Конспект открытой непосредственно организованной деятельности детей в старшей группе по развитию речи.
Тема: «Перелётные птицы»
Составила воспитатель
Цели: (слайд 2)
-воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, желание охранять пернатых друзей, помогать им;
-расширять и активизировать словарь;
-познакомить детей с названиями перелётных птиц и обобщающим словом;
-образовывать множественное число существительных;
-учить понимать образный смысл загадок;
-учить правильно называть детёнышей перелётных птиц;
-развивать мышление и внимание детей;
-развивать координацию речи с движениями;
-выработать умение точно слышать и выполнять инструкцию педагога;
-формировать навык работы в коллективе.
Подготовительная работа: наблюдение на прогулке за птицами; рассматривание иллюстраций, репродукций картин о перелетных птицах; чтение художественной литературы о перелётных птицах; беседы на заданную тему.
Оборудование: иллюстрации с изображением птиц; презентация. (слайд 3)
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, какое сегодня у вас настроение?
Дети: Хорошее, весёлое, радостное.
Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и передадим друг другу своё радостное настроение.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты - мой друг
Крепче за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
А теперь присядем на свои места.
Ход НОД:
Воспитатель: Послушайте стихотворение.
Светает рано по утрам.
Проталинки и тут и там,
Ручей шумит, как водопад,
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели.
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает,
Кто это время года знает?
Дети: Это весна. (слайд 4)
Воспитатель: Верно. А как вы догадались?
Ответы детей.
Воспитатель: Какие весенние месяцы вы знаете?
Дети: Март, апрель, май.
Воспитатель: Какой сейчас месяц?
Дети: Март.
Воспитатель: Верно март - это первый весенний месяц. Это ранняя весна.
Назовите, пожалуйста, какие ещё приметы ранней весны вы знаете?
Дети: Дни стали длиннее, а ночи короче; тает и темнеет снег, появляются первые проталинки, на реках начинается ледоход, солнце светит ярче и теплее.
Воспитатель: Молодцы! Кто является предвестником весны? Про кого можно сказать, что они приносят нам весну на крыльях?
Ответы детей.
Воспитатель: Это правильные ответы. А как назвать всех этих птиц? Какие это птицы?
Дети: Это перелётные птицы.
Воспитатель: Ребята, а почему эти птицы называют перелётными?
Дети: Потому что зимой они улетают в тёплые края, а весной возвращаются.
Воспитатель: Каких вы еще знаете перелетных птиц?
Дети: Жаворонок, соловьи, цапли, журавли.
Воспитатель: Ребята, может быть кто-нибудь из вас знает загадки о перелётных птицах? А мы попробуем их разгадать…Попробуем?
Дети: Да.
Эту птицу знает всякий:
На шесте его дворец,
Червяков птенцам таскает
Да трещит весь день... (скворец). (слайд 5)
Не ворона, не синица.
Как зовётся эта птица?
Примостилась на суку,
Раздалось в лесу «Ку-ку». (кукушка) (слайд 6)
Без рук, без топорёнка
Построена избёнка. (гнездо) (слайд 7)
Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины (ласточка) (слайд 8)
Воспитатель: Я тоже знаю одну загадку.
По весне к нам с юга мчится
Черная, как ворон, птица.
Для деревьев наших врач —
Насекомых ест всех... (грач). (слайд 9)
Дети: Грач.
Воспитатель: Совершенно верно - грачи прилетают к нам первыми. И сегодня к нам в группу прилетел грач, который хочет нам что-то сказать. Ребята, грач говорит, что зима не хочет уступать своё место весне. Все перелётные птицы уже готовы к перелёту, но боятся холодов. Что же нам делать? Грач подсказывает мне, что мы с вами, ребята, можем помочь весне прогнать зим. Но для этого нужно выполнить задания, которые принёс нам грач. Ребята, поможем вернуться весне и перелётным птицам?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда давайте приступать. Только сначала давайте немножко разомнёмся, чтобы легче справиться с заданиями.
Пальчиковая гимнастика «Птицы прилетают»
С наступлением весны
Птицы прилетают.
Возвращаются скворцы,
Работяги и певцы.
И грачи у лужицы
Шумной стайкой кружатся.
Журавли летят, торопятся.
А малиновка и дрозд
Занялись устройством гнёзд.
Воспитатель: Первое задание по спасению весны называется «Один-много». Я буду говорить, что прилетит одна птица, а выбудете говорить, что прилетит много птиц.
Прилетит один журавль - прилетят много журавлей;
Прилетит одна кукушка - прилетят много кукушек;
Прилетит одна утка - прилетят много уток;
Прилетит одна цапля - прилетят много цаплей,
Прилетит один грач - прилетят много грачей;
Прилетит один скворец - прилетят много скворцов.
Воспитатель: С первым заданием вы справились на «отлично»! (хвалит детей)
Следующее задание, которое просит выполнить наш «вестник весны», называется «У кого кто?». В этом задании вам нужно назвать названия птенцов перелётных птиц.
У грача-грачонок-грачата (слайд 10)
У утки-утёнок-утята (слайд 11)
У лебедя – лебедёнок – лебедята (слайд 12)
У соловья – соловьёнок – соловьята (слайд 13)
У журавля-журавлёнок-журавлята (слайд 14)
У дрозда - дроздёнок - дроздята (слайд 15)
У аиста-аистёнок-аистята (слайд 16)
У скворца-скворчонок-скворчата. (слайд 17)
Воспитатель: Да, друзья, сложные оказались эти задания грача. Но вы сними справились. Вы, наверно, немного устали? Давайте немного отдохнём и попробуем притвориться птичками.
Физкультминутка
Птички прыгают, летают - дети прыгают,
Крошки птички собирают - клюют
Пёрышки почистили - изображают
Клювики почистили - изображают
Птички летают, поют-машут руками.
Зёрнышки клюют-наклоняются.
Очень весёлые и интересные получились из вас птички. Немного повеселились, порезвились, но наш гость говорит, что мы ещё выполнили не все задания. Давайте продолжим?
У каждой птицы есть свои особенности. Третье задание называется «Кто какой?». (слайд 18)
Просмотрите внимательно на нашего грача. У него серый клюв. Грач какой? Как сказать одним словом? (Сероклювый)
У ласточки быстрые крылья. Ласточка какая? (Быстрокрылая)
У аиста длинный клюв. Аист какой? (Длинноклювая)
У соловья звонкий голос. Соловей какой? (Звонкоголосый)
У вороны чёрные крылья. Ворона какая? (Чернокрылая)
Воспитатель: Отлично справились вы, ребята, и с этим заданием! Хвалит детей. Ой, друзья, грач мне говорит, что не все эти птицы перелётные. Одна птица здесь лишняя. Кто здесь лишний?
Дети: Это ворона - зимующая птица. (слайд 19)
Воспитатель: Это правильный ответ. Теперь давайте согреем перелётных птиц ласковыми словами. Пусть от наших слов им станет теплее. Ласковое слово – что солнышко.
Игра «Скажи ласково»
Скворец-скворушка, журавль-журавушка, лебедь-лебедушка, кукушка-кукушечка, утка-уточка, соловей-соловушка.
Воспитатель: Молодцы! Какие ласковые, тёплые и добрые получились у нас слова. Надеюсь, что птички их услышали и совсем скоро прилетят к нам.
Итог занятия
Воспитатель: Ребята, грач говорит мне, что вы выполнили все его задания и он расскажет об этом своим друзьям - грачам и другим птицам; расскажет, что вы ждёте весну и весеннее тепло; и тогда весна обязательно к нам поспешит и прогонит холодную зиму. (слайд 20)
Давайте проводим нашего гостя и пожелаем ему доброго пути.
Дети: Прощаются с грачом.
Воспитатель: Итак, давайте вспомним, о чём мы сегодня разговаривали? Мы говорили о грачах, ласточках, скворцах - это перелётные птицы.
Вы сегодня отлично занимались, были активны, старались. Молодцы! Можете быть свободны, занятие окончено.
