Требования к знаниям:
- основные положения; термины; определения; виды размерных цепей; методы расчета размерных цепей.
Требования к умениям:
- решать задачи синтеза (прямая); решать задачи анализа (обратная).
Содержание учебного материала:
Моделирование размерных цепей. Основные положения, термины, определения. Метод полной взаимозаменяемости.
Практическая работа №6
Расчет размерных цепей.
Методические указания
Изучить составляющие размерных цепей: замыкающие, исходные и составляющие (увеличивающие, уменьшающие), а также расположение их в пространстве.
Знать обозначения и вести расчет размерных цепей на максимум-минимум.
Вопросы для самоконтроля
Что называют размерной цепью, для решения каких задач используют расчеты размерных цепей? Какое значение имеют расчеты размерных цепей в обеспечении качества машино - и приборостроительной продукции? Что называют звеном размерной цепи? Приведите классификацию и дайте характеристику отдельных видов размерных цепей. Суть и принципиальное отличие методов расчета размерных цепей на максимум-минимум. Какое расположение полей допусков рекомендуется для составляющих увеличивающих и уменьшающих звеньев? Можно ли на чертежах указывать допуск замыкающего звена? Что такое составляющие звенья и замыкающее звено РЦ? Какие виды разменных цепей встречаются в машинах? Чему равен допуск замыкающего звена РЦ? Что такое накопленная погрешность и как ее компенсировать методом пригонки (методом регулирования)?Тема 2.4. Средства контроля размеров и качества поверхностей.
Требования к знаниям:
- оптические приборы, их применение; пневматические измерительные приборы; электрические приборы; измерительные информационные системы.
Требования к умениям:
- выбрать для необходимого контроля соответствующее средство технического измерения.
Содержание учебного материала:
Универсальные средства технических измерений: оптические приборы, их применение; пневматические измерительные приборы; электрические приборы; измерительные информационные системы; координатно-измерительные машины.
Методические указания
Изучить строение и методику применения микроскопа инструментального, проектора, оптиметра, оптических делительных головок, интерферометров, измерительных машин, универсальных микроскопов, а также пневматических, электрических измерительных приборов.
Ознакомиться с назначением измерительно-информационной системой и координатно-измерительными машинами.
Вопросы для самоконтроля
Какие контрольные оптические приборы применяют в машиностроении? Какие пневматические измерительные приборы применяют в машиностроении? Какие электрические приборы применяют в машиностроении? Какие координатно-измерительные машины применяют в машиностроении?Тема 2.5. Виды, средства и погрешности измерений.
Требования к знаниям:
- методы измерения; погрешности измерения; назначение и устройства штриховых инструментов.
Требования к умениям:
- вычислять погрешности измерения; применять в работе штангенинструменты и микрометрические инструменты.
Содержание учебного материала:
Методы и погрешности измерения. Выбор средств измерения. Механические измерительные приборы и инструменты.
Лабораторная работа №3
Изучение устройства штриховых инструментов и контроль элементов деталей.
Лабораторная работа №4
Поверка штриховых инструментов с помощью ПКМД.
Лабораторная работа №5
Изучение средств измерения применяемых в машиностроении.
Методические указания
Изучит виды измерений: прямое, косвенное, контактное, бесконтактное, а также методы непосредственной оценки и метод сравнения с мерой.
Знать разновидности погрешностей (инструментальная, мер или образцов, погрешности, возникающие от измерительного усилия при контактном измерении или из-за термического расширения объекта измерения, субъективные погрешности).
Освоить приемы применения штангенинструментов, микрометрических инструментов ПКМД и проводить поверку средств измерений.
Вопросы для самоконтроля
Что такое микрометр? Из каких частей состоит микропара и каков шаг ее резьбы? Какова цена деления шкалы барабана микрометра? В чем особенность устройства микрометрического глубиномера, его шкал и его применения? Опишите основные части микрометрического нутромера и его применение. Какие измерительные головки вы знаете и как в них происходит преобразование движения наконечника в поворот стрелки? Опишите индикатор часового типа, назовите его цену деления и применение его в машиностроении. Что такое измерительные головки ИГ и МИГ? В чем разница между ними и какова у них цена деления? Как устроен индикаторный нутромер? Как его применяют? Что такое индикаторный глубомер? Какое у него основание? Что такое плоскопараллельные концевые меры длины? Опишите их устройство и параметры. Что такое класс точности и разряд КМД? Какие средства измерений входят в число штангенинструментов? Опишите основные части и области применения штангенциркулей. Расскажите, как производится отсчет по нониусу. Какая разница между прямым и косвенным измерениями? В чем сущность метода непосредственной оценки и метода сравнения с мерой? Что такое погрешность измерения и какие составляющие определяют ее величину? Что такое поверка средств измерений? Перечислите субъективные погрешности измерения, вносимые исполнителем. Что такое измерение, результат измерения? Что такое метрология? Что такое средство измерений? Опишите по рисунку или образцу линейку измерительную, штангенциркуль, микрометр гладкий, индикатор часового типа. Что такое шкала, длина деления (интервал), цена деления, отсчет?Раздел 3. Стандартизация.
