Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы , «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 20 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 20 г.)

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы , «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 20 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 20  г.).

Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Цель  программы:

Математическое развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач,  продолжения образования; Освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; Развитие интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи программы:

-Развить умения и навыки: планировать этапы предстоящей работы,
- определять последовательность предстоящих действий;

  - осуществлять контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления ошибок.

- развить логическое мышление и речь – умение логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации и доказательства;
  - владеть алгоритмами устных и письменных вычислений, решением
текстовых задач.
  - сформировать у учащихся математические представления о числах как результате счёта и измерения, о принципе записи чисел, умений и
навыков,
  - сформировать осознанные и прочные навыки вычислений;
  - сформировать пространственные и геометрические представления, осознанные способы математической деятельности.

Место учебного предмета в учебном плане

  В федеральном базисном плане на изучение математики отводится  4 часа в неделю, всего 132 часа (33 недели).

Результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты:

Готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета; Способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены; Познавательный интерес к математической науке;

Метапредметные результаты:

Способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик, устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира, строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения практической и учебной задач; Умение моделировать – решать учебные задачи с помощью знаков (символов), планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи;

Предметные результаты:

Освоение знаний о числах и величинах, арифметических действиях, текстовых задачах, геометрических фигурах; Умение выбирать и использовать в ходе решения изученные алгоритмы, свойства арифметических действий, способы нахождения величин, приёмы решения задач; Умения использовать знаково - символические средства, в том числе модели и схемы, таблицы, диаграммы для решения математических задач.

В ходе усвоения содержания курса учащиеся получают возможность:

• Использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;
  • Овладеть основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчёта, записи и выполнения алгоритмов;
  • Приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения учебно – познавательных и учебно – практических задач;
  • Уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами, решать текстовые задачи, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

С учётом уровневой специфики класса выстроена система учебных занятий, спроектированы.

Планируемые результаты

Целевые установки требований к результатам.	Планируемые результаты
Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов.	Освоил основы математических знаний, умеет сравнивать и упорядочивать объекты по разным математическим основаниям. Умеет устанавливать пространственные отношения между предметами, распознавать и изображать геометрические фигуры.
Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения.	Владеет умениями моделирующей деятельности (работать с доступными предметными, знаковыми, графическими моделями). Приобрёл информационно – технологические умения (элементарный поиск, обработка, преобразование информации).
Приобретение начального опыта применения математических знаний.	Освоил основы математических знаний (сравнение и упорядочивание объектов). Умеет применять математические знания на практике. Умеет  принимать практические решения на основе прочитанного знания.
Умение выполнять устно и письменно арифметические действия, изображать геометрические фигуры.	Владеет умениями устного счёта, коммуникативными навыками.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
Моро, М. И., Бантова, : учебник для 1 класса: в 2 ч. – М., отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Предпочтительные формы организации учебного процесса: фронтальная, парная, индивидуальная. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный опрос (самостоятельные и контрольные работы), в меньшей степени устный опрос.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения курса ученик должен
знать / понимать:

• названия и последовательность чисел от 0 до 20; названия и обозначение действий сложения и вычитания;
  • таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.
уметь:
  • считать предмет в пределах 20;
  • читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;
  • находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);
  • решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождении числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.
  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
  • сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости;
  • решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);
  • оценки величины предметов на глаз;
  • самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур).

Владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной;

Решать следующие жизненно-практические задачи:

- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;
- работать в группе, в паре;
- аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
- уметь слушать других ;
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.

Средства контроля.

1. Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка».
2. Контрольная работа №2 «Решение текстовых задач арифметическим способом».
3. Контрольная работа №3 «Числа от 11 до 20».
4. Контрольная работа №4 «Табличное сложение и вычитание чисел»
5. Контрольная работа №5 «Итоговая контрольная работа за 1 класс»

