Рабочая программа учителя русского языка и литературы Селимовой Назы Надировны (стр. 3 )

№п/п	Тема	Кол-во часов	Дата проведения	Примечание
по расписанию	фактическая
Введение. Древнерусская литература	2 часа	04.09 06.09
1	Древнерусская литература. «Слово о полку Игореве» (фрагменты).	1	07.09
2	Практикум. Система образов «Слова…». Особенности языка и жанра произведения.(тесты)	1	11.09
3	Русская литература XVIII века (обзор).	1 час	13.09
Русская литература I половины XIX века.	41 час
4 5	«Горе от ума». Проблема ума в комедии «Горе от ума»	2	14.09 18.09
6 7	Р/Р Сочинение «Образ Чацкого в комедии Грибоедова «Горе от ума»»	2	20.09 21.09
.
8 9	Лирика петербургского периода.  «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. «На холмах Грузии».	2	25.09 27.09
10	«Собранье пестрых глав». Лекция. Пушкина «Евгений Онегин». Творческая история романа.  Жанр романа в стихах. Система образов. Онегинская строфа.	1	28.09
11	. «Евгений Онегин». «Кто он таков? Ужель Онегин».	1	02.10
12	Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические истоки жизненного пути.	1	04.10
13	Татьяна и Ольга Ларины. Татьяна – нравственный идеал Пушкина	1	05.10
14	Практикум. «Бегут, меняясь, наши лета, меняя все, меняя нас». Татьяна и Онегин. Эволюция взаимоотношений героев. Анализ двух писем.(тесты)	1	09.10
15	Семинар. Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни».(самостоятельная работа)	1	12.10
16 17	Р/Р  Подготовка к сочинению по роману «Евгений Онегин»	2	16.10 18.10
18 19	«Станционный смотритель».	2	19.10 23.10
20 21	Урок внеклассного чтения. «Метель».	2	25.10 30.10
22	«Смерть поэта»	1	06.11
23	«Тучи», «Родина».	1	08.11
24	«На севере диком стоит одиноко», «Пророк».	1	09.11
25 26 27	. Слово о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Картины быта и их роль в понимании характеров и идеи поэмы. Нравственный поединок Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита человеческого достоинства и нравственных идеалов Особенности сюжета и художественной формы поэмы. Образы гусляров и образ автора.	3	13.11 15.11 16.11
28 29	«Герой нашего времени». Обзор содержания. Сложность композиции. Первый психологический роман.	2	20.11 22.12
30	Бэла	1	23.11
31	Образ Печорина(тесты)	1	27.11
32 33	Р/Р  Сочинение «Печорин и Максим Максимыч, смысл их противопоставления»	2	29.11 30.11
34 35	Урок внеклассного чтения.  «Умирающий гладиатор», «Гость».	2	04.12 06.12
.
36	Творчество писателя.	1	07.12
37 38	«Мертвые души» (фрагменты) Практикум. Система образов поэмы «Мёртвые души». Обучение анализу эпизода.	2	11.12 13.12
39	Образ Плюшкина в поэме.	1	14.12
40	Характеристика города и героев в поэме.(самостоятельная работа)	1	18.12
41 42	Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа. «Мёртвые» и «живые» души. Образ автора.(тесты)	2	20.12 21.12
43 44	Р/Р  Сочинение «Живые и мертвые души в поэме «Мертвые души»»	2	25.12 27.12
Русская литература II половины XIX века.	28 часов
45	«Памяти Добролюбова».	1	28.12
46 47 48	Поэма «Кому на Руси жить хорошо». “Мысль семейная” в поэме . Изображение народа в поэме Некрасова "Кому на Руси жить хорошо".Судьба русской женщины в поэме. Фольклор в «Кому на Руси жить хорошо»	3	15.01 17.01 18.01
49 50	Р/Р  Сжатое изложение. (№ 1,см. в приложении)	2	22.01 24.01
51 52	. Биографические сведения об . Введение в работу над драмой “Гроза”. История создания произведения. Общие картины жизни и основные типы “темного царства”. Дикой, Кабаниха, Феклуша.	2	25.01 29.01
53 54	Образы Бориса, Тихона, Варвары, Кудряша, Кулигина. Образ Катерины. Работа над фрагментами критических статей.(самостоятельная работа)	2	31.01 01.02
55	Художественные особенности пьесы (жанр, композиция, символика, язык). Значение творчества	1	05.02
56 57	Р/Р  Сочинение «Образ Катерины в драме Островского «Гроза»	2	07.02 08.02
58 59 60	«Преступление и наказание» (фрагменты). В чём преступление и в чём наказание Раскольникова? Художественная символика в романе. (тесты)	3	12.02 14.02 15.02
61	Р/Р. Сочинение на тему «Тварь ли я дрожащая или право имею?»	1	19.02
62 63	«На краю света».	2	21.02 22.02
64 65	Урок внеклассного чтения. «Очарованный странник», «Соборяне».	2	26.02 28.02
.
66 67	«Война и мир». О жанре «Войны и мира»	2	01.03 05.03
68	Образ Наташи Ростовой в романе.	1	07.03
69	Жизненные искания Андрея Болконского	1	12.03
70	«Мысль семейная» в творчестве .(тесты)	1	14.03
71 72	Реферат по творчеству (самостоятельная работа)	2	15.03 19.03
Русская литература II половины XIX века.	27 часов
73 74 75	М. Горький «Старуха Изергиль». Своеобразие стиля ранних произведений М. Горького. (на примере рассказа “Старуха Изергиль”) «Вот как человек был наказан за...»(урок-дискуссия)	3	21.03 22.03 02.04
76 77	Урок внеклассного чтения. «Макар Чудра»	2	04.04 05.04
78 79	Р/Р  Изложение - рассуждение. (№ 2,см в приложении)	2	09.04 11.04
80 81 82	«Лето Господне; праздники, радости, скорби». Нравственная проблематика романа И. Шмелёва "Лето Господне"»	3	12.04 16.04 18.04
.
83	Творчество. лока – поэтика тайны. «Вхожу я в темные храмы»	1	19.04
84	Анализ стихотворения А. Блока «Незнакомка»(самостоятельная работа)	1	23.04
85	Благословляю всё, что было... («О доблести, о подвигах, о славе»).	1	25.04
86 87	Р/Р  Сочинение – рассуждение. «Человек - заботливый хозяин природы»	2	26.04 30.04
88	. «Левый марш».	1	02.05
89	Урок внеклассного чтения.  «О дряни»	1	03.05
.
90 91	«Судьба человека» (фрагменты) Судьба человека – воплощение трагической судьбы народа.	2	07.05 08.05
92	Гуманистический пафос произведения.	1	10.05
93	Художественные особенности изображения природы в творчестве Шолохова.(тесты)	1	14.05
94 95	Р/Р  Выборочное изложение. (№3,см в приложении)	2	16.05 17.05
.
96	«Ночевала тучка золотая».	1	21.05
97	Война и дети.	1	23.05
98	Контрастное построение повести.(тесты)	1	24.05
99	Символика произведения.(самостоятельная работа)	1	31.05
Зарубежная литература.	3 часа
100 101	У. Шекспир. «Гамлет».	2	28.05 30.05
102	Итоговый урок (обсуждение списка книг для чтения в летние каникулы).	1	31.05

Формы организации учебного процесса:урок, групповые, коллективные, индивидуальные формы работы с учащимися, тестирование, комплексный анализа текста, сочинения  по началу, заданному плану, иллюстрации,  устные сообщения, развернутые ответы на вопросы.