Тема 3.1. Основные термины и определения в области стандартизации и управления качеством.
Требования к знаниям:
- определение стандартизации; задачи и функции стандартизации; виды стандартов; нормативные документы по стандартизации.
Требования к умениям:
- определять нормативные документы по стандартизации; выполнять расшифровку стандартов.
Содержание учебного материала:
Сущность стандартизации. Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов.
Методические указания
Стандартизация – это деятельность, направленная на разработку и установление требований норм, правил, характеристик как обязательных для выполнения, так и рекомендуемых. Цели стандартизации можно подразделить на общие и более узкие, касающиеся обеспечения соответствия.
При изучении данной темы обратить особое внимание на задачи и функции стандартизации.
Студент обязан определять абривиатуре принадлежность и назначение стандарта, а также все виды стандартов. Углубленно изучить и ознакомиться с нормативными документами РФ по стандартизации.
Вопросы для самоконтроля
Какие задачи стандартизации? Какие функции выполняет стандартизация? Какие виды стандартов и их абривиатура? Какова степень обязательности требований видов стандартов? Какие нормативные документы по стандартизации действуют в России? Какая классификация принята в стандартизации промышленной продукции? На чем основана стандартизация технических условий?Тема 3.2. Стандартизация в различных сферах.
Требования к знаниям:
- системы управления качеством; правовые основы стандартизации и ее задачи; органы и службы по стандартизации; порядок разработки стандартов.
Требования к умениям:
- работать со стандартом и находить необходимые данные.
Содержание учебного материала:
Стандартизация системы управления качеством. Правовые основы стандартизации и ее задачи. Органы и службы по стандартизации. Порядок разработки стандартов. Государственный контроль и надзор за соблюдением обязательных требований стандартов.
Практическая работа №7
Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов.
Методические указания
ИСО серии 9000 признаны практически всеми странами мира, приняты в качестве национальных и внедрены множеством форм. В России приняты стандарты ГОСТ Р ИСО9001-96, ГОСТ Р ИСО 9002-96 и ГОСТ Р 9003-96.
Изучить модель «петли качества»
При изучении данной темы освоить такие вопросы: стандартизация систем управления качеством, стандартизация и метрологическое обеспечение народного хозяйства, стандартизация и экология.
Вопросы для самоконтроля
Как заданы структура и функционирование фонда стандартов в стандартизации систем управления качества? В чем состоит мотивация «Петли качества»? Установите зависимость задач метрологического обеспечения и стандартизации. Охарактеризуйте директивы ЕС в сфере стандартизации и экологии. Как организуются работы по стандартизации в России по Закону РФ «О стандартизации».Тема 3.3. Государственная система стандартизации РФ.
Требования к знаниям:
- функции ГСС РФ; унификацию и агрегатирование; комплексную и опережающую стандартизацию; органы стандартизации министерств, ведомств и субъектов хозяйственной деятельности.
Требования к умениям:
- определять статус стандартов.
Содержание учебного материала:
Основные задачи ГСС РФ. Стандарт ГОСТ Р 1.0-92. Унификация и агрегатирование. Комплексная и опережающая стандартизация. Российские организации по стандартизации.
Методические указания
В Российской Федерации на базе отечественного опыта разработана и действует Государственная система стандартизации (ГСС РФ).
Стандарты ГСС устанавливают цели и задачи стандартизации, организационные вопросы и методику выполнения работ по стандартизации, категории, порядок разработки, внедрения, обращения стандартов и других нормативных документов по стандартизации, проведения их аннулирования и корректировки, единые правила построения, изложения и оформления стандартов.
При изучении данной темы обратить внимание на составляющие ГСС РФ, а также унификацию и агрегатирование, операционную и комплексную стандартизацию.
Вопросы для самоконтроля
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
