Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/2015 уч. год) (стр. 6 )

Постарайтесь сформулировать главную мысль текста, его основные положения (тезисы). Прочитайте повторно трудные для вас части текста, проверьте правильность их понимания, обращайтесь за советом к преподавателю. Выработайте собственное отношение к предмету речи, придумайте аргументы в обоснование своей точки зрения. Постарайтесь соотнести прочитанное с другой известной вам информацией по той же теме, определить сходства и расхождения. Обобщая полученные сведения, сформулируйте собственные выводы на основе прочитанного.

Памятка студенту по решению  индивидуальных упражнений  (домашней контрольной работы)

Приступать  к решению  задачи необходимо после  достаточно тщательного изучения теоретического лекционного  материала соответствующего раздела. Решение домашних заданий предопределяет не только знание теоретических разделов и законов, но и специальных методических приемов, принципов решения  общих для группы задач из определенного раздела.  При решении задач необходимо  пользоваться некоторыми правилами  методического характера:

1. Прочитать и записать кратко или полностью условие задачи.

2. Решать задачу с конца, т. е. ставить себе вопросы относительно неизвестного и стараться отвечать на них, используя знания теоретического материала лекций, учебников.

3. Ответив на вопрос задачи, постарайтесь найти другие способы ее решения.

4. Подумайте, как проверить конечный результат задач, исходя из известного пройденного теоретического материала.

5. При решении задач обязательно проверьте правильность размерной искомой величины.

6. После того, как первая задача решена, приступайте к следующей по этому же плану и  т. д.

7. Если предложено на дом решить несколько типовых задач, следует найти до конца решение всех, так как при этом происходит процесс закрепления изученного материала.

8. Если не получается какая-либо задача, решите остальные, а затем вернитесь к ней, осмысленно повторив теоретический материал, посмотрев разобранное решение в учебнике, на лекции.

Требования к выполнению домашней контрольной работы

При решении задач следует выполнять  следующие требования:

1. Задачи  должны быть пронумерованы соответственно  их номерам в задании.

2. Недостающие  в условии  данные (физические  константы, коэффициенты и др.), необходимые  для решения, следует найти в  соответствующих справочниках и записать в  краткое условие задачи.

3. Решение  каждой задачи следует начинать с подробного анализа процессов, которые рассматриваются  в задаче. Задача  решается подробно с необходимыми пояснениями и с ссылками  на физические законы.  Не разрешается запись окончательных формул (ответа) без  промежуточных пояснений и рассуждений. Задача,  рассчитанная таким образом, решенной не считается и преподавателем при подсчете баллов не  учитывается.

4.  Необходимо отметить все упрощающие  предложения, которые делаются при решении задачи.

5.  Задачу  следует решать в  общем виде (буквенных обозначениях)  так,

чтобы  искомая величина была выражена через  величины, заданные в условии. Обычно для этого  составляется замкнутая система уравнений и производится алгебраическое решение задачи.

6. В  полученной результатной формуле необходимо проверить равенство размерностей в правой и левой  частях.

7. Необходимо  проверить применимость полученной формулы к частным случаям, для которых решение  известно из ранее  рассмотренных задач.

8.  Численные расчеты производятся в  системе СИ, при этом учитывается степень точности данных в условии  задачи.  При расчетах следует руководствоваться правилами действия с  приближенными числами: в полученном значении вычисленной величины следует сохранить тот знак,  единица которого еще превышает погрешность этой  величины, следующие цифры – отбросить (округлить).

9. После  получения численного ответа  необходимо оценить его правдоподобность.

Контрольные  работы выполняются ручкой в обычной  школьной тетради. На титульном листе  каждой контрольной работы приводятся следующие ведения: номер контрольной работы, ФИО  (полностью)  студента, курс, группа.  Условия задач в контрольной работе  переписываются полностью без сокращений.

Для замечаний  преподавателя на страницах тетради  оставляются поля.

3. МЕТОДИКА РЕАЛИЗАЦИИ ДРУГИХ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольные работы предъявляются преподавателю.

Критериями  для оценки контрольной работы  служат:

– точность  ответа на поставленный вопрос;

– наличие  выводов, сделанные самостоятельно формулировки целей и задач работы;

– раскрытие  (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

– логичность  изложения.

