Рабочая программа учебного предмета «Искусство» (музыка и ИЗО) (стр. 2 )

Изображение с натуры и по памяти отдельных предметов, группы предметов, человека, фрагментов природы, интерьера, архитектурных сооружений. Работа на пленэре. Выполнение набросков, эскизов, учебных и творческих работ с натуры, по памяти и воображению в разных художественных техниках. Изготовление изделий в стиле художественных промыслов.

Проектирование обложки книги, рекламы, открытки, визитной карточки, экслибриса, товарного знака, разворота журнала, сайта. Создание эскизов и моделей одежды, мебели, транспорта. Иллюстрирование литературных и музыкальных произведений. Создание художественно-декоративных проектов, объединенных единой стилистикой (предметы быта, одежда, мебель, детали интерьера и др.). Создание художественной фотографии, фотоколлажа, мультфильма, видеофильма, раскадровки по теме. Выражение в творческой деятельности своего отношения к изображаемому - создание художественного образа.

Использование красок (гуашь, акварель), графических материалов (карандаш, фломастер, мелки, пастель, уголь, тушь и др.), пластилина, глины, коллажных техник, бумажной пластики и других доступных художественных материалов.

Самоопределение в видах и формах художественного творчества. Реализация совместных творческих идей в проектной деятельности: оформление школы к празднику, декорации к школьному спектаклю, костюмы к карнавалу и др. Анализ и оценка процесса и результатов собственного художественного творчества.

Тематическое планирование

Изобразительное искусство 6 класс

Тема раздела	Содержание	Количество часов
Виды изобразительного искусства и основы образного языка	Изобразительное искусство и его виды. Изобразительное искусство как способ познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств человека. Виды живописи (станковая, монументальная, декоративная), скульптуры (станковая, монументальная, декоративная), графики (станковая, книжная). Художественные материалы и возможности их использования. Зарубежное изобразительное искусство. Знакомство с основными этапами развития зарубежного искусства (виды, жанры, стили). Знакомство с произведениями наиболее ярких представителей зарубежного изобразительного искусства (Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти).	8
Мир наших вещей. Натюрморт	Жанр изобразительного искусства – натюрморт. Художественный образ и художественно-выразительные средства (специфика языка) живописи, графики, скульптуры: тон и тональное отношения; колорит; цвет и цветовой контраст; пропорция и пропорциональные отношения; фактура; ритм; формат и композиция.	8
Вглядываясь в человека. Портрет	Жанр изобразительного искусства – портрет. Портреты в живописи, графике, скульптуре России XVIII-XX вв. Знакомство с произведениями выдающихся русских мастеров изобразительного искусства (, , -Водкин, ). Знакомство с произведениями представителей зарубежного изобразительного искусства, выявление своеобразия их творчества (А. Дюрер, Рембрант ванн Рейи, Ф. Гойя).	12
Человек и пространство в изобразительном искусстве	Жанр изобразительного искусства – пейзаж. Изображение пространства: линейная и воздушная перспектива. Пейзаж в русской живописи. Знакомство с произведениями выдающихся русских мастеров изобразительного искусства (, , ). Знакомство с произведениями зарубежных художников (К. Моне, П. Сезанн, Ван Гог, О. Роден)	7

Тематическое планирование

Изобразительное искусство 7 класс

Тема раздела	Содержание	Количество часов
Изображение фигуры человека и образ человека	Изображение красоты человеческого тела в скульптуре Древней Греции. Конструкция фигуры человека, основные пропорции. Внешний образ как проявление внутреннего мира человека. Красота человека в мировом искусстве разных эпох.	8
Поэзия повседневности	Бытовой и исторический жанры в изобразительном искусстве. Художественное объединение «Товарищество передвижников». Знакомство с произведениями  выдающихся русских мастеров изобразительного искусства (, , А. Саврасов, , )	8
Великие темы жизни	Исторический и мифологический жанры в изобразительном искусстве. Библейские темы в изобразительном искусстве. Знакомство с произведениями русских мастеров изобразительного искусства А. Рублёва, Дионисия, . Монументальная скульптура и образ истории народа. Знакомство с произведениями . Живопись России ХХ века. Художественные объединения «Мир искусства», «Союз русских художников». Знакомство с произведениями зарубежных представителей изобразительного искусства (П. Пикассо, Ш. Э. де Корбюзье).	12
Реальность жизни и художественный образ	Крупнейшие художественные музеи страны (Третьяковская картинная галерея, Русский музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств им. ). Ведущие художественные музеи (Лувр, музеи Ватикана, Прадо, Дрезденская галерея, Лондонская галерея, Венский музей и др.)	7

