Тема ЕМД
Формы организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному развитию учащихся
18 февраля 2015 год
Внеклассное занятие по литературному чтению « Носова»
2 А и 2 Б классы
,
Мы побывали на литературном празднике по веселым рассказам . Ребята показали свои сценические способности, провели исследовательскую работу, разгадали кроссворд, ответили на вопросы викторины и доказали нам, читать—это здорово!
Отзывы коллег о мероприятии:
, учитель начальных классов:
Мероприятие проведено в форме конференции, где ребята учились ставить проблемный вопрос, самостоятельно предположить гипотезу и в ходе занятия сумели ее подтвердить. Положительными элементами мероприятия можно назвать активное общение учителя с учениками, многообразие заданий, позволяющих переключать внимание учащихся на различные формы деятельности. Спасибо за урок!
, педагог-психолог:
В начале данного занятия произошла мотивация учащихся на продуктивную деятельность с помощью читательской конференции. Работа проводилась в групповой и индивидуальной форме. Учащиеся сами сформулировали тему урока: «осова», исходя из побудительных вопросов и демонстрации фрагментов из произведений Н. Носова на интерактивной доске. Поставлена интересная гипотеза, актуальная для современных детей: «Для чего надо читать?» Данное занятие было полностью продумано учителями. Прослеживались четко все этапы урока. После выполнения каждого этапа, проводились выводы. Учащиеся проявляли свое творчество в виде инсценировок некоторых фрагментов из рассказов. В группах проводилась исследовательская работа по названной теме. В индивидуальной форме проводилась актуализация из своего опыта и уже приобретенных знаний с помощью кроссворда. После каждого этапа проводилась физкультминутка в виде игр. Интересно отметить, что привлечение внимания к учителю проводилось с помощью жестов (хлопков), что позволило сэкономить время. В конце занятия была проведена рефлексия, учащиеся обоснованно высказывали свои мнения на заданную гипотезу, что указывает о достижении результатов. На данном занятии была благоприятная эмоциональная обстановка. Учащиеся вели себя активно и инициативно, что способствовало развитию любознательности и формированию учебно-познавательных мотивов. Учителя заслуживают высокой оценки за настоящий литературный праздник по рассказам Н. Носова.
, учитель начальных классов:
Дети впервые работали с толковыми словарями, и очень успешно справились с заданием. В начале урока было много неизвестных слов, ученики выдвигали свои предположения о том, что обозначают данные слова. Находили их в словарях и сравнивали друг с другом. Была выдвинута гипотеза: Нужно ли читать? Зачем? В конце урока вновь вернулись к гипотезе и подтвердили свои мнения о необходимости чтения. На протяжении всего урока педагог задал очень сильный эмоциональный настрой. Дети активно принимали участие на всех этапа урока. С большим интересом выполняли задания. Ученики подводили итоги урока с помощью рабочих листов, разгадывали кроссворд. Высокая плотность урока. Большой объем работы был проведен перед подготовкой урока. Учащиеся прочитали много рассказов Н. Носова, по которым работали в группах в течение урока. Мне очень понравилось занятие. Теплая и приятная атмосфера весь урок царила в классе. Это очень важно! Видно, что детям самим очень понравилось работать. Урок целей достиг.
, учитель начальных классов:
Педагоги умело мотивировали учащихся на продуктивную деятельность. В начале занятия детьми была выдвинута гипотеза, озвучены цели и задачи для работы. По результатам анкетирования подведён итог - насколько учащиеся заинтересованы в чтении. Впечатлило разнообразие заданий: викторина, инсценировки, загадки. В беседе по произведению внимание акцентировалось на правилах поведения в общественных местах. В работе над текстом использовалось выборочное чтение, обсуждение поступков героев. Примеривание ситуации на себя, как бы вы поступили в данной ситуации. В качестве физминутки была игра по сюжету произведения «Живая шляпа», метание мячей в цель, игра на внимание «Поломанный телефон». Исследовательская работа «Чем схожи произведения Н. Носова?» Дети находили сходство и отличие между собой и героями. Проследили связь времен в произведениях. В качестве итога разыграли сценку «Бабушка и внук» о современном досуге детей и сделали вывод, что чрезмерное увлечение новомодными гаджетами и телепросмотрами плохо влияет на психологическое состояние ребенка, на его здоровье.
Урок музыки по теме «Российская символика»
3 Б класс
Тема патриотизма — жгучая, важная тема для русского человека. Как пробудить в ребенке чувство к Родине? Именно пробудить и взрастить! Любовь к Родине надо воспитывать.
Отзывы коллег об уроке:
, учитель математики:
На мероприятии учитель на самом деле смог пробудить в детях патриотизм – в рассказах о Родине, использование символики России с этим хорошо сочеталось. Поставленная цель достигнута.
, учитель математики:
Тема патриотизма - жгучая, важная тема для русского человека. В ребенке необходимо пробудить чувство любви к Родине. Дети должны знать символы России, поэтому на уроке ребята говорили о гимне, флаге, гербе, пели гимн России, объясняли значение белого, синего, красного цвета на флаге. На уроке использовались презентация, наглядности.
, учитель английского языка.
Интересное мероприятие, воспитывающее любовь к Родине. Символика, гимн в исполнении детей, виртуальное путешествие по столице – Москве, добавляли торжественность и высокие чувства к нашему, родному. Очень приятно, что такие маленькие дети проявляют уважение к символике и гимну России. Для достижения цели урока учитель использовал игровые моменты, наглядности, презентацию.
, учитель истории и обществознания.
Мероприятие было посвящено изучению символов РФ. Ребята показали сценические способности, пели, танцевали. Данное внеклассное мероприятие направлено на патриотическое воспитание подрастающего поколения. На уроке педагог знакомила ребят с символами РФ, воспитывала гордость за свою страну. Мероприятие сопровождалось патриотическим пением, изображениями культурных достижений нашей страны.
, учитель физики и математики.
Ольга Григорьевна мотивировала детей на продуктивную деятельность с помощью гимна России. В процессе мероприятия использовались современные технические средства: компьютер, презентация, видеофильмы. Учителем удачно продумана структура мероприятия: вопросы детям о гербе страны, развернутые рассказы учителя, работа учащихся с пословицами (практическая работа по карточкам), а также много песен о России в исполнении учеников.
, учитель биологии.
Данное внеклассное мероприятие несет патриотическую направленность, что очень важно в наше время. На данном мероприятии ученики получили знания о символах нашего государства: флаге, гербе, гимне. Мероприятие прошло интересно. Дети активно участвовали в процессе урока, а самое главное - получили важные знания для их жизни.
Внеклассное мероприятие: «Мы граждане России»
члены ВПК «Русич»,
Мероприятие посвящено воспитанию чувств патриотизма, защитника Отечества. Отработка навыков строевой подготовки.
Отзывы коллег о мероприятии:
, учитель истории и обществознания:
Мероприятие имеет большое практическое и воспитательное значение. Строевой тренаж и военизированная эстафета показали умения ребят в сборке и разборке автомата, эвакуации раненого, в строевой подготовке, а «интеллектуальный штурм» был посвящен 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Поставленная в начале мероприятия цель была выполнена, итоги подведены.
, учитель русского языка и литературы:
Занятие началось со строевой подготовки. Курсанты ВПК выполняли все приказы своего педагога четко, со знанием дела. Вторым этапом занятия был интеллектуальный штурм. Курсантов разделили на две группы, которые поочередно раздавали друг другу вопросы по истории Великой Отечественной войны. Этот этап судили старшие кадеты – обучающиеся 11 класса. Самым интересным этапом занятия стала военизированная эстафета. Здесь ребята выполняли разборку автомата, переноску раненого, надевание противогаза. И все это необходимо было сделать за наименьшее количество времени.
Курсанты соревновались 2-мя группами, болели друг за друга. Необходимо отметь профессионализм, с которым ребята выполняли достаточно сложные задания. Чувствовалось хорошая базовая подготовка, которую дал своим воспитанникам руководитель клуба. Присутствующие на занятии не остались равнодушными к происходящему. Они сопереживали, помогали эмоционально, поддерживали ребят. Хочется сказать огромное спасибо за воспитание будущих защитников Родины!
Внеклассное мероприятие «Люди мира, берегите мир!»
8 В класс
Великая Отечественная Война стала тяжелейшим испытанием для нашей Родины. Ушла в историю Афганская война. В 1994 г. открыла свою страницу Чеченская война. Сегодня рвутся снаряды на Украине. Пока на нашей земле существует злоба, ненависть, зависть, будут существовать и войны. Они наносят боевые раны людям, уносят жизни близких нам людей. Люди мира, берегите мир!
Отзывы коллег о мероприятии:
учитель английского языка:
Глубокое духовное мероприятие о патриотизме русского народа в войнах с 1900 года по 2015 год. Песни, информация, презентация, видео, стихотворение - «пробивали» до слез даже взрослого человека. Учитель использовал разнообразные формы работы, проделал большую предварительную работу в поисках информации, подготовке мероприятия. Дети пели, читали стихотворения, представили сценку, участвовали в беседе, рассуждали и приняли к выводу, что война не нужна никому. Закончилось мероприятие песней «Бухинвальдский набат», которую исполнил сводный хор, подготовленный Людмилой Анатольевной. Мероприятие заслуживает наивысшей оценки.
, учитель истории и обществознания:
Классный час имел большое воспитательное значение, так как посвящен военному периоду истории России XX-XXI века. Используются видеофрагменты, презентация, музыкальное сопровождение. В течение всего классного часа учитель обращался к чувствам детей, их жизненной позиции. Звучащие в исполнении детей стихотворения, усиливали восприятия материала, помогали прожить историю Великой Отечественной войны. Ребята осознали важность сохранения мира на Земле. Учитель провел очень большую подготовку к классному часу.
учитель математики:
Мероприятие проведено на высоком методическом уровне. Материал подобран в соответствии с каждым этапом. Детям было интересно, они активно участвовали в исполнении песен, показе сценки, чтении стихотворений. Ребята много узнали и сами сделали вывод: что русские войны не хотят, да и никогда не хотели. Мне очень понравилось. Хочется продолжения таких мероприятий.
, учитель математики:
Мероприятие « Люди мира, берегите мир!» очень актуально в наше время, так как войны на Земле продолжаются. Мероприятие имеет патриотическое направление. Учитель проследил войны с 1900 по 2015 гг. Дети читали стихотворения, исполняли песни, высказывали свое мнение о войнах. Было записано интервью с ребенком войны( жительницей с. Поляна), которому было всего 10 лет, когда началась война. Слова учителя и стихотворения, которые читали дети, не оставили никого равнодушными. Мероприятие имеет большое воспитательное значение.
, учитель истории и обществознания:
Очень удивительное познавательное мероприятие, которое оказало огромное воздействие на всех присутствующих. Мы окунулись в историю XX века и прочувствовали боль утраты кровавых событий: Первая мировая война, Гражданская война, Вторая мировая война, Чеченская война, Афганская война… Огромная боль наших дней – война на Украине…
Ребята показали сценические способности, очень хорошо пели. Всё мероприятие сопровождалось патриотическими песнями, видеофрагментами, что сделало его ярким, интересным.
, учитель русского языка и литературы:
Данное внеклассное мероприятие было посвящено одной из актуальных на сегодняшних день тем – гражданская война на Украине. В мероприятии участвовали ребята из 2-х классов. Были прочитаны стихотворения, показан исторический фильм. В конце занятия ребята исполнили песню. Помимо гражданской войны на Украине, Людмила Анатольевна с ребятами коснулись всех войн, которые потрясли Россию в XX веке. На мой взгляд, внеклассное мероприятие прошло на «отлично». У всех присутствующих отложилось глубокие впечатления от увиденного и прослушанного.
, учитель физики и математики:
Тематика мероприятия актуальна, так как в этом году исполнилось 70 лет победы в Великой Отечественной войны. Внеклассное мероприятие разработано с учетом возрастных особенностей детей, четко определены цели и задачи. Учащиеся читали стихотворения, были показаны видеофильмы.
, учитель начальных классов:
Положительными моментами мероприятия являются патриотическая направленность, многообразие приемов работы, спокойная деловая обстановка, грамотная речь учителя. Огромная подготовка педагога, тщательно отобранный материал, видеоролики, музыкальные клипы, стихотворения, наглядность помогли учащимся ответить на основные вопросы урока: «Хотят ли русские войны?» В ходе мероприятия ребята имели возможность прочувствовать боль солдатских матерей, страх детей, ощутить гордость за нашу Россию, которая проявляет миролюбие во многих конфликтных ситуациях.
, учитель биологии:
Данное мероприятие прослеживает историю нашей страны с 1900 по 2015 гг. За этот период произошло много войн, в которых погибло большое количество людей. Данное мероприятие примечательно тем, что дети были не пассивными слушателями. А активными участниками. Ими были прочитаны наизусть стихотворения, поставлена инсценировка, с воодушевлением исполнена песня.. Ученики посмотрели фильмы о детях войны, интервью с труженицей тыла с. Поляна. Учитель подобрал такой материал, который смог затронуть сердце не только взрослого, но и ребенка. Замечательное мероприятие, которое учит детей беречь и сохранять мир, что очень актуально в настоящее время.
Внеклассное мероприятие по теме: «Чай пить — здоровым быть!»
4 А и 4 Б классы
,
В современном мире мы часто задумываемся о здоровом и правильном питании и следим за полезными свойствами продукта. Чай – это прекрасный и полезный напиток. Он хорошо утоляет жажду, снимает усталость, придает бодрость, поднимает настроение. Цель мероприятия: узнать, что представляет собой чай и в чем его польза.
Отзывы коллег о мероприятии:
, учитель начальных классов:
В начале урока учителя показали отличную мотивацию (песню). На празднике были организованы разнообразные формы и методы: исследовательская работа (ее продукт-проект), которую ребята защищали. Хорошо была оформлена доска. Были показаны интересная презентация, традиции русского чаепития. Звучали частушки. Дети были в народных костюмах. Мероприятие достигло своей цели. Удачно рассказана история напитков, которые пили на Руси до появления чая и организована его дегустация.
, учитель начальных классов:
Мероприятие прошло в интересной и доступной форме и носило обучающий и воспитывающий характер. Воспитание уважения к традициям русского народа – одна из задач этого мероприятия, и она была успешно решена. Дети узнали не только много нового и интересного, но и применили свои знания на практике. Групповые задания позволили детям самостоятельно сделать выводы. Яркое оформление кабинета, костюмы детей, красочная презентация позволили сделать этот праздник ярким и запоминающимся.
, учитель начальных классов:
Весь урок учителя выступали помощниками. Дети были в костюмах, что очень необычно. Учащиеся сами рассказывали историю возникновения чая, что пили до появления чая, а также о пользе чая. Высокая плотность урока. Урок целей достиг.
Урок по теме «Общая физическая подготовка на уроках ФК»
9 А и 9 Б классы
,
ОФП, проводимая на уроке, включает упражнения на развитие силы, выносливости, быстроты и ловкости. На данном занятии задача усложняется полосой препятствий.
Отзывы коллег о мероприятии:
, учитель русского языка и литературы:
Урок можно было разделить на три больших блока: 1) разминка, 2) общая физическая подготовка (подтягивание на перекладине, лазание по канату, упражнение на брюшной пресс, прыжки на скакалке, перетягивание каната), 3) волейбол. Урок прошел интересно. Педагоги организовали работу так, что каждый обучающийся мог почувствовать себя в центре внимания. Этому способствовало деление детей на группы, где один из педагогов фиксировал результаты ребят. Уместны были также разнообразные формы деятельности (игры, соревнования), которые менялись в течение урока, и ребятам это нравилось, чувствовался соревновательный дух. Увлекательно прошла разминка, руководил которой . Четко, уверенно работала на уроке . В конце урока были подведены итоги, ребятам вручали дипломы I и II степени за хорошие умения и навыки по общей физической подготовке. Главным же, на мой взгляд, итог состоит в том, что обучающиеся продемонстрировали хорошую физическую подготовку, которую развивают и поддерживают их педагоги – и
Формы организации воспитательной работы по гражданско - патриотическому и духовно - нравственному развитию учащихся
Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Ему всегда присущи любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью всегда был патриотизм – любовь к своему народу, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.
Патриотическое воспитание учащихся должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, поколение которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее.
Работа по гражданско – патриотическому и духовно – нравственному развитию учащихся включает:
- сочетание учебной и внеклассной работы; развитие творческой деятельности учащихся; установление взаимодействия с родителями учащихся;
Эта работа направлена на:
- формирование устойчивого интереса учащихся к подлинным ценностям родной истории и культуры; на воспитание патриотизма и гражданственности; на эстетическое развитие детей;
Каждый вид занятия имеет свою задачу в деле формирования духовно - нравственной культуры учащихся.
Патриотическое воспитание является частью духовного воспитания. Познавательные часы: «Когда мы едины, мы непобедимы!», «Земля отцов – моя земля», «Их именами названы улицы нашего поселка», «Весточка с фронта», «Герои космоса»; праздники, посвященные «Дню Победы», «Дню защитника Отечества», «Дню матери», позволяют воспитывать у ребят уважение к Родине, стремление быть похожими на выдающихся людей, а также желание делать добрые полезные дела.
Но самым важным показателем, несомненно, является потребность самого ребенка активно участвовать во всех делах на благо окружающих людей, на благо родной природы. Наличие у него гордости за свою семью, за свой народ и свою Родину, осознание себя частью своего народа.