Тематическое планирование - 132 часа

№  урока	Тема урока	Основное содержание урока	Основные термины и понятия	Формы контроля усвоения учебного материала
«Подготовка к изучению чисел»  8 ч.
1.	Счёт предметов.	Счёт предметов. Придумывание вопросов со словом «Сколько?». Работа в тетради по образцу.  Стр.4-5	Вопрос «Сколько?»	Инд. и фронт. опрос
2.	Пространственные представления.	Уточнение направлений «налево», «направо». Уточнение взаимного расположения предметов в пространстве (вверху, внизу). Самостоятельная работа в тетради по образцу.  Стр.6-7	Слева. Справа, Вверху. Внизу.	Фронт. опрос
3.	Простейшие пространственные и временные представления.	Счёт предметов. Игра «Что изменилось?». Работа с математическим набором. Сравнение двух групп предметов. Подвижная игра «Слушай сигнал». Работа в печ. тетради стр.4, стр. учебника8-9	Раньше. Позже. Сначала. Потом. Перед, за, между.	Фронт. опрос
4.	Сравнение групп предметов.	Счёт предметов. Упражнения в сравнении двух групп предметов. Работа по учебнику  стр.10-11	Столько же. Больше. Меньше.	Фронт. опрос
5.	На сколько больше? На сколько меньше?	Счёт предметов. Упражнения в отработке пространственных представлений. Работа с учебником стр. 12-13.  тетрадь стр. 4	На сколько больше? На сколько меньше?	Фронт. опрос
6.	На сколько больше? На сколько меньше?	Счёт предметов. Упражнения в отработке пространственных представлений. Работа с учебником стр. 14-15.  тетрадь стр. 5	На сколько больше? На сколько меньше?	Фронт. опрос
7.	Закрепление по теме «Счёт предметов»	Устные упражнения в счёте предметов, в порядковом счёте, в сравнении предметов, в пространственном расположении предметов. Работа по учебнику стр. 16-17.  тетрадь стр. 4, 5	Проверочная работа стр. 4, 5.
8.	Пространственные и временные представления.	Анализ проверочных работ. Устные упражнения и практические работы по теме. Работа по учебнику стр. 18-20.  тетрадь стр. 6, 7.	Раньше, позже, сначала, потом. Перед, за, между.	Проверочная работа стр. 6, 7.
«Числа от одного до 10 »  76 час.
1(9).	Понятия «много», «один». Письмо цифры 1.	Повторение изученного материала. Работа по учебнику стр. 22-23. Работа в тетради: письмо цифры 1.	Много. Один.	Фронт. опрос
2(10).	Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.	Повторение изученного материала: счёт предметов, упражнения в последовательности чисел, сравнение групп предметов. Работа над новой темой стр. 24-25: получение числа 2, сравнение чисел 1 и 2. Письмо цифры 2.	Число 2.  Цифра 2.	Фронт. опрос
3(11).	Число 3. Письмо цифры 3.	Устные упражнения и практические работы. Работа по учебнику стр.26-27. Письмо цифры 3.	Число 3.  Цифра 3.	Фронт. опрос
4(12).	Числа 1, 2, 3. Знаки «+»,  «-« ,«=»	Работа над пройденным материалом: счет цепочкой, игра «Измени фигуру». Работа над новой темой: работа по учебнику стр. 28-29. Работа в тетради.	Знаки «+», «-«, «=».	Фронт. опрос
5(13).	Число 4. Письмо цифры 4.	Разминка. Счёт предметов. Воспроизведение последовательности чисел. Мат. игры. Знакомство с цифрой 4. Работа по учебнику стр. 30-31.Работа в тетради.	Число 4.  Цифра 4.	Фронт. опрос
6(14).	Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».	Счёт цепочкой. Игра «Покажи, сколько?». Работа с мат. Набором. Знакомство с новыми понятиями. Работа по учебнику стр. 32-33	Длиннее, короче, одинаковые по длине.	Фронт. опрос
7(15).	Число 5. Письмо цифры 5.	Разминка. Игра «Вместо одного числа-два». Решение примеров у доски. Работа над новым материалом: работа с математическим набором, Игра «Где моё место?», работа по учебнику стр.34-35.  Работа в тетради.	Число 5.  Цифра 5.	Фронт. опрос
8(16).	Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых.	Разминка. Игра «Покажи соседей». Работа с математическим набором. Работа по учебнику стр. 36-37.  Работа в тетради.	Состав числа 5.	Фронт. опрос
9(17).	Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.	Повторение состава чисел. Знакомство с новыми понятиями. Работа по учебнику  стр. 40-41. Самостоятельная работа в тетради.	Точка. Ломаная линия. Прямая линия. Отрезок.	Фронт. опрос
10(18)	Ломаная линия. Звено ломаной, вершины.	Разминка. Работа с математическим набором. Знакомство с ломаной: замкнутой и незамкнутой. Работа по учебнику стр. 42-43.  Работа в тетради.	Ломаная. Звенья ломаной. Вершины ломаной. Ломаная: замкнутая и незамкнутая.	Фронт. опрос Сам. работа стр. 10, 11
11(19)	Знаки « ˂», «˃», «=»	Анализ проверочной работы. Разминка. Игра «Найди цифру»4, «Какие карточки перевёрнуты», «Сложи фигуру». Работа с математическим набором. Работа по учебнику стр.46-47.  Работа в тетради.	Знаки больше, меньше, равно.	Фронт. опрос
12(20)	Равенство, неравенство.	Устный счёт: инд. работа по учебнику, фронт. опрос.  Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр. 48-49.  Сам. работа в тетради.	Равенство. Неравенство.	Инд. и фронт. Опрос.  Сам. работа.
13(21)	Многоугольники.	Инд. работа у доски. Фронт. опрос. Беседа по теме. Работа по учебнику стр.50-51.Работа в парах. Сам. работа в тетради.	Многоугольники. Треугольники. Четырёхугольники.  Стороны. Вершины.	Инд. и фронт. опрос. Самостоятельная работа в тетради.
14(22)	Число 6, 7. Письмо цифры 6.	Инд. работа. Фронт. работа. Работа с математическим набором. Сравнение чисел. Работа по учебнику стр.52-53. Работа в тетради: письмо цифры 6.	Число 6.  Цифра 6.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
15(23)	Цифры 6, 7. Письмо цифры 7.	Инд. работа на доске. Фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр. 54-55. Работа в парах. Работа в тетради. Самост. работа.	Число 7.  Цифра 7.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
16(24)	Числа 8, 9. Письмо цифры 8.	Инд. и фронт. работа на доске. Решение задач и примеров для смекалистых ребят. Работа по числовой лесенке. Работа по учёбнику стр. 56-57. Работа по группам. Сам. работа в тетради.	Число 8, 9. Письмо цифры 8.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
17(25)	Числа 8, 9. Число цифры 9.	Знакомство с числами 8,9. Инд. и фронт. работа на доске. Работа с матем. набором. Работа с учебником стр. 58-59.Работа в группах. Письмо цифры 9. Сам. работа в тетради.	Число 9. Цифра 9.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
18(26)	Число 10. Запись числа 10.	Знакомство и письмо цифры 10. Инд. и фронт. работа у доски. Работа с числовой лесенкой. Работа по учебнику стр.60-61. Измерение отрезков. Работа в тетради: запись числа 10, сам. работа.	Число 10.  Цифра 10. Отрезок.	Инд. и фронт. опрос. Сам. Работа в тетради.
19(27)	Числа от 1 до 10.	Закрепить знания учащихся. Инд. и фронт. работа у доски. Работа с математ. набором. Работа по группам: составление записи по картинкам. Работа по учебнику стр. 62-63. Работа в тетради: решение примеров, черчение отрезков.	Числа. Цифры. Отрезки. Больше. Меньше. И другие.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
20(28)	Наши проекты: числа в загадках, пословицах, поговорках.	Работа с учебником стр. 64-65. Составление книги «Числа в загадках, пословицах, поговорках».	Проект. Загадка. Пословица.	Сам. Работа в тетрадях, индивидуально.
21(29)	Сантиметр.	Познакомить с использованием сантиметра для измерения длины. Упражнения в измерении. Инд. и фронт. работа у доски. Работа по учебнику стр.66-67. Практическая работа: сравнение отрезков. Работа в тетради.	Сантиметр. Измерение.	Инд. и фронт. опрос.  Сам. работа в тетради.
22(30)	Увеличить на… Уменьшить на…	Знакомство с понятиями «увеличить», «уменьшить». Закрепление знания связи: если прибавить 1, то результат увеличится на 1; если отнять 1, то результат уменьшится на 1. Инд. и фронт. работа у доски. Работа с математ. набором. Работа по учебнику стр.68-69.  Работа в тетради.	Увеличить на… Уменьшить на…	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
23(31)	Число 0.	Инд. и фронт. работа. Работа с матем. Набором. Работа по учебнику стр.70-71. Письмо цифры 0.	Число 0. Цифра 0.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
24(32)	Нумерация чисел от 1 до 10.	Знакомство с числом и цифрой 0. Инд. и фронт. работа у доски. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.72-73.  Работа в тетради.	Состав чисел. Больше. Меньше. И другие.	Инд. и фронт. опрос. Проверочные работы стр. 16, 17 .
25(33)	Нумерация чисел от 1 до 10.	Закрепление навыков счёта, сложения и вычитания; сравнение чисел. Инд. и фронт. работа у доски. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.74-75. Работа в тетради.	Состав чисел. Больше. Меньше. И другие.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
26(34)	Нумерация чисел от 1 до 10.	Повторение и закрепление пройденного материала. Инд. и фронт. работа у доски. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.76-77.  Работа в тетради.	Состав чисел. Больше. Меньше. И другие.	Инд. и фронт. опрос. Проверочные работы стр. 18, 19.
