Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований (стр. 3 )

Компьютерные пакеты статистических программ. Обработка данных исследования на компьютере.

Пакет статистических программ MicrosoftExcel. Ввод данных, обработка, графическое представление результатов.

Пакет статистических программ SPSS-17.0. Ввод данных, обработка, графическое представление результатов.

Планы семинарских занятий.

Практическое занятие № 1 по теме:

Общая характеристика методов исследования.

Качественные методы педагогических и психологических исследований

План для теоретического обсуждения вопросов (0-2 баллов)

Общее понятие о методологии. Структура методологии науки. Взаимосвязь методов педагогических и психологических исследований. Общая классификация методов. Характеристика и основные различия качественных и количественных методов исследования. Общее понятие о качественных методах исследования. Виды качественных методов. Стадии проведения исследования.

Практическое занятие № 2 по теме:

Наблюдение Глубинное интервью, экспертное интервью

План для теоретического обсуждения вопросов (0-2 баллов)

Назначение метода. Характеристика. Виды и приемы работы. Планирование и применение. Обработка результатов.

Практическое  занятие №  3 по теме:

Фокус-группа, кейс-стади

План для теоретического обсуждения вопросов (0-1 балл):

Назначение метода. Характеристика. Виды и приемы работы. Планирование и применение. Обработка результатов.

Практическое занятие № 4 по теме:

Групповая дискуссия

План для теоретического обсуждения вопросов (0-1 балл):

Назначение метода. Характеристика. Виды и приемы работы. Планирование и применение. Обработка результатов.

Практическое занятие № 5 по теме:

Контент-анализ

План для теоретического обсуждения вопросов (0-1 балл):

Назначение метода. Характеристика. Виды и приемы работы. Планирование и применение.

Обработка результатов.

Практическое занятие № 6 по теме:

Количественные методы педагогических и психологических исследований.

Обработка данных количественных и качественных методов педагогических и психологических исследований

План для теоретического обсуждения вопросов (0-1 балл):

Общее понятие о количественных методах исследования. Виды количественных методов. Программы для обработки данных исследований. Подготовка данных для ввода в программу. Анализ результатов

7.Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Лабораторные занятия № 1 по теме:

Наблюдение

Анализ уровня мыслительной активности при помощи метода наблюдения.

Всей группой выделить 10 индикаторов, свидетельствующих о мыслительной активности человека. Проанализировать уровни мыслительной активности по выделенным индикаторам. Распределиться на две подгруппы. Выбрать наблюдаемых. Задание первой подгруппе (за столом): за пять минут написать максимальное количество ассоциаций между: «Петух - Велосипед». Вторая группа наблюдает и фиксирует. Задание второй группе: за пять минут написать максимальное количество предложений начинающихся на буквы: Н Г и интерпретировать результаты наблюдения, сравнив с результативностью.

Лабораторные занятия № 2 по теме:

Интервью

Распределиться по четыре человека. Выбрать тему исследования. Разработать пилотажный этап на основе интервью. Составить список вопросов. Провести не менее 20 интервью (вне группы). Проанализировать и интерпретировать полученные данные.

Лабораторные занятия № 3 по теме:

Фокус-группа

Распределиться на две группы. Выбрать тему исследования. Разработать пилотажный этап на основе использования метода фокус-группа. Провести фокус-группу. Проанализировать и интерпретировать полученные данные.

Лабораторные занятия № 4 по теме:

Пакет статистических программ «MicrosoftExcel»

Внести данные курсового исследования в среду MicrosoftExcel. Провести первичную обработку данных. Провести анализ закономерностей. Представить графически результаты расчетов.

8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Не предусмотрены учебным планом.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5.

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1	2	30	6
1.1.	Введение в проблему методологии психолого-педагогического исследования	Составление таблицы «Методология психолого-педагогического исследования»	Составление презентации «Эксперименты в психологии»	10
1.2	Общаяхарактеристикаметодов исследования	Составление схемы «Структура методологии психологии и педагогики»	Составление таблицы «Методы исследования по »	3	10
1.3	Номотетический и идеографический подходы	Составление таблицы «Сравнительный анализ номотетического и идеографического подходов»	Составление схемы «Номотетический и идеографический подходы» с добавлением методик к каждому подходу	10
Всего	30
Модуль 2	30
2.1.	Качественные методы психолого-педагогических исследований	Составление схемы «Качественные методы психолого-педагогических исследований»	Составление схемы «Качественные методы психолого-педагогических исследований» с добавлением методик-	12	10
2.2.	Методы индивидуального опроса (беседа, интервью, феоменологический анализ)	Портфолио диагностических методик	Отчет по изучению программы компьютерной диагностики	6-11	10
2.3	Методы группового опроса (дискуссия, фокус-группа)	Портфолио диагностических методик	Отчет по проведению диагностики	10
Всего	30
Модуль 3	32,85
3.1.	Количественные методы психолого-педагогических исследований	Составление схемы «Количественные методы психолого-педагогических исследований»	Составление схемы «Количественные методы психолого-педагогических исследований» с добавлением методик-	17,18	10,85
3.2.	Методы статистического анализа	Портфолио статистических критериев	ANOVA MANOVA	19	10
3.3	Компьютерные пакеты статистических программ	Отчет по работе в среде MicrosoftExcel	Отчет по работе в среде SPSS	12
Всего	1-19	32,85
Итого	1-19	92,85

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующей компетенцией:

- готовностью применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2);

- способностью выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами (ПК-21).

Циклы, дисциплины (модули)  учебного плана ОП Индекс компетенции	Б.1.
5 семестр
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
ОПК-2	Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
Общая и экспериментальная психология
Социология
Методы психологического исследования (с практикумом)
Методы математической статистики в психологии и педагогике
Математические методы обработки в психологии и педагогике
Современные средства оценивания результатов обучения
Педагогический контроль в учебном процессе
Учебная (учебно-исследовательская) практика
Комплексная психолого-педагогическая практика
Преддипломная практика
Государственная итоговая аттестация
ПК-21	Социальная психология
Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста (с практикумом)
Формирование учебной деятельности в начальной школе
Психолого-педагогическое сопровождение развивающих программ начальной школы
Методы коррекционно-развивающей работы психолога
Тренинговая работа с детьми
Учебная практика в школе
Педагогическая практика в  дошкольных образовательных учреждениях
Комплексная психолого-педагогическая практика
Государственная итоговая аттестация

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания: