1. Уже темно.
2. Улицы плохо освещены.
3. на вокзале маленького городка
4. Господин Фишер спешит домой.
5. Ах, извините.
6. Он живёт в одном доме с госпожой Винтер.
7. Он бежит через аллеи.
8. Господин Фишер начинает бояться.
9. Он замечает мужчину, который спешит за ним.
10. Поэтому я иду за Вами всё время.
***c) Beantworten Sie die Fragen zum Text (Ответьте на вопросы к тексту)
1. Wie heiвt der Text?
2. Wo spielt die Handlung des Textes?
3. Wie viel handelnde Personen gibt es im Text?
4. Warum begann Herr Fische sich zu fьrchten?
5. Warum ist der Unbekannte Herrn Fischer die ganze Zeit nachgelaufen?
6. Hat Ihnen dieser Text gefallen? Warum?
ВАРИАНТ №10
I. Schreiben Sie folgende Wӧrter deutsch. (Напишите следующие слова по-немецки)
Творишино, Палеевичи, Молодьково, Могилёв, Чемерна, Остроглядное, Борщёв, Алексей, Гапоненко, Колюды, Ущерпье, Сураж, Новоямское, Яна, Юрская
II. Fьllen Sie folgenden Fragebogen aus. Geben Sie dabei Ihre eigenen Daten. (Заполните следующую анкету. Указывайте при этом свои собствееные данные)
Vorname: Familienname: Herkunft: Wohnort (Stadt/Dorf): Postleitzahl: Straвe und Hausnummer: Telefonnummer: Beruf: Familienstand: Kinder: Alter: Hobby:III. a) Schreiben Sie folgende Zahlen mit den Ziffern. (Напишите следующие числительные цифрами):
hundertelf, siebenunddreiвig, siebenhundertachtunddreiвig, zweihundertsiebzig, fьnfundsiebzig, achtundfьnfzig, fьnfzehn, neunundzwanzig, siebenundzwanzig, dreiundfьnfzig
b) Schreiben Sie folgende Zahlen mit den Buchstaben. (Напишите следующие числительные прописью):
84, 17, 70, 55, 579, 106, 91
IV. а) Lesen Sie den Text (Прочитайте текст)
Eine Elefantengeschichte (История про слона)
Das geschah in einem Dorf. Eines Tages schickte Frau Spinner ihren Sohn Ferdinand in den Wald, zum Teufelsee. Dort sollte er Beeren sammeln.
Als Ferdinand zum See kam, erstarrte er vor Schreck: Am Ufer des Sees stand ein Elefant. Der Junge hatte noch nie einen lebendigen Elefanten gesehen. Ferdinand lief Hals ьber Kopf ins Dorf und rief: "Ich bin im Wald einem Elefanten begegnet."
Alle lachten ьber den Jungen. Als er nach Hause kam und seiner Mutter und seiner GroЯmutter von dem Elefanten erzдhlte, dachten die beiden Frauen, dass der Junge krank war. Sie riefen den Arzt.
Ferdinand schrie: "Ich will nicht ins Krankenhaus. Ich bin gesund. Und einen Elefanten habe ich doch gesehen."
Als der Arzt mit Ferdinand schon ins Auto steigen wollte, bog ein Lastwagen in die DorfstraЯe ein. "Circus Kolossal" stand an dem Wagen. Das Auto hielt. "He,- rief der Mann, der neben dem Fahrer saЯ, hat jemand einen Elefanten gesehen? Wir suchen unseren Jumbo. Vor einigen Stunden wдhrend des Transportes ist er weggelaufen." "Hallo, hier, ich, ich weiЯ, wo er steckt" schrie Ferdinand.
Ferdinand fьhrte die Zirkusleute in den Wald, zum Teufelssee. Das Tier war noch da. Es lieЯ sich leicht fangen und kehrte ruhig in den Zirkus zurьck. Ferdinands Oma aber war stolz auf ihren Enkel. "Unser Ferdinand ist ein richtiger Elefantenjдger," sagte sie seitdem zu allen Leuten.
b) Schreiben Sie die Дquivalente zu den folgenden Sдtzen, Wӧrtern und Wortgruppen aus dem Text heraus. (Выпишите из текста эквиваленты к следующим словам, словосочетаниям и предложениям)
1. Это произошло в одной деревне.
2. Там он должен был собрать ягоды.
3. Сломя голову, бежал он в деревню.
4. Все смеялись над мальчиком.
5. Я здоров.
6. Кто-нибудь видел слона?
7. Наш Фердинанд – настоящий охотник на слонов.
8. «Я встретил в лесу слона!»
9. На берегу озера стоял слон.
10. Однажды госпожа Шпиннер отправила своего сына Фердинанда в лес.
***c) Beantworten Sie die Fragen zum Text (Ответьте на вопросы к тексту)
1. Wie heiвt der Text?
2. Wo spielt die Handlung des Textes?
3. Wie heiвen die handelnden Personen?
4. Warum lachten alle ьber Ferdinand?
5. Warum war Ferdinsnds Oma war stolz auf ihren Enkelt?
6. Hat Ihnen dieser Text gefallen? Warum?
ВАРИАНТ №11
I. Schreiben Sie folgende Wӧrter deutsch. (Напишите следующие слова по-немецки)
Пугиев, Ибрагимов, Палужская, Щербаков, Чернооково, Людиново, Шмотовка, Юлиан, Сураж, Якушкин. Верхоянск, Светлана, Роксана, Валерий, Глинищево
II. Fьllen Sie folgenden Fragebogen aus. Geben Sie dabei Ihre eigenen Daten. (Заполните следующую анкету. Указывайте при этом свои собствееные данные)
Vorname: Familienname: Herkunft: Wohnort (Stadt/Dorf): Postleitzahl: Straвe und Hausnummer: Telefonnummer: Beruf: Familienstand: Kinder: Alter: Hobby:III. a) Schreiben Sie folgende Zahlen mit den Ziffern. (Напишите следующие числительные цифрами):
vierhundertsiebenundachtzig, achtzehn, sechzig, zweiundfьnfzig, zehn, vierundzwanzig, dreihundertneunundsechzig, dreiundsechzig, zweiundsiebzig, zweihundertdreizehn
b) Schreiben Sie folgende Zahlen mit den Buchstaben. (Напишите следующие числительные прописью):
24, 231, 49, 50, 73, 94, 113,
IV. а) Lesen Sie den Text (Прочитайте текст)
73 heldenhafte Tage (73 героических дня)
Die Heldentaten der Soldaten, Matrosen und der Einwohner von Odessa sind als Symbol grenzloser Liebe zum Vaterland und zur Heimatstadt und als Symbol der hцchsten Tapferkeit in die Geschichte unseres Landes eingegangen.
73 Tage dauerte die schwere Verteidigung von Odessa. Anfang August wurde die Stadt durch deutsche und rumдnische Armeen blockiert. Jeder, der Waffen tragen konnte, meldete sich zur Verteidigung der Stadt. In den StraЯen der Stadt wurden zahlreiche Barrikaden errichtet. Arbeiter und Ingenieure, Angestellte und Studenten traten in die Volkswehr ein. Von den Schiffen gingen Tausende Matrosen an Land. Sie kдmpften an den wichtigsten Stellen der Verteidigung.
Alle Versuche des Feindes, Odessa zu erobern, blieben erfolglos.
Die Stadt wurde mit allen Mitteln verteidigt. Der Gegner setzte Reserven ein, aber Odessa kapitulierte nicht. Jeder Einwohner der Stadt wurde zum Soldaten und Kдmpfer.
Die feindliche Luftwaffe bombardierte die Stadt Tag und Nacht.
Die Vorrдte an Munition, Lebensmitteln und Trinkwasssr waren erschцpft. Odessa aber setzte den Kampf fort. Die Rote Armee wurde erst auf Befehl des Oberkommandos aus der Stadt abgezogen. Am 16. Oktober verlieЯen die letzten Matrosen die Stadt Odessa.
Odessa wurde von Okkupanten besetzt, aber nicht besiegt. Die Einwohner der Stadt haben einen heldenhaften illegalen Kampf gefьhrt.
Am 10. April 1944 wurde die Stadt durch die Sowjetarmee befreit.
b) Schreiben Sie die Дquivalente zu den folgenden Sдtzen, Wӧrtern und Wortgruppen aus dem Text heraus. (Выпишите из текста эквиваленты к следующим словам, словосочетаниям и предложениям)
1. 73 дня длилась героическая оборона Одессы.
2. как символ безграничной любви к Отечеству и родному городу
3. как символ высочайшей смелости
4. каждый, кто мог держать оружие
5. Все попытки врага завоевать Одессу остались безуспешными.
6. Но Одесса не капитулировала.
7. Вражеские воздушные силы бомбордировали город день и ночь.
8. 16 октября последний матрос покинул город Одессу.
9. нелегальная борьба
10. 10 апреля 1944 года город был освобождён Советской армией.
