1. Целиосвоениямодуля (дисциплины)
В результате освоения данной дисциплины студент приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц2, Ц3, Ц5 основной образовательной программы «Прикладная математика и информатика».
Целью творческого проекта является подготовка студентов младших курсов к будущей научной деятельности, развитие творческого подхода, работа в команде.
2. Местомодуля (дисциплины) вструктуре ООП
Дисциплина «Творческий проект» относится к вариативным дисциплинам профессионального цикла (ПЦ. В.2.0) основной образовательной программы по специальности 010400 «Прикладная математика и информатика».
Для полноценного усвоения данного курса большое значение имеют знания, умения, навыки и компетенции, приобретенные студентами, при изучении дисциплин циклов: гуманитарного, социального и экономического; математического и естественнонаучного; профессионального.
Изучение дисциплины «Творческий проект» необходимо для эффективной работы в дальнейшей исследовательской деятельности.
3. Результатыосвоениямодуля (дисциплины)
В результате освоения дисциплины студент должен/будет:
знать:
- структуру учебно-исследовательских теоретических и экспериментальных работ (З.1.1); современные методы теоретического и экспериментального исследования (3.1.2);
уметь:
- применять теоретические знания в практической деятельности, сочетать теорию ипрактику (У.1.1);
- выбирать направления научных исследований (У.1.2); формировать цели, задачи исследования (У.1.3); осуществлять поиск научно-технической литературы (У.1.4); анализировать научную информацию (У.1.5); обсуждать результаты и формулировать выводы (У.1.6).
владеть (методами/ приемами):
- методами информационного поиска (В.1.2); современными компьютерными технологиями (В.1.4).
В процессе освоения дисциплины студент приобретает знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы:
Профессиональные:Р1, Р2, Р4.
4. Структураисодержаниемодуля (дисциплины)
4.1 Приводится аннотированное содержание разделов модуля (дисциплины):
Выбор темы
Определяется цель исследования, обосновывается предмет и объект исследования. Подготовка к исследованию.
Подбор и изучение литературыОсуществление сбора, обработки, анализа, сопоставления и систематизации информации по теме исследований. Осваиваются накопленные знания по предмету исследования, проводится патентный поиск и обосновывается необходимость выполнения данного исследования, формируется рабочая гипотеза и задачи исследования, разрабатывается программа и общая методика исследования.
Составление плана работыСоставление описания проводимых исследований, включая разработку целей и задач эксперимента, планирование эксперимента, подготовка данных для дальнейшей учебно-исследовательской работы, подготовка реферата (отчета).
Сбор, обработка фактического, статистического материалаДля написания творческого проекта нужны не только теоретические литературные источники, но и статистические и фактические материалы. Хорошо подобранный фактический материал позволяет сделать обоснованные выводы о происходящих в исследуемом объекте процессах.
Написание и оформление работыСтудент каждый вопрос плана освещает по продуманной им схеме, правильно использует и комментирует цитаты, не перегружая ими текст, не допускает посторонних, отрывочных положений, логически между собой не связанных, приводит самостоятельно выбранный фактический материал для иллюстрации важнейших положений темы, увязывает анализируемые теоретические положения с практической действительностью.
4.2 Структура модуля (дисциплины) по разделам и видам учебной деятельности c указанием временного ресурса в часах.
Таблица 1.
Название раздела/темы | СРС (час) 2 семестр | СРС (час) 3 семестр | СРС (час) 4 семестр | Итого |
1. Выбор темы | 6 | 2 | 2 | 10 |
2. Подбор и изучение литературы | 10 | 8 | 8 | 26 |
3. Составление плана работы | 2 | 2 | 2 | 6 |
4. Сбор, обработка фактического, статистического материала | 10 | 14 | 14 | 38 |
5. Написание и оформление работы | 8 | 10 | 10 | 28 |
Итого | 36 | 36 | 36 | 108 |
4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины
Таблица 2.
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
З.1.1 | х | |||
З.1.2 | х | |||
У.1.1 | х | х | ||
У.1.2 | х | |||
У.1.3 | х | х | ||
У.1.4 | х | |||
У.1.5 | х | |||
У.1.6 | х | |||
В.1.2 | х | |||
В.1.4 | х |
5. Образовательныетехнологии
В основу творческого проекта положен проектный метод обучения. Использование данного метода направлено на стимулирование у обучающихся интереса к определенным проблемам, предусматривающим решение этих проблем через проектную деятельность.