27(35)	Нумерация чисел от 1 до 10. Проверка знаний учащихся.	Закрепление и проверка знаний. Инд. и фронт. работа у доски. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.76-77.  Работа в тетради.	Состав чисел. Больше. Меньше. И другие.	Инд. и фронт. опрос. Контрольная работа.
28(36)	Нумерация чисел от 1  до 10. Работа над ошибками.	Анализ контрольной работы. Работа с матем. набором. Сам. работа на листочках.	Состав чисел. Больше. Меньше. И другие.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа на листочках. работа.
29(37)	+1,  -1. Знаки «+», «- «,  «=»	Закрепление умения прибавлять и вычитать 1. Знакомство с понятиями «плюс», «минус», «равно». Работа на наборном полотне.  Работа по учебнику стр. 80-81.Работа в тетради.	Знаки плюс. Минус. Равно.	Инд. и фронт. опрос. Работа в тетради с предварительным разбором. Сам. работа в тетради.
30(38)	-1-1,  +1+1 Примеры вычислений.	Закрепление умения прибавлять и вычитать 1. Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр. 82-83. Работа в тетради. Подготовка к решению задач.	Задача.	Инд. и фронт. опрос. Работа в тетради по подготовке решения задач. Сам. решение примеров.
31(39)	+2,  -2 Примеры вычислений.	Ознакомление с приёмом сложения и вычитания 2. Инд. и фронт. работа. Работа на наборном полотне. Работа по учебнику стр. 84-85  Работа в тетради.	Задача.	Инд. и фронт. опрос. Работа в тетради по составу чисел.
32(40)	Слагаемые. Сумма.	Познакомить с терминами «слагаемое», «сумма». Использование этих терминов при чтении записей. Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.86-87.Работа в тетради.	Слагаемые. Сумма.	Инд. и фронт. опрос. Работа в тетради по измерению отрезков и решению примеров самостоятельно.
33(41)	Задача (условие, вопрос).	Знакомство с составными частями задачи. Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.88-89.  Работа в тетради.	Задача. Условие. Вопрос.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
34(42)	Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.	Формирование умения решать задачи. Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр.90-91. Работа в тетради.: составление задач по схеме, решение примеров.	Задача. Условие. Вопрос.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
35(43)	-2 ,  +2. Составление и заучивание таблиц.	Упражнения в присчитывании и отсчитывании по 2. Инд. и фронт. работа. Составление таблиц. Работа по учебнику стр. 92-93. Работа в тетради: решение задач.	Таблица +,-2.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради: соединение точек.
36(44)	Присчитывание и отсчитывание по 2.	Упражнения в присчитывании и отсчитывании по 2. Инд. и фронт. работа. Присчитывание и отсчитывание по 2. Работа по учебнику стр. 94-95. Работа в тетради: состав числа 5.	Присчитывание и отсчитывание по 2.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради: состав числа 5.
37(45)	Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.	Знакомство с новым видом задач. Инд. И фронт. работа Работа по учебнику стр. 96-97. Работа  с матем. набором. Решение примеров с опорой на ряд чисел. Работа в тетради.	Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	Инд. и фронт опрос. Сам. работа: решение задач и примеров.
38(46)	Решение текстовых задач.	Формирование умения решать задачи. Работа с учебником стр. 98-99. Инд. фронт работа. Сам. работа: решение примеров.	Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	Инд. и фронт опрос. Сам. работа: решение задач и примеров.
39(47)	Проверочная работа.	Проверка знаний учащихся. Работа по учебнику стр. 100-101. Работа по листочкам.	Сам. работа.
40(48)	Работа над ошибками.	Анализ проверочных работ. Работа по учебнику стр. 102-103	Инд. и фронт опрос. Сам. работа.
41(49)	+3,  -3. Примеры вычислений.	Знакомство с приёмами сложения  и вычитания для случаев вида  +3,  - 3. Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.104-105  Работа в тетради.	Состав чисел	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
42(50)	Решение текстовых задач.	Формирование умения решать задачи. Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.106-4-107.  Работа в тетради.	Задача. Условие. Вопрос.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
43(51)	Решение текстовых задач.	Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.108-4-109.  Работа в тетради.	Задача. Условие. Вопрос.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
44(52)	+3,  -3. Составление и заучивание таблицы.	Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.110-111.  Работа в тетради.	Составление таблицы +3,-3.	Инд. и фронт. опрос. Проверочные работы стр. 22, 23.
45(53)	Сложение и соответствующие случаи состава чисел.	Закрепление знаний таблицы и состава чисел. Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.112-113. Работа в тетради.	Состав чисел.	Инд. и фронт. опрос. Проверочные работы стр. 24, 25.
46(54)	Решение текстовых задач.	Закрепление умения решать задачи. Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.114-115.  Работа в тетради.	Задача. Условие. Вопрос.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
47(55)	Решение текстовых задач.	Закрепление умения решать задачи Инд. и фронт. работа. Работа с матем набором. Работа по учебнику стр.116-117.  Работа в тетради.	Задача. Условие. Вопрос.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
48(56)	Решение текстовых задач.	Закрепление умения решать задачи Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр.118-119.  Работа в тетради.	Задача. Условие. Вопрос.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
49(57)	Проверочная  работа.	Проверка знаний учащихся. Работа по учебнику стр. 120-121.	Контрольная работа по листочкам.
50(58)	Работа над ошибками.	Анализ проверочной работы. Работа по учебнику стр. 122-123	Инд. и фронт. опрос. Сам. проверочная работа стр. 26.
51(59)	Проверим себя.	Решение теста. Проверка знаний. Работа по учебнику стр. 124-125 Проверочная работа стр. 27.  Тест стр. 126-127	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради  стр. 27.
52(60)	+,  -  1, 2, 3.	Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр. 4-5.  Работа в тетради.	Ломаная замкнутая. Ломаная незамкнутая.	Инд. и фронт . опрос.
53(61)	Задачи на увеличение числа на несколько единиц.	Знакомство с новым видом задач. Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр. 6.  Работа в тетради.	Увеличение на несколько единиц.	Инд. и фронт. опрос.
54(62)	Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.	Знакомство с новым видом задач. Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр. 7.  Работа в тетради.	Уменьшение на несколько единиц.	Инд. и фронт опрос. Сам. работа в тетради парами.
55(63)	Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	Знакомство с новым видом задач Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр.8  Работа в тетради.	Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	Инд. и фронт опрос. Сам. работа в тетради.
56(64)	Задачи на разностное сравнение.	Знакомство с новым видом задач Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр10 .  Работа в тетради.	Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	Инд. и фронт опрос. Сам. работа в тетради.
57(65)	Задачи на разностное сравнение.	Знакомство с новым видом задач Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр.11 .  Работа в тетради.	Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	Инд. и фронт опрос. Сам. работа в тетради.
58(66)	+,  - 4. Составление и заучивание таблицы.	Инд. и фронт работа. Решение примеров и задач. Работа с наглядным материалом. Работа с учебником стр. 12.  Работа в тетради.	Таблица сложения и вычитания 4.	Инд. и фронт. опрос. Проверочная работа в тетради стр. 28, 29.
59(67)	Решение задач разного типа.	Решение задач изученных типов. Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр. 13.Работа в тетради.	Задача. Условие. Вопрос.	Инд. и фронт. опрос. Работа в тетради.
60(68)	Перестановка слагаемых.	Вывести правило о том, что от перестановки слагаемых сумма не изменяется. Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр. 14. Работа в тетради.	Слагаемые. Сумма. Перестановка слагаемых.	Инд. и фронт. опрос. Работа в тетради.
61(69)	Перестановка слагаемых и её применение для случаев вида  +5, 6, 7, 8, 9.	Проверочная работа: знание состава чисел. Работа по учебнику стр. 15. Решение примеров в тетради № 5.	Слагаемые. Сумма. Перестановка слагаемых.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
62(70)	Составление таблицы + 5, 6, 7, 8, 9.	Обучение применять приём перестановки слагаемых. Инд. и фронт. работа. Составление таблицы сложения на доске. Работа по учебнику стр. 16. Работа в тетради.	Задача. Условие. Вопрос.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