***c) Beantworten Sie die Fragen zum Text (Ответьте на вопросы к тексту)
1. Wie heiвt der Text?
2. Wo spielt die Handlung des Textes?
3. Wann spielt die Handlung des Textes?
4. Gibt es im Text die handelnden Personen?
5. Warum war Odessa von Okkupanten besetzt, aber nicht besiegt?
6. Hat Ihnen dieser Text gefallen? Warum?
ВАРИАНТ №12
I. Schreiben Sie folgende Wӧrter deutsch. (Напишите следующие слова по-немецки)
Шаровичи, Ямное, Янина, Лущенко, Офелия, Наташа, Леночка, Лилия, Джамила, Сураж, Брянск, Юрченко, Огарёв, Петрович, Оксана
II. Fьllen Sie folgenden Fragebogen aus. Geben Sie dabei Ihre eigenen Daten. (Заполните следующую анкету. Указывайте при этом свои собствееные данные)
Vorname: Familienname: Herkunft: Wohnort (Stadt/Dorf): Postleitzahl: Straвe und Hausnummer: Telefonnummer: Beruf: Familienstand: Kinder: Alter: Hobby:III. a) Schreiben Sie folgende Zahlen mit den Ziffern. (Напишите следующие числительные цифрами):
hundertachtzehn, achtzig, fьnfundzwanzig, elf, vierundzwanzig, einhundertdreiundsechzig, zweiundsechzig, vierhundertsechsundvierzig, zweiundsiebzig, siebenundneunzig
b) Schreiben Sie folgende Zahlen mit den Buchstaben. (Напишите следующие числительные прописью):
32, 14, 40, 54, 375, 178, 69
IV. а) Lesen Sie den Text (Прочитайте текст)
Neues Geld fьr alle (Новые деньги для всех)
Am 1. Mai 2004 wurden 10 weitere Lдnder in die europдische Union aufgenommen. Die 10 Lдnder heiЯen Polen, Ungarn, Tschechien, Estland, Lettland, Litauen, die Slowakei, Slowenien, Malta und Zypern.
Seit dem 1. Januar 2007 sind noch zwei weitere Lдnder in die EU gekommen: Rumдnien und Bulgarien.
Ein wichtiges Ziel der EU ist es, дrmere Lдnder, die Mitglied der EU sind, mit Geld zu unterstьtzen. Das Geld muss z. B. zum Bau von Strassen, Wohnungen oder Betrieben in armen Gebieten verwendet werden. Viele Lдnder, die neu in die EU kommen, werden durch diese Regelung viel Geld bekommen. Alleine in den Jahren 2004 bis 2006 werden die 10 Lдnder insgesamt 40 Milliarden Euro bekommen. Fьr das Geld kцnntest du dir 100 Jahre lang jeden Tag 5000 Playstations kaufen.
Immer wieder wird sich in der EU darьber gestritten, wie das viele Geld verteilt wird. Die Lдnder Luxemburg, Deutschland und Цsterreich bezahlen mehr Geld an die EU, als sie von ihr wieder bekommen. Deswegen sind viele Menschen in diesen Lдndern nicht sehr froh darьber, wenn noch mehr Lдnder in die EU kommen, die unterstьtzt werden mьssen.
b) Schreiben Sie die Дquivalente zu den folgenden Sдtzen, Wӧrtern und Wortgruppen aus dem Text heraus. (Выпишите из текста эквиваленты к следующим словам, словосочетаниям и предложениям)
1. в Европейский Союз
2. Румыния и Болгария
3. Страны Люксембург, Германия и Австрия платят в ЕС намного больше денег, чем получают от него обратно
4. важная цель ЕС
5. Например, на строительство дорог, квартир или предприятий в бедных областях
6. в общей сложности 40 млрд. евро
7. За эти деньги ты можешь покупать себе в течение 100 лет ежедневно по 5 000 игровых приставок.
8. Снова и снова в ЕС спорят о том…
9. ещё две следующие страны
10. Мальта и Кипр
***c) Beantworten Sie die Fragen zum Text (Ответьте на вопросы к тексту)
1. Wie heiвt der Text?
2. Worum handelt es sich im Text?
3. Welche Lдnder wurden in die Europдische Union bis 1. Mai 2004 aufgenommen?
4. Was kцnnen Sie ьber Rumдnien und Bulgarien sagen?
5. Was ist ein wichtiges Ziel der EU?
6. Warum sind Luxemburg, Deutschland und Цsterreich nicht sehr froh, wenn noch mehr Lдnder in die EU kommen?
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