Содержание  программы  8 – 9  класс  – 35 часов

Синтез искусств (3 час).

Синтез искусств в архитектуре. Виды архитектуры (культовая, светская, ландшафтная, градостроительство). Эстетическое формирование архитектурой окружающей среды и выражение общественных идей в художественных образах (композиция, тектоника, масштаб, пропорции, ритм, пластика, объемов, фактура и цвет материалов). Связь архитектуры и дизайна (промышленный, рекламный, ландшафтный, дизайн интерьера и др.) в современной культуре.

Синтез искусств в архитектуре (10 час).

Виды архитектуры (культовая, светская, ландшафтная, градостроительство). Эстетическое формирование архитектурой окружающей среды и выражение общественных идей в художественных образах (композиция, тектоника, масштаб, пропорции, ритм, пластика, объемов, фактура и цвет материалов). Связь архитектуры и дизайна (промышленный, рекламный, ландшафтный, дизайн интерьера и др.) в современной культуре. Стили в архитектуре (античность, готика, барокко, классицизм).

Связь архитектуры и дизайна (промышленный, рекламный, ландшафтный, дизайн интерьера и др.) в современной культуре. Композиция в дизайне (в объеме и на плоскости).

Опыт творческой деятельности. Зарисовки элементов архитектуры. Выполнение эскизов архитектурных композиций. Создание художественно-декоративных проектов, объединенных единой стилистикой.

Синтез искусств в театре (4 час).

Совместные действия сценариста, режиссера, художника, актеров в создании художественного образа спектакля. Общие законы восприятия композиции картины и сцены. Художники театра (, , и др.).

Опыт творческой деятельности. Создание эскиза и макета оформления сцены. Эскизы костюмов.

Специфика зображение в полиграфии (7 час).

Массовость и общедоступность полиграфического изображения. Формы полиграфической продукции: книги, журналы, плакаты, афиши, буклеты, открытки и др. Искусство книги. Стилевое единство изображения и текста. Типы изображения в полиграфии (графическое, живописное, фотографическое, компьютерное). Художники книги (Г. Доре, , и др.). Опыт творческой деятельности: проектирование обложки книги, рекламы, открытки, визитной карточки, экслибриса, товарного знака, разворота журнала, сайта. Иллюстрирование литературных и музыкальных произведений.

Расширение изобразительных возможностей искусства в фотографии (3 час).

Изображение в фотографии и живописи. Особенности художественной фотографии. Создание художественного образа в фотоискусстве. Выразительные средства (композиция, план, ракурс, свет, ритм и др.). Фотохудожники - мастера российской и зарубежной школ.

Опыт творческой деятельности. Создание художественной фотографии, фотоколлажа.

Изобразительная  природа экранных искусств (8 час).

Изобразительная природа экранных искусств. Специфика киноизображения: кадр и монтаж. Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме (ритм, свет, цвет, музыка, звук). Документальный, игровой и анимационный фильмы. Коллективный процесс творчества в кино (сценарист, режиссер, оператор, художник, актер). Фрагменты фильмов ( "Броненосец "Потемкин", "Летят журавли" и др.). Мастера кино (, , и др.). Телевизионное изображение, его особенности и возможности.

Компьютерная графика и ее использование в полиграфии, дизайне, архитектурных проектах.

Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства. Художник-творец-гражданин - выразитель ценностей эпохи.