63(71)	Состав чисел в пределах 10.	Повторение состава чисел, приёмов сложения и вычитания. Решение задач изученных типов. Инд. и фронт. работа. Работа по учебнику стр. 17.  Работа в тетради.	Состав чисел в пределах 10.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради: решение примеров.
64(72)	Приёмы сложения и вычитания.	Закрепление знаний таблицы сложения. Решение логических задач. Арифметический диктант. Работа по учебнику стр. 18. Работа в тетради.	Состав числа 10. Сумма.	Фронт. опрос. Сам. работа в тетради с самопроверкой по листу контроля.
65(73)	Приёмы сложения и вычитания.	Закрепление знаний таблицы сложения. Устный счёт. Работа по учебнику стр. 19.  Работа в тетради.	Состав чисел в пределах 10.	Фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
66(74)	Приёмы сложения и вычитания.	Закрепление знаний таблицы сложения. Устный счёт. Работа по учебнику стр. 22-23.  Работа в тетради.	Таблица сложения.	Фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
67(75)	Решение задач разного типа.	Упражнения в решении задач. Устный счёт. Работа по учебнику стр. 24. Работа в тетради.	Состав чисел в пределах 10.	Фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
68(76)	Решение задач разного типа.	Упражнения в решении задач. Устный счёт. Работа по учебнику стр. 25. Работа в тетради.	Состав чисел в пределах 10.	Фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
69(77)	Связь между суммой и слагаемыми.	Ознакомление со взаимосвязью сложения и вычитания. Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр. 26. Работа в тетради.	Слагаемые. Сумма.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
70(78)	Связь между суммой и слагаемыми	Закрепление знаний о взаимосвязи сложения и вычитания. Инд. и фронт. работа. Работа с матем. набором. Работа по учебнику стр. 27.  Работа в тетради.	Слагаемые. Сумма.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
71(79)	Задачи на разностное сравнение чисел.	Закрепление умений решать задачи. Инд. и фронт. работа на доске. Работа с файлами. Работа по учебнику стр. 28.  Работа в тетради.	Больше. Меньше.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
72(80)	Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.	Ознакомление с названиями компонентов при вычитании. Устный счёт. Работа с матем. набором. Работа по учебнику  стр. 29. Работа в тетради.	Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.	Фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
73(81)	6-  , 7-  . Состав чисел 6, 7.	Ознакомление с примерами вычитания, основанными на знании состава чисел. Закрепление умений решать примеры и задачи.	Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.	Инд. и фронт. опрос. Арифметический диктант.
74(82)	6-  , 7-  . Состав чисел 6, 7.	Закрепление изученных приёмов 6-  , 7-  , Решение данных примеров на основе взаимосвязи между сложением и вычитанием и на основе знания состава чисел.	Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа по карточкам.
75(83)	Вычитание вида 8-  , 9-  .	Ознакомление с вычислительным приёмом 8-  , 9-  . Отработка ранее изученных приёмов сложения и вычитания. Решение задач. Развитие умения рассуждать, анализировать, логически мыслить. Стр.32	Состав чисел 8, 9.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа с самопроверкой по листу контроля.
76(84)	Формирование вычислительных навыков.	Формирование умения решать задачи изученных видов. Подготовка к решению задач в два действия.  Стр. 33	Отрезок. Сантиметр. На сколько больше? На сколько меньше?	Арифметический диктант.
77(85)	Вычитание вида 10  -.	Закрепление приёмов вычитания, основанных на составе чисел, знания таблицы сложения. Стр. 34	Состав чисел.	Инд. и фронт опрос. Матем. эстафета.
78(86)	Отработка вычислительных навыков.	Закрепление знания таблицы сложения. Составление и решение задач.  Стр. 35	Таблица сложения.	Самост. работа в тетради и по карточкам с самопроверкой по листу контроля.
79(87)	Килограмм.	Ознакомление с единицей измерения массы - килограммом. Отработка вычислительных навыков и решение задач.  Стр. 36-37	Килограмм.	Инд. и фронт. опрос.
80(88)	Литр.	Ознакомление с новой величиной – и её измерением с помощью литра. Решение задач с новой величиной. Стр. 38	Литр.	Фронт. опрос.
81(89)	Что узнали. Чему научились.	Закрепление вычислительных навыков и умения решать задачи разных видов.  Стр. 39-40.	Состав чисел. Уменьши на… Увеличь на…	Инд. и фронт. опрос.
82(90)	Контрольная работа  по теме «Сложение и вычитание в пределах 10».	Проверка знаний учащихся.  Стр. 34 в печ. тетради.	Сам. работа в тетради.
83(91)	Проверим себя и оценим свои достижения.	Проверка знаний учащихся. Решение теста стр. 42-43	Сам. работа на листочках.
«Числа от 1 до 20»  41 ч.  «Нумерация»  12 час
1(92).	Устная нумерация чисел от 1 до 20 Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.	Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц, их название. Отработка вычислительных навыков в пределах первого десятка. Работа с геометрическим материалом.  Стр. 47	Числа от 10 до 20.	Сам. работа в печ. тетради.
2(93).	Запись и чтение чисел.	Усвоение порядка следования чисел при счёте и умение сравнивать числа, опираясь на порядок следования их при счёте. Запись и чтение чисел. Стр. 50.	Числа от 10 до 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
3(94).	Дециметр.	Знакомство с новой единицей измерения. Практическая работа: измерение предметов. Отработка вычислит. навыков в пределах 10.  стр. 51.	Дециметр.	Инд. и фронт опрос.
4(95).	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел.	Ознакомление с приёмами сложения и вычитания, основанные на знании десятичного состава чисел второго десятка. Закрепление таблицы сложения и вычитания в пределах 10. Подготовка к решению задач в два действия. Стр. 52.	Числа второго десятка	Инд. и фронт опрос. Сам. работа в тетради.
5(96).	Подготовка к решению задач в два действия.	Изучение приёмов сложения и вычитания.  Решение задач.  Стр. 53	Сумма чисел. Разность чисел.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
6(97).	Что узнали. Чему научились.	Закрепление знаний по теме «Нумерация от 11 до 20.  Стр. 56-57.	Состав чисел.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
7(98).	Контрольная работа  по теме «Нумерация от 11 до 20».	Проверка знаний учащихся.	Сам. работа.
8(99).	Работа над ошибками.	Анализ контр. работы. Выявление и исправление ошибок.  Стр. 58-59.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
9(100)	Подготовка к введению задач в два действия.	Работа над задачами. Повторение изученных приёмов сложения и вычитания.  Стр.60	Задача. Условие. Вопрос. Решение.	Инд. и фронт опрос. Сам. работа стр.  40-41
10 (101).	Ознакомление с задачами в два действия.	Решение задач в два действия. Отработка вычислительных навыков. Стр. 61.	Задачи в два действия.	Инд. и фронт. опрос.
11  (102).	Решение задач в два действия.	Решение задач в два действия. Отработка приёмов сложения и вычитания, основанных на нумерации чисел второго десятка. Стр. 62	Задачи в два действия.	Инд. и фронт опрос. Сам. работа в тетради.
12 (103).	Решение задач в два действия.	Решение задач в два действия. Отработка приёмов сложения и вычитания, основанных на нумерации чисел второго десятка. Стр. 63.	Задачи в два действия	Инд. и фронт опрос. Сам. работа в тетради
«Сложение и вычитание в пределах 20»  29 час.
1(104)	Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.	Ознакомление с общим приёмом сложения однозначных чисел с переходом через десяток.  стр.64-65	Однозначные и двузначные числа.	Фронт. опрос. Инд. работа по карточкам. Сам. работа в тетради.
2(105)	Сложение вида  … + 2,  +3.	Рассматривание и запоминание случаев сложения  +2,  +3. Формирование вычислительных навыков. Стр. 66.	Состав чисел от 11 до 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
3(106)	Сложение вида  .  +4.	Решение примеров вида  +4. Повторение изученных приёмов. Формирование умения решать задачи. Стр. 67.	Состав чисел от 11 до 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
4(107)	Сложение вида.. …+5.	Решение и запоминание примеров вида  +5. Закрепление состава чисел 11, 12, 13. Решение задач. Стр. 68.	Состав чисел от 11 до 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
5(108)	Сложение вида  ..  +6.	Отработка приёмов сложения вида  + 2, 3, 4, 5, 6. Продолжение работы над запоминанием состава чисел 11, 12, 13. Решение простых и составных задач. Стр. 69.	Состав чисел от 11 до 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
6(109)	Сложение вида.. …+7.	Решение примеров вида  +7. Продолжение работы по запоминанию примеров из таблицы сложения. Решение задач. Стр. 70.	Состав чисел от 11 до 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
