подготовки учителей математики к работе в условиях перехода к новым образовательным стандартам» (108ч.)	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный технический университет им. »
	«Формирование внутренней системы оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС» (36ч.)

Обучающие и методические семинары (вебинары), мастер-классы

ФИО педагога	Тема семинара (вебинара), мастер-класса	Наименование образовательного учреждения
	Семинар: «УМК издательства «Мнемозина» по алгебре и началам анализа 7 -11 классов коллектива авторов под руководством и его соответствие ФГОС» (12ч)	Издательство «Мнемозина» на базе МОУ «СОШ №5 УИМ»
	Семинар: «Достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы при обучении математике по УМК издательства «Просвещение» в свете Концепции математического образования. Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике с использованием пособия «Я сдам ЕГЭ» издательства «Просвещение»» (6ч)	Издательство «Просвещение» на базе МОУ «СОШ №36»
	Семинар: «Достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы при обучении математике по УМК издательства «Просвещение» в свете Концепции математического образования. Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике с использованием пособия «Я сдам ЕГЭ» издательства «Просвещение»» (6ч)	Издательство «Просвещение» на базе МОУ «СОШ №36»

Повышение квалификации педагогов способствовало повышению уровня их профессионального мастерства, ориентации их на решение современных задач образования и повышению качества образовательного процесса по математике и информатике.

Тематика заседаний МО

В течение 2015-2016 учебного года было организовано и проведено 5 заседаний МО

Месяц	Тематика заседаний	Результат
Август	Нормативное и учебно-методическое обеспечение обучения математике в 2015-2016 учебном году	Нормативное правовое, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам математики и информатики в 2015-2016 учебном году. Утверждение плана работы МО на 2015-2016 учебный год, утверждение рабочих программ по предметам и элективным курсам, утверждение входных контрольных работ, утверждение тем самообразования учителей.
Ноябрь	Эффективность работы учителей по обеспечению качества образования. Работа по подготовке учащихся к  конкурсам и олимпиадам.	Разработка системы мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях обучающихся. Система работы с одаренными детьми по подготовке их к конкурсам и олимпиадам. Участие в проектной и исследовательской деятельности.
Январь	Работа по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ.	Система работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ. Корректировка планов работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ с учетом имеющихся результатов. Подготовка и проведение предметной недели.
Март	Отчет  учителей, работающих в 9-х и 11-х классах, о подготовке учащихся  к итоговой аттестации и ЕГЭ.	Анализ и результаты работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ. Разработка системы мер по предупреждению неуспеваемости обучающихся.
Май	Анализ работы МО за год.	Отчет каждого учителя о результатах работы, проделанной за учебный год.

Инновационная деятельность МО

В качестве целей инновационной деятельности МО выбраны:

переход от традиционной методики преподавания до методики системно – деятельностного подхода; развитие исследовательских и творческих способностей обучающихся; освоение теоретического материала и приобретение практических навыков; формирование познавательной активности школьников, вычислительной культуры.

Сущность инноваций определена как:

повышение уровня знаний школьников; быстрая актуализация знаний и возможность применять их в нестандартных ситуациях; развитие широты и гибкости ума учащихся; формирование вычислительной культуры учащихся.

Педагоги МО математики и информатики постоянно стараются разнообразить формы проведения урока. Они используют разные виды учебной деятельности, нестандартные и оригинальные приемы, активизирующие всех учеников, повышающие интерес к занятиям, и вместе с тем, обеспечивающие быстроту запоминания и усвоения учебного материала с учетом возраста и способностей школьников.

Индивидуальная методическая работа учителей

Работа в составе городских творческих групп

ФИО учителя	Творческая группа	Результаты работы
	Система подготовки учащихся к итоговой аттестации (ЕГЭ)	Выступление по теме «Методы решения текстовых задач на движение и работу при подготовке к ЕГЭ»
	Система работы над развитием интеллектуально-творческого потенциала одаренных детей	Работа в составе жюри городских математических конкурсов и олимпиад
	Система подготовки учащихся к итоговой аттестации (ЕГЭ)	Методическая разработка «Нахождение площадей плоских фигур в заданиях ЕГЭ»
	Школа молодого учителя
	Система подготовки учащихся к итоговой аттестации (ОГЭ)
	Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ	Участие