Опыт творческой деятельности. Создание мультфильма, видеофильма, раскадровки по теме.. Выражение в творческой деятельности своего отношения к изображаемому.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс

Учебно-тематический  план

Тема	Общее  кол-во  часов	Теория	Практика
Синтез искусств.  Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства.	3	1	2
Синтез искусств в архитектуре  Эстетическое содержание и выражение общественных идей в художественных образах архитектуры	10	-	10
Синтез  искусств  в  театре	4	-	4

  Всего  -  17 часов

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
Синтез искусств.  Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства.  3  часа  ( теория  -  1  час,  практика  - 2  часа )
1	Синтез искусств как фактор усиления эмоционального воздействия. Роль и значение изобразительного искусства в синтетических видах творчества. Композиция – основа построения изображения Фронтальная  работа.  Беседа	1час - теория	-  знание композиционных законов, по которым строится любое изображение; основ композиции как расположение и построение цветовых лил тональных пятен, линий и объемов в некотором сочетании на плоскости и движении; -  умение анализировать композиционное решение работ художников, их пластическое и образное содержание
2	Эстетическое формирование архитектурой окружающей среды и выражение общественных идей в художественных образах(композиция, тектоника, масштаб, пропорции, ритм, Пластика, объем, фактура и цвет материалов) Индивидуальная  работа.  Выполнение  серии  композиционных упражнений  на  гармонизацию  и зрительный баланс  цвето-тоновых  масс	1час - практика	-  знание об изобразительной композиционной основе выражения содержания произведения, то есть о пластическом сюжете; -  навык анализа композиции, пластического и образного содержания произведения
3	Связь архитектуры и дизайна(промышленный, рекламный, ландшафтный, дизайн интерьера и др.) в современной культуре. Индивидуальная  работа.  Выполнение  цвето-тонального  композиционного  упражнения	1час -  практика	-  умение понимать построение образа и композиции; -  умение фантазировать и воображать, эмоционально отзываться, ассоциативно мыслить при создании работы; -  умение передачи образа не прибегая к конкретному изображению предметов, а только через форму и характер линии, мазка или пятна
Синтез искусств в архитектуре  Эстетическое содержание и выражение общественных идей в художественных образах архитектуры 10  часов  ( практика  - 10 ч.)
1	Синтез искусств в архитектуре. Виды архитектуры(культовая, светская, ландшафтная, градостроительство) Индивидуальная  работа.  Выполнение  фронтальной  композиции  зданий	1час – практика	-  знание  различий  архитектурных композиций по признаку пространственного расположения форм и в зависимости от их восприятия (точки зрения) зрителем; -  навык изображения простейших архитектурных композиций, создавая эмоциональный художественный образ
2	Художественная культура Древней Руси, ее символичность, обращенность к внутреннему миру человека. Красота и своеобразие архитектуры и живописи Древней Руси. Индивидуальная  работа.	1 час – практика	-  знание  различий  архитектурных композиций по признаку пространственного расположения форм и в зависимости от их восприятия (точки зрения) зрителем; -  умение использования выразительного  языка при моделировании архитектурного ансамбля; -  навык владения формообразованием
3	Живопись, графика, скульптура и архитектура России 18-20 вв. Стили и направления в русском изобразительном искусстве и архитектуре нового времени(барокко, классицизм, реализм, символизм, модерн). Индивидуальная работа.	1час - практика	-  знание  различий  архитектурных композиций по признаку пространственного расположения форм и в зависимости от их восприятия (точки зрения) зрителем; -  умение конструирования простейших архитектурных композиций, моделированию основных процессов работы архитекторов над художественным образом
4	Традиции и новаторство в искусстве. Представление о художественных направлениях в искусстве 20 в.(реализм, модерн, авангард, сюрреализм и проявление постмодернизма).	1час – практика	-  знание роли искусства архитектуры, произведений монументального искусства и  мира вещей в жизни общества, в становлении идеалов общества, классов, народов, времен; -  знание самых выдающихся архитектурных памятников, произведений монументального искусства Греции и Рима; -  умение создания с натуры и по воображению архитектурного образа графическими материалами