Памятка студенту по составлению и оформлению мультимедийных презентаций учебных разделов и тем,  слайдового сопровождения докладов

Основные этапы создания  презентации

1. Подготовительный этап – определение темы, отбор материала, разделение на части и блоки, отбор иллюстраций, видеофрагментов, флешроликов, схем и т. д.

2. Определение содержания и оформления презентации – составление плана, определение количества слайдов, выбор фона, шрифта и т. д.

3. Создание презентации – ввод данных, размещение формул, таблиц, видеофрагментов и т. д.

4. Просмотр и редактирование – исправление ошибок, определение времени на каждый слайд.

Правила подготовки презентации

- необходимо соблюдать единый стиль оформления;

- вспомогательная информация не должна преобладать над основной;

- для фона необходимо выбирать более холодные тона;

- на одном слайде не следует использовать более трех цветов (один для фона, один для заголовков, один для текста);

- для фона и текста необходимо использовать контрастные цвета;

- необходимо использовать возможности компьютерной анимации (но эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации);

- информацию следует представлять кратко и содержательно;

- текст на слайде предпочтительно располагать горизонтально и наиболее важную информацию помещать в центре экрана;

- нельзя смешивать различные типы шрифтов и злоупотреблять прописными буквами;

- для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание;

- необходимо использовать рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов;

- не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации;

- для обеспечения разнообразия следует использовать разные типы слайдов: с текстом, с таблицами, с диаграммами.

1.Доклад - это сообщение по заданной теме, с целью внести знания из дополнительной литературы, систематизировать материл, проиллюстрировать примерами, развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, познавательный интерес к научному познанию.

2.Тема доклада должна быть согласованна с преподавателем и соответствовать теме занятия.

3.Необходимо соблюдать регламент, оговоренный при получении задания.

4.Иллюстрации должны быть достаточными, но не чрезмерными.

5. Работа студента над докладом - презентацией включает отработку навыков ораторства и умения организовать и проводить диспут.

6.Студент в ходе работы по презентации доклада, отрабатывает умение ориентироваться в материале и отвечать на дополнительные вопросы слушателей.

7.Студент в ходе работы по презентации доклада, отрабатывает умение

самостоятельно обобщить материал и сделать выводы в заключении.

8.Докладом также может стать презентация реферата студента, соответствующая теме занятия.

9.Студент обязан подготовить и выступить с докладом в строго отведенное время преподавателем, и в срок.

Инструкция докладчикам

Докладчики - основные действующие лица. Они во многом определяют содержание, стиль, активность данного занятия. Сложность в том, что докладчики должны знать и уметь очень многое:

сообщать новую информацию использовать технические средства знать и хорошо ориентироваться в теме всей презентации (семинара) уметь дискутировать и быстро отвечать на вопросы четко выполнять установленный регламент: докладчик - 10 мин.; содокладчик - 5 мин.; дискуссия - 10 мин иметь представление о композиционной структуре доклада.

Необходимо помнить, что выступление состоит из трех частей: вступление, основная часть и заключение.

Вступление помогает обеспечить успех выступления по любой тематике. Вступление должно содержать:

- название презентации (доклада)

- сообщение основной идеи

- современную оценку предмета изложения

- краткое перечисление рассматриваемых вопросов

- живую интересную форму изложения

- акцентирование оригинальности подхода

Основная часть, в которой выступающий должен глубоко раскрыть суть затронутой темы, обычно строится по принципу отчета. Задача основной части - представить достаточно данных для того, чтобы слушатели и заинтересовались темой и захотели ознакомиться с материалами. При этом логическая структура теоретического блока не должны даваться без наглядных пособий, аудио - визуальных и визуальных материалов.

Заключение - это ясное четкое обобщение и краткие выводы, которых всегда ждут слушатели.

Памятка студенту по подготовке  доклада, реферата

Целью реферативной работы является приобретение навыков работы с литературой, обобщения литературных источников и практического материала по теме, способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы.

Реферат должен иметь следующие разделы: введение, основную часть, выводы, а также пронумерованный список использованной литературы (не менее 2-х источников) с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания.

Введение должно содержать постановку проблемы в рамках выбранной темы и обоснование выбора проблемы и темы.

В основной части раскрывается сама тема, решаются поставленные во введении задачи и достигаются определенные цели, необходимо раскрыть все пункты составленного плана, связно изложить накопленный и проанализированный материал.