Самообразование учителей

ФИО учителя	Тема самообразования	Результаты работы
	Метод проектов	Выступление на заседании МО
	Методы решения текстовых задач на движение и работу при подготовке к ЕГЭ.	Методическая разработка. Выступление на городской творческой группе.
	Организация учебной деятельности на уроках математике с применением ИКТ	Выступление на заседании МО
	Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики.	Открытый урок по теме «Подобие треугольников» (8 класс)
	Развитие мотивации на уроках информатики как средство повышения уровня обученности учащихся.	Выступление на заседании МО
	Развитие творческих способностей на уроках информатики.	Открытый урок по теме «Моделирование объектов»

Участие в профессиональных конкурсах

ФИО	Название мероприятия	Форма участия	Результат участия
	Конкурс «Публикация месяца» на  http://pedsovet. org/	Дистанционная (Методическое пособие «Нахождение площадей плоских фигур в задачах ЕГЭ»)	Участник

Использование учебных кабинетов в образовательном процессе

Учителя МО математики и информатики проводят уроки в пяти учебных кабинетах. Два кабинета математики имеют АРМ учителя с доступом к сети интернет. Для всех кабинетов математики имеется набор учебных плакатов, геометрическое пособие «Нанэ», геометрическое пособие «Нанэ. Шар», Геометрическое пособие «Многогранники. Развертки многогранников». Два кабинета информатики оборудованы компьютерами с доступом к сети интернет, АРМами учителя, интерактивными досками.

Работа педагогических кадров

В составе МО работает 6 учителей: два учителя с высшей квалификационной категорией, три – с первой и один учитель не имеет квалификационной категории.

ФИО	Образование	Стаж	Категория
	Высшее	25	Высшая
	Высшее	15	Первая
	Высшее	1	нет
	Высшее	3	Первая
	Высшее	14	Высшая
	Высшее	12	первая

Учителя МО математики и информатики имеют, в основном значительный опыт работы и обладают высоким профессионализмом. Молодые малоопытные учителя активно работают над повышением своей квалификации.

Работа МО над единой методической темой

Основная тема работы МО: «Рост профессионального мастерства учителей математики и информатики как фактора повышения качества образования учащихся».

Учителя МО в своей педагогической деятельности успешно применяют: разноуровневое обучение, технологию активизации познавательной деятельности учащихся на уроках, обучение в сотрудничестве, технологию проблемного обучения, технологию поэтапного формирования знаний , технологию деятельностного метода, которые обеспечивают активное проявление интереса учащихся к изучаемому вопросу и включение их в познавательный поиск. Этими методами они делятся на методических семинарах. Также положительный опыт распространяется учителями через интернет (http://pedsovet. org/, http://infourok. ru/,  pedmir. ru).

Аттестация педагогических кадров

ФИО	Период аттестации	Категория
	Январь, 2016 года	Первая

Учитель, повысила квалификационную категорию.

Проблемный анализ состояния преподавания, качества образования обучающихся

Результаты посещения уроков, анализ контрольных работ, мониторинг по предмету

Открытые уроки

ФИО учителя	Класс	Тема урока
	8 Б	Подобие треугольников
	5 А	Формы представления информации. Метод координат.

Анализ посещенных уроков показал, что учителя используют  информационно-коммуникативные технологии, способствующие формированию коммуникативной личности школьника и благоприятного климата обучения.

Сравнительный анализ входной и итоговой контрольной работы по предмету:

Математика

ФИО учителя	Класс	Входная работа	Итоговая работа
Качество, %	Успеваемость, %	Качество, %	Успеваемость, %
	6 А	21	92	28	72
6 Б	25	62	28	53
6 В	12	62	11	46
7 В	0	21
9 В	0	9
	5 А	17	69	47	100
5Б	23	43	60	100
5В	0	18	26	86
9 Б	0	16	41	91
	7 А	0	48	19	76
7 Б	0	43	15	80
8 Б	5	16	5	63
8 В	0	12	0	63
11 А	25	85	55	100
	8 А	18	36	36	81
9 А	9	54	46	66
10 А	10	100	14	57

В целом качество выполнения срезовых работ по математике остается  низким. Повышение качества наблюдается только во всех классах, кроме 8В.

Информатика и ИКТ

ФИО учителя	Класс	Входная работа	Итоговая работа
Качество, %	Успеваемость, %	Качество, %	Успеваемость, %
	5 А	67	91	91	100
5 Б	63	90	33	83
5 В	14	85	0	100
6 А	54	100	66	83
6 Б	50	100	23	100
6 В	60	100	21	85
7 А	44	100	25	75
7 Б	33	100	77	100
7 В	36	100	27	100
8 А	40	100	18	91
8 Б	36	91	54	77
8 В	18	81	20	50
9 А	42	100	50	100
9 Б	44	88	47	87
9 В	0	71	0	37
10 А	33	83	14	43
11 А	70	100	100	100
	5 А	50	100	58	83
5 Б	45	100	33	83
5 В	0	80	0	100
6 А	46	100	66	83
6 Б	17	92	23	100
6 В	38	84	21	85
7 А	25	100	25	75
7 Б	54	91	77	100
7 В	36	100	27	100
8 А	25	91	18	91
8 Б	9	91	54	77
8 В	40	70	20	50
9 А	37	100	50	100
9 Б	13	93	47	87
9 В	0	0	0	37
10 А	42	85	14	43
11 А	100	100	100	100

Практически во всех классах качество выполнения срезовых работ по информатике и ИКТ повысилось.

Мониторинг качества знаний по предметам в 2015-2016 учебном году

ФИО учителя	Предмет	Класс	% качества	% успеваемости	СОУ
	Математика	6 А	53,8	100	53,8
6 Б	38,5	100	46,8
6 В	30,8	100	46,8
7 В	9,1	95,5	37,6
9 В	0	100	36
	Математика	5 А	53,8	100	55,3
5 Б	54,2	100	55,7
5В	23,5	100	42,6
9 Б	21,7	100	42,1
	Математика	7 А	47,8	100	49,4
7 Б	29,2	91,7	44
8 Б	33,3	100	46,8
8 В	30,4	95,7	43,7
11 А	52,6	100	56,4
	Математика	8 А	40,9	100	49,1
9 А	41,7	100	47,7
10 А	21,4	85,7	41,7
	Информатика	5 А	90,9	100	68,0
5 Б	57,1	100	57,1
5 В	55,6	100	51,6
6 А	61,5	100	61,5
6 Б	53,8	100	51,1
6 В	75,0	100	63,0
7 А	36,4	90,9	46,7
7 Б	41,7	100	53,7
7 В	36,4	100	46,2
8 А	60	100	56,4
8 Б	63,6	100	57,1
8 В	27,3	100	43,6
9 А	85,7	100	65,1
9 Б	80,0	100	65,6
9 В	66,7	100	54,7
10 А	100	100	84,6
11 А	100	100	82,0
	Информатика	5 А	69,2	100	58,2
5 Б	83,3	100	62,3
5 В	25,0	100	43,00
6 А	69,2	100	63,7
6 Б	53,8	100	53,8
6 В	84,6	100	59,7
7 А	66,7	100	54,7
7 Б	75	91,7	55,3
7 В	18,2	100	41,1
8 А	53,8	100	55,3
8 Б	53,8	100	51,1
8 В	72,7	100	56,4
9 А	88,9	100	64,9
9 Б	55,4	100	51,3
9 В	25,0	100	43,0
10 А	74,1	100	66,3
11 А	100	100	74,8

Невысокая качественная успеваемость по математике:5В, 7Б, 7В, 9Б, 9В, 10А

Невысокая качественная успеваемость по информатике: 5 В, 8 В, 9В.

Учащиеся, неуспевающие по математике в 2015-2016 учебном году: (7Б), (7Б), (8В), (10А), (10А), (7В).

Учащиеся, неуспевающие по информатике в 2015-2016 учебном году: (7А), (7Б)

Мониторинг качества знаний учащихся за последние три года

ФИО учителя	2013-2014	2014-2015	2015-2016
Качество	Успеваемость	Качество	Успеваемость	Качество	Успеваемость
	30,5	94,7	42,1	99,2	29,6	99,1
	40,9	100
	54,8	98,6	50,6	100	38,1	97,3
	40,9	100	38,1	100	33,3	94,4
	50,3	99,4	62	100	63,7	99,4
	52	98,8	60,8	100	63,8	99,5