5	Понимание смысла деятельности художника в современном мире. Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. Вкус и мода.	1час - практика	-  знание основных художественных стилей; -  знание роли искусства архитектуры, произведений монументального искусства в жизни общества; -  знание самых выдающихся архитектурных памятников разных народов, произведения монументального искусства разных стран; -  умение работать над макетом монументального произведения (витраж)
6	Знакомство с основными этапами развития зарубежного искусства(виды, жанры, стили)Синтез изобразительного искусства и архитектуры. Индивидуальная  работа.	1 час -  практика	-  знание роли искусства архитектуры, произведений монументального искусства и  мира вещей в жизни общества, в становлении идеалов общества, классов, народов, времен; -  знание образного языка стиля барокко, архитектурных памятников, имена известных зодчих; -  навык работы над объемным проектом архитектурных объектов, их частей, фрагментов декора
7	Ведущие художественные музеи (Лувр, музеи Ватикана, Прадо, Дрезденская галерея и др.)	1час -  практика	-  знание роли искусства архитектуры, произведений монументального искусства и  мира вещей в жизни общества, в становлении идеалов общества, классов, народов, времен; -  -  знание образного языка стиля ампир, архитектурных памятников, имена известных зодчих; -  навык работы над зарисовкой архитектурных объектов, их частей, фрагментов декора
8	Знакомство с произведениями наиболее ярких представителей зарубежного изобразительного искусства, архитектуры, выявление своеобразия их творчества.(Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буанарроти, А. Дюрер, Рембрандт ванн Рейн, Ф. Гойя, К.Моне, П. Сезанн, В. Ван Гог, О. Роден, П. Пикассо, Ш. Э.ле Корбюзье)	1час - практика	-  умение читать в памятниках архитектуры, монументальных видах искусства идею, замысел, обобщенный до символа; -  умение конструировать простейшие архитектурные композиции, моделировать основные процессы работы архитектора над художественным образом; -  умение работать по  воображению над проектом различных архитектурных объектов, их частей, фрагментов декора
9	Роль  стиля  в  эстетическом единстве  объекта Индивидуальная  работа.  Проектирование  внешней  среды:  малые  архитектурные формы	1час - практика	-  умение при выполнении работы осуществлять целостный подход и согласованность элементов композиции; -  знание понятия о творческом процессе как соотношении субъективного и объективного; -  навыки по созданию собственных дизайнерских работ
10	Композиционные  особенности,  цветовое  планирование  и  гармония  света  в  интерьере Индивидуальная  работа.  Проектирование  зон  квартиры  или  дома  с  учетом  стилевого  единства	1час - практика	-  умение при выполнении работы осуществлять целостный подход и согласованность элементов композиции; -  знание понятия о творческом процессе как соотношении субъективного и объективного; -  навыки по созданию собственных дизайнерских работ;
Синтез  искусств в театре 4  часа  ( практика  -  4  часа )
1	Синтез искусств в театре. Совместные действия сценариста, режиссера, художника, актеров в создании художественного образа спектакля. Групповая  работа.  Выполнение  эскиза  оформления  сценической  среды	1час – практика	-  знание сути и задач образной интерпретации в визуально-зрелищных искусствах; -  умение самостоятельно определять изобразительный строй сценической интерпретации и её образное решение
2	Выражение  места  действия  через  деталь Групповая  работа.  Выполнение  макета  сценической среды  -  места  действия через  деталь	1час - практика	-  умение самостоятельно определять изобразительный строй сценической интерпретации и её образное решение; -  навык самостоятельного выполнения творческих заданий и художественных поделок, используя систему основ изобразительной грамоты и добиваясь художественно-образной выразительности
3	Общие законы восприятия композиции картины и сцены. Индивидуальная  работа.  Выполнение  эскиза  костюма  выразительных  образов  литературных персонажей	1час – практика	-  умение аргументировать собственный поход к художественному  решению сценических образов
4	Создание  эскизов  костюмов  для  спектакля. Художники театра(, , и др.) Индивидуальная  работа.  Выполнение  макета  костюма  выразительных  образов  литературных персонажей	1час - практика	-  умение выражать свое личное понимание значения костюма различных сценических образов для спектакля; -  навык проявления наблюдательности, эрудиции и фантазии при разработке проектов одежды и украшений для определенного образа

Средства  обучения: