№ п-п | Раздел, тема | Содержание урока | Кол-во часов |
1 | Введение. Правила по технике безопасности. | 1 | |
2 | Компьютерные сети. Интернет. | 1 | |
3 | Электронная почта. | Виды деятельности в сети Интернет. Интернет-сервисы: почтовая служба; справочные службы (карты, расписания и т. п.), поисковые службы, службы обновления программного обеспечения и др. | 1 |
4 | Служба WorldWideWeb. | Адресация в сети Интернет. Доменная система имен. Сайт. Сетевое хранение данных. | 1 |
5 | Работа в сети Интернет. | Методы индивидуального и коллективного размещения новой информации в сети Интернет. Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция и др. | 1 |
6 | Поиск информации в сети Интернет. | Средства и методика поиска информации. Построение запросов; браузеры. Компьютерные энциклопедии и словари. Компьютерные карты и другие справочные системы. | 1 |
7 | Архивирование и разархивирование. Файловый менеджер. | 1 | |
8 | Контрольная работа №1 «Компьютерные сети» | 1 | |
9 | Понятие модели. | Понятие математической модели. Задачи, решаемые с помощью математического (компьютерного) моделирования. Отличие математической модели от натурной модели и от словесного (литературного) описания объекта. Использование компьютеров при работе с математическими моделями. | 1 |
10 | Табличные модели. | Примеры использования математических (компьютерных) моделей при решении научно-технических задач. | 1 |
11 | Информационное моделирование на компьютере. | Представление о цикле моделирования: построение математической модели, ее программная реализация, проверка на простых примерах (тестирование), проведение компьютерного эксперимента, анализ его результатов, уточнение модели. | 1 |
12 | Информационное моделирование на компьютере. | 1 | |
13 | Контрольная работа №2 «Информационное моделирование». | 1 | |
14 | Базы данных. | 1 | |
15 | Проектирование однотабличной базы данных. | Таблица как представление отношения. | 1 |
16 | Поиск данных в готовой базе. | 1 | |
17 | Логические высказывания. | Высказывания. Простые и сложные высказывания. Диаграммы Эйлера-Венна. Логические значения высказываний. | 1 |
18 | Логические операции. | Логические операции: «и» (конъюнкция, логическое умножение), «или» (дизъюнкция, логическое сложение), «не» (логическое отрицание). Приоритеты логических операций. | 1 |
19 | Логические выражения. | Правила записи логических выражений. | 1 |
20 | Таблицы истинности. | 1 | |
21 | Построение таблиц истинности. | Построение таблиц истинности для логических выражений. | 1 |
22 | Контрольная работа №3 «Логика» | 1 | |
23 | Системы счисления. | Позиционные и непозиционные системы счисления. Примеры представления чисел в позиционных системах счисления. Основание системы счисления. Алфавит (множество цифр) системы счисления. Количество цифр, используемых в системе счисления с заданным основанием. Краткая и развернутая формы записи чисел в позиционных системах счисления. | 1 |
24 | Представление чисел в памяти компьютера. | Двоичная система счисления, запись целых чисел в пределах от 0 до 1024. Восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. | 1 |
25 | Перевод чисел между системами счисления. | Перевод натуральных чисел из десятичной системы счисления в двоичную и из двоичной в десятичную. Перевод натуральных чисел из десятичной системы счисления в восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно. Перевод натуральных чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно. | 1 |
26 | Электронные таблицы. | Электронные (динамические) таблицы. | 1 |
27 | Работа с готовой электронной таблицей. | 1 | |
28 | Абсолютная и относительная адресация. | Формулы с использованием абсолютной, относительной и смешанной адресации; преобразование формул при копировании. | 1 |
29 | Использование встроенных функций. | Выделение диапазона таблицы и упорядочивание (сортировка) его элементов. | 1 |
30 | Логические операции и условная функция. | 1 | |
31 | Построение графиков и диаграмм. | 1 | |
32 | Контрольная работа №4 «Электронные таблицы» | 1 | |
33 | Повторение изученного материала за курс 8 класса | 1 | |
34 | Повторение изученного материала за курс 8 класса | 1 | |
35 | Повторение изученного материала за курс 8 класса | 1 |
9 класс (1 час в неделю)
№ п-п | Раздел, тема | Содержание урока | Кол-во часов |
1 | Кибернетическая модель управления. Управление с обратной связью. | Управление. Сигнал. Обратная связь. Примеры: компьютер и управляемый им исполнитель (в том числе робот); компьютер, получающий сигналы от цифровых датчиков в ходе наблюдений и экспериментов, и управляющий реальными (в том числе движущимися) устройствами. | 1 |
2 | Понятие алгоритма и его свойства. Графический учебный исполнитель. | Алгоритм как план управления исполнителем (исполнителями). Алгоритмический язык (язык программирования) – формальный язык для записи алгоритмов. Программа – запись алгоритма на конкретном алгоритмическом языке. Компьютер – автоматическое устройство, способное управлять по заранее составленной программе исполнителями, выполняющими команды. Программное управление исполнителем. Исполнители. Состояния, возможные обстановки и система команд исполнителя; команды-приказы и команды-запросы; отказ исполнителя. Необходимость формального описания исполнителя. Ручное управление исполнителем. | 1 |
3 | Вспомогательные алгоритмы. Работа с учебным исполнителем алгоритмов. | Составление алгоритмов и программ по управлению исполнителями Робот, Черепашка, Чертежник и др. | 1 |
4 | Язык блок-схем. Циклические алгоритмы. | Словесное описание алгоритмов. Описание алгоритма с помощью блок-схем. Отличие словесного описания алгоритма, от описания на формальном алгоритмическом языке. | 1 |
5 | Разработка циклических алгоритмов. Ветвление и последовательная детализация алгоритма. Использование ветвлений. | Конструкция «ветвление». | 1 |
6 | Контрольная работа №1«Алгоритмы». | 1 | |
7 | Понятие о программировании. Алгоритмы работы с величинами. | Системы программирования. Средства создания и выполнения программ. | 1 |
8 | Линейные вычислительные алгоритмы. Построение блок-схем линейных вычислительных алгоритмов. | Конструкция «следование». Линейный алгоритм. Ограниченность линейных алгоритмов: невозможность предусмотреть зависимость последовательности выполняемых действий от исходных данных. | 1 |
9 | Структура программы на языке Паскаль. Оператор вывода. Оператор ввода. | Константы и переменные. Переменная: имя и значение. Типы переменных: целые, вещественные, символьные, строковые, логические. | 1 |
10 | Оператор присваивания. Этапы разработки программ. | Понятие об этапах разработки программ: составление требований к программе, выбор алгоритма и его реализация в виде программы на выбранном алгоритмическом языке, отладка программы с помощью выбранной системы программирования, тестирование. | 1 |
11 | Отладка программ. Программирование линейных алгоритмов. | Простейшие приемы диалоговой отладки программ (выбор точки останова, пошаговое выполнение, просмотр значений величин, отладочный вывод). Знакомство с документированием программ. Запись алгоритмических конструкций в выбранном языке программирования. | 1 |
12 | Стандартные математические функции. Решение задач. | 1 | |
13 | Оператор ветвления. Программирование ветвлений. | Условный оператор: полная и неполная формы. Выполнение и невыполнения условия (истинность и ложность высказывания). Простые и составные условия. Запись составных условий. | 1 |
14 | Программирование диалога с компьютером. Разработка программы с использованием оператора ветвления. | Нахождение всех корней заданного квадратного уравнения; | 1 |
15 | Оператор выбора. Составной оператор. | Нахождение минимального и максимального числа из двух, трех, четырех данных чисел; | 1 |
16 | Контрольная работа №2 «Программирование алгоритмов ветвления». | 1 | |
17 | Цикл с предусловием. | Конструкция «повторения»: циклы с условием выполнения. | 1 |
18 | Цикл с постусловием. | Конструкция «повторения»: циклы с условием выполнения. | 1 |
19 | Цикл с параметром. | Конструкция «повторения»: циклы с заданным числом повторений, с переменной цикла. | 1 |
20 | Алгоритм Евклида. | Обработка целых чисел, представленных записями в десятичной и двоичной системах счисления, нахождение наибольшего общего делителя (алгоритм Евклида). | 1 |
21 | Одномерные массивы. | Табличные величины (массивы), заполнение числового массива в соответствии с формулой или путем ввода чисел; | 1 |
22 | Поиск чисел в массиве. | Примеры задач обработки данных: Знакомство с алгоритмами решения этих задач. Реализации этих алгоритмов в выбранной среде программирования, нахождение суммы элементов данной конечной числовой последовательности или массива; | 1 |
23 | Поиск наибольшего и наименьшего элементов массива. | нахождение минимального (максимального) элемента массива. | 1 |
24 | Сортировка массива. | Знакомство с постановками более сложных задач обработки данных и алгоритмами их решения: сортировка массива, выполнение поэлементных операций с массивами. | 1 |
25 | Двумерные массивы. | 1 | |
26 | Анализ алгоритмов. | Сложность вычисления: количество выполненных операций, размер используемой памяти; их зависимость от размера исходных данных. Примеры коротких программ, выполняющих много шагов по обработке небольшого объема данных; примеры коротких программ, выполняющих обработку большого объема данных. | 1 |
27 | Определение результатов работы алгоритма. | Определение возможных результатов работы алгоритма при данном множестве входных данных; определение возможных входных данных, приводящих к данному результату. Примеры описания объектов и процессов с помощью набора числовых характеристик, а также зависимостей между этими характеристиками, выражаемыми с помощью формул. | 1 |
28 | Контрольная работа №3 «Циклические алгоритмы». | 1 | |
29 | Предыстория информатики. История ЭВМ. | История и тенденции развития компьютеров, улучшение характеристик компьютеров. Суперкомпьютеры. | 1 |
30 | История программного обеспечения и ИКТ. Социальная информатика. | Основные этапы и тенденции развития ИКТ. Стандарты в сфере информатики и ИКТ. Гигиенические, эргономические и технические условия эксплуатации средств ИКТ. Экономические, правовые и этические аспекты их использования. | 1 |
31 | Проблемы формирования информационного общества. Информационная безопасность. | Личная информация, средства ее защиты. Организация личного информационного пространства. Компьютерные вирусы и другие вредоносные программы; защита от них. Приемы, повышающие безопасность работы в сети Интернет. | 1 |
32 | Контрольная работа №4 «Социальная информатика». | 1 | |
33 | Анализ контрольной работы. | 1 | |
34 | Повторение изученного материала за курс 9класса | 1 | |
35 | Повторение изученного материала за курс 9 класса | 1 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