Результаты работы с одаренными детьми

№ п/п	Название конкурса	Уровень	Количество участников	Победители, призеры	ФИО преподавателя
1	Всероссийская олимпиада школьников по математике	Муниципальный	26 19 23 11 17 17	ыков М.,	, ,
2	Областная олимпиада школьников по математике	Муниципальный	1	0	,
3	Первый этап XI Международной олимпиады по основам наук	Международный
4	Второй этап XI Международной олимпиады по основам наук	Международный
5	«Звезда» - Таланты на службе обороны и безопасности». Отборочный тур.	Всероссийский	10	0
6	Городской турнир юных математиков «Кубок управления образования»	Муниципальный	4 2
7	Мониторинговый конкурс-исследование «Пума: Грани математики»	Международный	2 4 17	1 3 11
8	Городской интегрированный дистанционный конкурс "Вектор» в 2014-2015 учебном году среди учащихся 7 - 8 классов	Муниципальный	2 2 1 1	2 2 1 1
9	Кенгуру - выпускникам	Международный	9 12	2 4	,
10	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»	Международный	20	5	, , ,
11	Международный математический конкурс «Ребус»	13	0
14	Городской дистанционный конкурс «Цифровой лабиринт – 2014»	Муниципальный	5 5
15	Городской конкурс "Золотая мышка 2015»	Муниципальный	2 1
16	Муниципальный конкурс "Компьютерный марафон 2015"	Муниципальный	1 2
17	Муниципальная олимпиада по информатике и ИКТ "Юный информатик"	Муниципальный	2

Результаты внеклассной работы по предмету

Внеклассная работа	ФИО преподавателя
Подготовка учащихся к конкурсам и олимпиадам	Все учителя
Школьный конкурс проектов «Одиссея разума»	, ,
Неделя математики и информатики	Все учителя

Задачи, над которыми МО будет работать в 2016-2017 учебном году

В основном поставленные задачи на 2015-2016 учебный год выполнены. Учебные программы по всем предметам пройдены. Повысилась активность учащихся в проводимых в школе мероприятиях творческого характера. Повысился профессиональный уровень педагогов, прошедших курсовую подготовку. Два педагога повысили свою квалификационную категорию. Все педагоги владеют учебным материалом, методикой преподавания предмета, используют на уроках различные формы и методы работы. Преподавание ведется с учетом специфики предмета на диагностической основе. Учителя владеют методикой анализа учебно-методической работы, ориентируются в инновационных технологиях и применяют их к преподаванию математики и информатики.

В течение учебного года были проведены диагностические работы по математике и информатике, их результаты обсуждались на заседаниях ШМО. Учителя ведут учет типичных ошибок, работают над повышением качества обученности учащихся. Систематически учителя работают со слабоуспевающими учащимися, как в индивидуальной работе на уроках, так и во внеурочное время. Также учителя проводят систематическую работу с одаренными учащимися по подготовке их к конкурсам и олимпиадам. В девятых и одиннадцатом классах проводилась работа по подготовке к итоговой аттестации учащихся согласно разработанным планам. Для своевременного устранения пробелов постоянно проводились диагностические тестирования в формате ОГЭ и ЕГЭ.

Выявленные проблемы:

Низкое качество обучения математике Недостаточная работа с одаренными детьми Недостаточная работа с отстающими учащимися

Задачи на 2016-2017 учебный год:

Разработать комплекс мер для повышения качества обучения математике и информатике; Разработать комплекс мер для более эффективной подготовки учащихся к итоговой аттестации; Разработать комплекс мер для работы с отстающими учащимися; Проводить работу по подготовке учащихся в конкурсах и олимпиадах; Внедрить ФГОС шестых классах

Определение путей решения проблем

1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

*программно-методическое обеспечение образовательного процесса (разработка и внедрение учебных программ, программ элективных курсов, дидактического и методического обеспечения подготовки  учащихся к итоговой аттестации);

*апробация современных педагогических технологий;

*отработка модели “портфолио учителя”.

2. АНАЛИТИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

*анализ результатов образовательной деятельности по предмету;

*сбор и анализ информации  о программно-методическом  обеспечении образовательного процесса;

* сбор и анализ информации об оснащенности образовательного  процесса.

3. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ПО ПРОБЛЕМАМ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

* своевременное прохождение учителями городских курсов ПК, семинаров, посвященных проблемам подготовки к итоговой аттестации, участие в городских творческих группах;

* проведение теоретических и практических семинаров по актуальным проблемам подготовки к итоговой аттестации;

* самообразование учителей (выбор темы методической работы, посвященной повышению качества образования школьников);

*аттестация педагогических кадров.

4. РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

* проведение различных внеклассных мероприятий;

*участие в различных конкурсах и олимпиадах;

*работа с учащимися, претендующими на медаль.

5. РАБОТА С ВЫПУСКНИКАМИ

* целенаправленная работа по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ;

* накапливать опыт и совершенствовать систему подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.

Руководитель ШМО –