Пояснительная записка
Актуальность программы:
объясняется наличием нарушений эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста, проявлением которых являются страхи, повышенная, или пониженная тревожность, негативное эмоциональное состояние и часто сопутствующие им низкая самооценка, неуверенность в себе, в собственные силы и возможности.
Научная обоснованность:
В процессе развития происходят изменения в эмоциональной сфере ребенка. Меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими. Способность ребенка сознавать и контролировать свои эмоции возрастает. На протяжении дошкольного и школьного возраста повышается устойчивость и сила эмоции, а характер их постоянно усложняется. Но сама по себе эмоциональная сфера качественно не развивается. Ее необходимо развивать.
При всё кажущейся простоте распознавания и передачи эмоций – достаточно сложный процесс, требующий от ребенка определенных знаний, определенного уровня развития. Ведь чем больше ребенок знает, какие бывают эмоции, тем точнее он понимает состояние другого.
Исследования психологов (, , и другие) показали, что дети старшего дошкольного возраста в целом способны правильно воспринимать эмоциональное состояние человека. Дети одинаково хорошо воспринимают все четыре основные эмоции (радость, горе, страх, гнев). Это указывает на то, что узнавание эмоций является важнейшим аспектом восприятия окружающих. Для целенаправленной, системной работы с детьми по развитию эмоциональной сферы, необходимо определить, что брать за основу, на какие эмоции опираться.
Направленность и уровень программы
Цель программы: развитие эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Задачи программы:
Познакомить детей с эмоциями: радость, удивление, обида, гнев, страх. Способствовать обогащению эмоциональной сферы, улучшению эмоционального состояния детей. Отреагировать имеющиеся отрицательные эмоции, препятствующие полноценному личностному развитию ребёнка, снизить уровень тревожности. Учить распознавать эмоциональные проявления других людей по различным признакам (мимике, голосу, пантомиме и др.).Адресат программы: программа рассчитана на детей дошкольного возраста, учащихся 1 – 5 классов общеобразовательной школы.
Формы работы: индивидуальная, групповая.
Показаниями к индивидуальной и групповой работе являются эмоциональные проблемы у детей.
Программа предусматривает при проведении групповых занятий по необходимости дополнительные индивидуальные занятия, индивидуальные консультации для ребенка, его родителей.
Показание к применению: участие в программе принимают физически и психически здоровые дети, состояние которых соответствует норме. Показаниями к групповой работе являются эмоциональные проблемы у детей.
Противопоказание к применению: дети с грубыми интеллектуальными и поведенческими нарушениями.
Организация:
Количество детей в группе 6 – 10 человек.
Занятия проводятся 1-2 раза в неделю, 1 занятие - 1 час.
Сроки реализации:
Программа рассчитана на 12 часов. Количество занятий может быть изменено от личностных особенностей детей группы. На усмотрение психолога возможен пересмотр учебно-тематического плана занятий. Программа предусматривает в индивидуальной работе с ребенком:
-более углубленное прорабатывание определенной его проблемы с возможным увеличением количества индивидуальных занятий по соответствующей тематике;
-сокращение индивидуальных занятий по мере решения поставленных задач и ухода существующих у ребенка проблем.