7(110)	Сложение вида..+8,..+ 9.	Решение и запоминание примеров вида  +8,  +9. Формирование вычислительных навыков. Решение вычислительных задач,  записывая решение выражением. Стр.71.	Состав чисел от 11 до 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
8(111)	Таблица сложения.	Продолжение работы над запоминанием таблицы сложения. Повторение состава чисел.  Стр. 72.	Таблица сложения. Состав чисел.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
9(112)	Решение простых и составных задач.	Закрепление знаний таблицы сложения. Формирование вычислительных навыков. Решение задач. Стр. 73.	Таблица сложения. Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
10  (113).	Что узнали. Чему научились.	Закрепление знаний таблицы сложения. Формирование умения решать задачи. Проверка знаний по теме «Табличное сложение». Стр.76	Таблица сложения. Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
11 (114).	Что узнали. Чему научились.	Закрепление знаний таблицы сложения. Формирование умения решать задачи. Проверка знаний по теме «Табличное сложение». Стр.77	Таблица сложения. Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
12  (115).	Контрольная работа по теме «Решение текстовых задач».	Проверка знаний.	Таблица сложения. Состав чисел в пределах 20.	Сам. работа.
13-14  (116.-117).	Работа над ошибками. Проверочная работа  по теме «Сложение в пределах 20»	Анализ ошибок, допущенных при решении задач. Проверка знаний учащихся.	Таблица сложения. Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа.
15  (118).	Общие приёмы вычитания с переходом через десяток.	Ознакомление с двумя приёмами вычитания: приём вычитания по частям и приём, основанный на знании состава чисел и связи между суммой и слагаемыми. Решение простых и составных задач. Стр. 80-81.	Таблица сложения. Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
16 (119).	Вычитание вида 11-.	Решение примеров данного типа. Работа над составом числа 11. Решение задач.  Стр. 82	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
17 (120).	Вычитание вида 12-.	Решение примеров данного типа. Работа над составом числа 12. Решение задач.  Стр. 83	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
18  (121).	Вычитание вида 13-.	Решение примеров данного типа. Работа над составом числа 13. Решение задач.  Стр. 84	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
19  (122).	Вычитание вида 14-.	Решение примеров данного типа. Работа над составом числа 14. Решение задач.  Стр. 85	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
20 (123).	Вычитание вида 15-.	Решение примеров данного типа. Работа над составом числа 15. Решение задач.  Стр. 86	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
21 (124).	Вычитание вида 16-	Решение примеров данного типа. Работа над составом числа 16. Решение задач.  Стр. 87	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
22 (125).	Вычитание вида  17- 18 -	Решение примеров данного типа. Работа над составом числа 17, 18. Решение задач.  Стр. 88.	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
23 (126).	Таблица вычитания.	Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Проверять знание нумерации чисел второго десятка и умение решать примеры на сложение и вычитание. Стр.89	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
24 (127).	Что узнали. Чему научились.	Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Проверять знание нумерации чисел второго десятка и умение решать примеры на сложение и вычитание.  Стр.90	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
25 (128).	Что узнали. Чему научились.	Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Проверять знание нумерации чисел второго десятка и умение решать примеры на сложение и вычитание.  Стр.93	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради
26 (129).	Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».	Проверка знаний.	Самост. работа.
27 (130).	Работа над ошибками.	Анализ ошибок, допущенных в контр. работе. Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Решение текстовых задач.	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт. опрос. Сам. работа в тетради.
28 (131).	Итоговая контрольная работа.	Проверка знаний учащихся.	Сам. работа.
29 (132).	Работа над ошибками.	Анализ контр. работ. Закрепление умений складывать и вычитать числа, решать задачи.	Состав чисел в пределах 20.	Инд. и фронт опрос.