В основе учебных проектов, разрабатываемых в рамках творческого проекта, лежат исследовательские методы обучения, в том числе обучение на основе опыта.
К руководству творческим проектом привлекаются профессора, доценты, преподаватели, докторанты, аспиранты, научные сотрудники. На кафедре из числа преподавателей выделяется ответственный руководитель за творческие проекты. Ответственный за творческий проекты и научный руководитель осуществляют систематический контроль над выполнением студентами работ.
Каждый студент, выполняющий проект, обеспечен рабочим местом, аппаратурой, инструментом и материалами.
При освоении дисциплины используются сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности специалистов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (таблица 3).
Таблица 3.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | Семинары | СРС |
Работа в команде | + | + |
Обучение на основе опыта | + | + |
Опережающая самостоятельная работа | + | |
Проектный метод | + | |
Поисковый метод | + | |
Исследовательский метод | + |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы; закрепление теоретического материала при выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организацияиучебно-методическоеобеспечениесамостоятельнойработыстудентов
6.1 Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний студента, в области фундаментальных и прикладных наук. Она заключается в проработке материалов соответствующей литературы по теме исследования, в том числе на иностранном языке; выполнении индивидуальных заданий; защите результатов исследовательской работы, оформлении отчетов по творческому проекту.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), направленная на развитие интеллектуальных умений, комплекса профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов заключается в самостоятельном поиске, анализе, структурировании научной информации по теме исследования и представлении ее в виде литературного обзора; выполнении проекта.
6.3 Содержание самостоятельной работы студентов по модулю(дисциплине)
Примерные темы творческих проектов
- Математическое моделирование процессов в низкотемпературной плазме термоэмиссионного преобразователя энергии (ТЭП) Разработка программного обеспечения для анализа параметров СВЧ импульсов Изучение одного из методов прогноза динамики рынка ценных бумаг (технический анализ) Изучение методов и технологии построения математической модели систем Математическое моделирование как метод познания окружающего мира Моделирование распространения волн в однородных средах Методы оценки состояния организма человека Разработка компьютерной системы диагностики когнитивных способностей Оценка эффективности аудиовизуальной стимуляции мозга при лечении различных заболеваний Разработка приложения для компьютерного психологического on-line тестирования почерка по методике Д. Сара на базе портала Multi-Test Разработка психологического тестирования ‘Методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей’ на базе портала Multi-Test Разработка психологического тестирования ‘Опросник жизнестойкости Мадди’ на базе портала Multi-Test Разработка компьютерной версии психологического теста ‘Торонтская шкала алекситимии’ на базе портала Multi-Test Исследование анизотропных свойств среды по данным ВСП Особенности создания графических элементов, координатных осей и графиков Моделирование математических объектов Методика получения эмпирических формул
6.4 Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя – руководителя творческого проекта. Он организуется в виде кратких отчетов и обсуждения промежуточных результатов в исследовательской группе.
6.5 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Список учебных и методических пособий, справочников и других литературных источников, рекомендуемых для самостоятельной работы студентов приведен в п.9. (См. ниже).
7. Средства (ФОС) текущейиитоговойоценкикачестваосвоениямодуля (дисциплины)
- текущий контроль –это оценка посещения и активности работы на семинарах в течение семестра, предусматривающая решение этих проблем, краткие отчеты и обсуждение результатов на семинарских занятиях в группе по выполняемым работам, контроль своевременности и качества выполнения творческого проекта; рубежный контроль включает обязательные выступления с докладом на семинарских занятиях группы и подготовку отчета по результатам творческого проекта;
- итоговый контроль: в конце каждого семестра на специально запланированных итоговых занятиях студенты представляют итоговый отчет (реферат) с научным докладом в виде презентации результатов своей работы. В дискуссии участвуют присутствующие на итоговых занятиях преподаватели, студенты, аспиранты кафедры.
Эти средства в целом позволяют однозначно оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний; приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне и когнитивные умения на продуктивном уровне; а также профессиональные компетенции студентов.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины в ходе аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета.
Аттестация (зачет) производится в конце семестра. Студенты выступают перед комиссией с докладом и презентацией выполненной работы за семестр, предоставляют отчет. Комиссия заслушивает доклады, задает вопросы и по качеству доклада, проделанной работе, ответам на вопросы оценивает по 100-балльной шкале. Для зачета необходимо набрать 55 баллов.
9. Учебно-методическоеиинформационноеобеспечение модуля (дисциплины)
Информационно-поисковые системы, базы данных и журналы, доступные в онлайновом режиме пользования в Internet
Google Scholar[Электронный ресурс].- Режим доступа: http://scholar. , свободный. – Загл. с экрана.(поисковая система, разработанная специально для студентов, ученых и исследователей, предназначена для поиска информации в онлайновых академических журналах и материалах, прошедших экспертную оценку).
РИБК[Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www. , свободный. – Загл. с экрана.(портал "Российского информационно-библиотечного консорциума" предоставляет возможность расширенного поиска библиографических данных и полнотекстовых ресурсов в электронных каталогах пяти крупнейших библиотек России:Всероссийской государственной библиотеке иностранной литературы им. , Научной библиотеке МГУ им. Ломоносова, Парламентской библиотеке, Российской государственной библиотеке, Российской национальной библиотеке).
(включает нормативные документы федерального уровня, научные издания МГУ, аналитические издания (журнал "Эксперт"), доклады, публикации и статистические массивы исследовательских центров и др.).
SCIRUS [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www. , свободный. – Загл. с экрана.(поисковая система, нацеленная на поиск исключительно научной информации, позволяет находить информацию в научных журналах, персональных страницах ученых, университетов и исследовательских центров. Доступ к полным текстам статей из журналов возможен только для подписчиков).
[Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www. , свободный. – Загл. с экрана.(поисковая система предоставляет возможность одновременного поиска в научных журналах крупнейших издательств, таких как Elsevier, Highwire, IEEE, Nature, TaylorandFrancis и др. Атакжевоткрытыхбазахданных: Directory of Open Access Journals, Library of Congress Online Catalog, Science. gov и Scientific News. Поиск в журналах возможен по 12 отдельным предметным рубрикам. Полные тексты статей из журналов доступны только для подписчиков).
Электронные реферативные журналы ВИНИТИ[Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www. lib. tpu. ru/cgi-bin/viniti/zgate? Init+viniti. xml, viniti. xsl+rus, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.(информационные сообщения о научных документах по естественным и техническим наукам, в базе данных представлено содержание выпусков РЖ, выписываемых библиотекой в электронном виде с 2005 года).
Swetsnet Navigator [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www. /public/login. do, свободный. – Загл. с экрана.(база данных иностранных журналов по физике, химии, географии, истории, языкознанию, философии, религии, науковедению, социальным и другим наукам,. полнотекстовый доступ возможен к более чем 2 500 журналов.).
SPRINGER[Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www. //home/main/mpx, http://www. springerlink. de/reference-works, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.(доступны около 470 журналов и книги издательства, включая 34 полнотекстовые энциклопедии).
Научная электронная библиотека[Электронный ресурс].- Режим доступа: http://elibrary. ru, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.(доступ к полным текстам периодических изданий по всем направлениям научных дисциплин).
SCIENCE [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www. sciencemag. org, свободный. – Загл. с экрана.Рекомендуемая литература
Список рекомендуемой литературы формируется руководителем творческого проекта при выдачетемы.
10. Материально-техническоеобеспечениемодуля (дисциплины)
Кафедрой ПМ предоставляется 4 компьютерных класса (ауд. 102 – 105 корпуса Института Кибернетики). В каждом классе установлено не менее 9 ПК типа Intel2,8 GHz, ОЗУ 0,5…1 Гб, или IntelIntelCore2,67 GHz, 4 Гб, мониторы LCD 21" или 17" LG, cетевые коммутаторы, объединенных в локальную сеть с автоматическим выходом в корпоративную сеть ТПУ и глобальную сеть Интернет. Все ПК оснащены лицензионным ПО MicrosoftWindows 7,MicrosoftVisualStudio 2010 и различным и математическими пакетами.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 010400 «Прикладная математика и информатика».
Программа одобрена на заседании кафедры ПМ ИК
(протокол № 198 от « 30 » августа 2013 г.).
