МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПИ им
(филиал) ТюмГУ
//
. 23.09.2016
СЕМИОТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Русский язык, иностранный язык (английский язык)
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 21.09.2016
Содержание: УМК по дисциплине Семиотика для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Русский язык, иностранный язык очной формы обучения
Автор(-ы): - к. филол.,н. , доцент кафедры русской и зарубежной филологии, культурологи и методики их преподавания
Объем 26 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания | 6.09.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от 6.09.2016, № 2 | |
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме | 21.09.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС | |
Начальник ОИБО | 21.09.2016 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологи и методики их преподавания
СЕМИОТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Русский язык, иностранный язык (английский язык)
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
Семиотика для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки Русский язык. иностранный язык(английский язык) очной формы обучения
Тюмень, 2016 26 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Семиотика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания Утверждено директором ИПИ им. (филиал) Тюм ГУ
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: ,к. филол. н.,доцент
©, ИПИ им. (филиал) Тюм ГУ 2016
© , 2016
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
Пояснительная записка:Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цель: Сформировать понимание семиотических механизмов функционирования искусства и культуры
Задачи: Выработать умения и навыки семиотического анализа текстов разного вида.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «Семиотика» имеет практико-ориентированный характер и построена с учётом знаний, навыков и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения дисциплин гуманитарного и профессионального циклов. Данная дисциплина взаимодействует с такими предметами, как «Мировая художественная культура», «Культурология», «Русский фольклор», «Топосы культуры»
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9… | 10 | |
Русский фольклор | +- | +- | +- | - | - | - | - | - | - | |
Топосы культуры | - | - | - | +- | -+ | - | - | - | - | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-1 - способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения
ПК-13 - способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп
ПК -14 - способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать: - корпус основных понятий семиотики;
- содержание рекомендованных учебных пособий и научных статей;
- историю развития семиотики как науки;
- основные современные семиотические концепции;
уметь:- систематизировать знаки разного типа;
- выбирать главные источники при изучении отдельных вопросов;
владеть: - навыками конспектирования и реферирования научной и учебной литературы;
- навыками семиотического анализа различных текстов
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 9 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен . Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 академических часов, из них 114,40 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 173,6 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Контактная работа: | 114,40 | 114,40 | ||||||
Аудиторные занятия (всего) | 112 | 112 | ||||||
В том числе: | ||||||||
Лекции | 48 | 48 | ||||||
Практические занятия (ПЗ) | 64 | 64 | ||||||
Семинары (С) | ||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | ||||||||
Иные виды работ: | 2,4 | 2,4 | ||||||
Самостоятельная работа (всего): | 173,6 | 173,6 | ||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 8 | 8 | ||||||
288 | 288 | |||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | экзамен | экзамен |
3. Тематический план
9 семестр Таблица 3.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерак тивной форме, в часах | Итого количес тво баллов | |||
Лекции * | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | 4 | ||||||||
Семиотическая классификация знаков. | 1-2 | 2 | 2 | 12 | 14 | ||||
Код – знак – текст. | 3-4 | 2 | 2 | 24 | 26 | ||||
Семиотика художественного пространства и времени. | 2 | 4 | |||||||
Семиотика художественного времени в рассказе М. Булгакова «Китайская история». | 2 | 4 | |||||||
Семиотика пространства в рассказе В. Шукшина «Мастер». | 2 | 4 | |||||||
Всего | 4 | 0-30 | |||||||
Модуль 2 | 7 | ||||||||
Семиотические идеи русских формалистов. | 5-7 | 4 | 4 | 10 | 16 | ||||
Семиотические идеи в гуманитарной науке 1920-30-х годов. | 8 -11 | 4 | 4 | 12 | 20 | ||||
Семиозис революционной эпохи в рассказе Е. Замятина «Мамай». | 2 | 2 | |||||||
Семиотический тоталитаризм. абокова «Сказка». | 2 | 2 | |||||||
Семиотика имени в рассказе Ю. Олеши «Лиомпа». | 2 | 2 | |||||||
Всего | 7 | ||||||||
Модуль 3 | 10 | 0-30 | |||||||
Французская семиотика. | 12 -15 | 6 | 4 | 6,1 | 16,1 | ||||
Тартуско-московская семиотическая школа. | 16 - 23 | 4 | 4 | 7 | 15 | ||||
Семиотика искусства | 2 | 6 | |||||||
Семиотика кино | 2 | 6 | |||||||
Невербальные семиотики | 6 | 8 | |||||||
Городское пространство как текст | 4 | 4 | |||||||
Всего | 10 | 0-40 | |||||||
Итого (часов, баллов): | 48 | 64 | 71,1 | 107,1 | 0-100 | ||||
Курсовая работа * | |||||||||
Из них в интеракт. форме | 10 |
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
